徐光啟的父親徐思誠(chéng)，是商人出身，因?yàn)楸槐I而破產(chǎn)，之后以農(nóng)為生。

光啟是徐思誠(chéng)的獨(dú)生子。小時(shí)雖淘氣，倒也惹人喜愛(ài)。徐思誠(chéng)一心供他好好讀書(shū)，將來(lái)做個(gè)大官，好為徐家爭(zhēng)光。

一天，徐光啟伏在桌上寫(xiě)一篇作文。老師出的題目是《民莫敢不敬》。這是論語(yǔ)中的半句話(huà)，這句話(huà)的意思是說(shuō)，老百姓對(duì)統(tǒng)治者不敢不敬。光啟總覺(jué)得這句話(huà)不對(duì)，所以他寫(xiě)不下去，便溜到后園里去了。

正在織布的母親見(jiàn)光啟不在書(shū)案讀書(shū)，就叫女兒出去找。徐思誠(chéng)聽(tīng)說(shuō)兒子不好好讀書(shū)，心里很生氣。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)光啟蹲在棉花地里全神貫注地觀(guān)察棉花株上一根橫生出來(lái)的枝條時(shí)，沒(méi)有立即去喊他。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)光啟一伸手把那株棉花尖頂上的嫩芽摘斷時(shí)，不由地喊道：“光啟，你過(guò)來(lái)?！?/p>

徐光啟不知道出了什么事情，急忙走過(guò)來(lái)，恭敬地站在父親面前，垂下兩手問(wèn)道：“什么事，父親。”

“什么事，你為什么不在家好好讀書(shū)，出來(lái)亂折我的棉花?！备赣H生氣地說(shuō)。

徐光啟一聽(tīng)不覺(jué)好笑，說(shuō)：“父親，你誤會(huì)了?，F(xiàn)在快到立秋，新枝上是結(jié)不出蕾鈴的，棉花已經(jīng)兩尺多高了，如果再讓它往上分枝生長(zhǎng)，只是浪費(fèi)養(yǎng)分。如果把它頂上的‘沖天心’摘去，省下來(lái)的養(yǎng)分就可以供給下面快成熟的蕾鈴，這樣，收獲才多哩?！?/p>

徐思誠(chéng)覺(jué)得似乎有理，但又懷疑摘去“沖天心”會(huì)損傷棉花，便疑惑不解地說(shuō)：“要是弄死了，我不饒你?！?/p>

“我是向阿康伯學(xué)來(lái)的。阿康伯種的棉花去年比我家的收成多。我去問(wèn)他，是他告訴我摘‘沖天心’的。”徐光啟向父親解釋說(shuō)。

商人出身的徐思誠(chéng)，自己感到種棉花沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)了兒子的這番話(huà)，覺(jué)得可信。

他本來(lái)想多批評(píng)兒子幾句，維持老人的尊嚴(yán)，可又一想，自己明明錯(cuò)了，為什么還要堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤呢？在孩子面前堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤，不但會(huì)損傷孩子的自尊心，還會(huì)使他將來(lái)也會(huì)堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤，甚至學(xué)會(huì)狡辯。認(rèn)錯(cuò)，也是一種教育。于是，父親徐思誠(chéng)當(dāng)著兒子的面，檢討了自己的不對(duì)，并學(xué)著兒子的方法，也摘起“沖天心”來(lái)。

父親看到兒子對(duì)農(nóng)業(yè)有了興趣，經(jīng)常讓他到田園里幫助種莊稼，使他學(xué)會(huì)了不少新的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

后來(lái)，徐光啟通過(guò)刻苦求學(xué)和農(nóng)業(yè)實(shí)踐終于成為一名科學(xué)家。他寫(xiě)的《農(nóng)政全書(shū)》六十卷，“雜采眾家，兼出獨(dú)見(jiàn)”，成為明代農(nóng)業(yè)百科全書(shū)。

我們常說(shuō)：“敢認(rèn)錯(cuò)的孩子是好孩子。”其同樣的道理，敢認(rèn)錯(cuò)的父母也是好父母。坦誠(chéng)地對(duì)待自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，認(rèn)真向孩子賠禮道歉，不但能得到孩子的諒解，還能贏(yíng)得孩子對(duì)父母的敬佩之情。

有這樣的父母，明明自己做錯(cuò)了事，冤枉了孩子，或誤導(dǎo)了孩子，還給自己護(hù)短，輕描淡寫(xiě)，不當(dāng)回事兒。這就違背了做人的基本原則，也是教育中的大忌。次數(shù)多了，父母在孩子心目中失去威信，還談得上什么教育孩子呢？