沃爾特·米舍爾說(shuō)，向小孩子投降，是進(jìn)入一個(gè)危險(xiǎn)循環(huán)的開始：“如果孩子發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們被告知要等待，而他們大哭后，媽媽就會(huì)過(guò)來(lái)，等待也就結(jié)束了，那么他們很快就學(xué)會(huì)不去等待。因?yàn)榫芙^等待、大叫、哭鬧，并繼續(xù)自己的行為，反而能得到縱容。”

法國(guó)父母不會(huì)介意每個(gè)孩子有自己的脾氣，但他們普遍認(rèn)為，任何健康的孩子都有能力不去哭鬧，當(dāng)聽(tīng)到大人說(shuō)“不”的時(shí)候不會(huì)崩潰，而且通常不會(huì)糾纏不休或者扔?xùn)|西。

法國(guó)父母更傾向于把孩子的任意要求叫做心血來(lái)潮——一種一時(shí)沖動(dòng)的迷戀。法國(guó)父母對(duì)此會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“不”?！拔艺J(rèn)為法國(guó)女人比美國(guó)女人更早地理解孩子會(huì)有要求，而這些要求是不現(xiàn)實(shí)的?！币晃煌瑫r(shí)接收法國(guó)和美國(guó)孩子的兒科醫(yī)生告訴我。

一位法國(guó)心理學(xué)家寫道，當(dāng)一個(gè)孩子有了心血來(lái)潮的要求——比如，他的媽媽帶著他去逛商店，他突然要求買一個(gè)玩具——這位媽媽應(yīng)該保持絕對(duì)的平靜，溫柔地解釋說(shuō)今天沒(méi)有買玩具的計(jì)劃。然后她應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如通過(guò)講她自己人生的故事，來(lái)繞開這個(gè)心血來(lái)潮的要求?！瓣P(guān)于父母的故事，永遠(yuǎn)都能讓孩子感興趣?！边@位心理學(xué)家說(shuō)道。（看到這個(gè)觀點(diǎn)后，每次一出現(xiàn)狀況，我就對(duì)西蒙說(shuō)：“快講講你的人生！”）

這位心理學(xué)家說(shuō)，在這個(gè)時(shí)候，母親可以通過(guò)和他擁抱，或者看著他的眼睛來(lái)和孩子保持緊密的溝通。但她必須讓他明白，“他不能要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。重點(diǎn)是不能讓他認(rèn)為自己是權(quán)力中心，可以為所欲為” 。

法國(guó)父母不會(huì)擔(dān)心讓孩子受挫就會(huì)傷害他們。相反，他們認(rèn)為如果孩子不能妥善應(yīng)對(duì)挫折，才是毀了他。他們把應(yīng)對(duì)挫折當(dāng)成一種人生的核心技能。他們的孩子需要學(xué)習(xí)這種能力。如果父母沒(méi)有教孩子這一點(diǎn)就是失職。

那位保姆勞倫斯說(shuō)，如果在她做飯的時(shí)候一個(gè)孩子要她求抱抱，“那就要向他解釋，‘我現(xiàn)在不能抱你’，然后告訴他為什么” 。

勞倫斯說(shuō)她有時(shí)也無(wú)法做得很好，但她會(huì)保持鎮(zhèn)定，然后讓孩子抒發(fā)自己的失望情緒?！拔也粫?huì)讓他哭8個(gè)小時(shí)，但我會(huì)讓他哭一哭，”她說(shuō)，“我會(huì)向他解釋我不能這么做的原因?！?/p>