三

岑春煊小時(shí)候可能不太喜歡讀書(shū)，與同行相比，他的學(xué)歷簡(jiǎn)直拿不出手（他雖是舉人，但估計(jì)也有不少水分）。但他不像劉邦，自己是個(gè)大老粗，還積極向別人散布讀書(shū)無(wú)用論。岑春煊非常重視教育，但他重視的不是科舉考試，而是科學(xué)教育，他認(rèn)為：“教育者，政治之首務(wù)也。觀瞻所系，尤當(dāng)切意振興。人民知識(shí)，國(guó)家興替系之。欲為國(guó)家立不拔之基，必求人民有相當(dāng)知識(shí)?！闭f(shuō)白了，就是要進(jìn)行平民化教育。但教育這玩意兒不能光喊口號(hào)，你得做點(diǎn)實(shí)際的事情留給后人。我們來(lái)看看岑春煊都做了哪些：

1901年他任山西巡撫時(shí)，就開(kāi)始進(jìn)行教育改革。隨后他將原山西大學(xué)堂作為中學(xué)專(zhuān)齋，與英國(guó)人辦的西學(xué)專(zhuān)齋合并成新的山西大學(xué)堂，開(kāi)辟了中國(guó)近代教育中西合璧的新篇章。

1904年，他指示成立兩廣練習(xí)所，將全省各縣勸學(xué)所所長(zhǎng)（教育局長(zhǎng)）和縣立小學(xué)校長(zhǎng)集中到省里培訓(xùn)。

1905年，岑春煊與張之洞、袁世凱等聯(lián)名上書(shū)請(qǐng)求廢止科舉。

在兩廣總督任上，他創(chuàng)設(shè)兩廣學(xué)務(wù)處，作為最高教育管理機(jī)構(gòu)，先后開(kāi)辦了兩廣實(shí)業(yè)學(xué)堂、廣東法政學(xué)堂、蠶業(yè)學(xué)堂、農(nóng)村學(xué)堂、兩廣方言學(xué)堂、兩廣高等工業(yè)學(xué)堂等。

1932年，退出政治舞臺(tái)的岑春煊沒(méi)有頤養(yǎng)天年，而是在上海創(chuàng)辦了一所“襄勤大學(xué)”。

……

岑春煊用自己的行動(dòng)證明再窮不能窮教育。

歷史是公正的，那些只會(huì)放空話(huà)的人像寫(xiě)在沙灘上的字，早已被風(fēng)吹走、被水抹平了。歷史上關(guān)于讀書(shū)發(fā)生過(guò)很多悲劇，事實(shí)證明，愚民教育的結(jié)果只能證明統(tǒng)治者的愚蠢。中國(guó)19世紀(jì)前后百年的屈辱不能不說(shuō)沒(méi)有科舉考試的“功勞”。

那么，教育培養(yǎng)出來(lái)的人應(yīng)該是什么樣的呢？我想應(yīng)該是有血有肉、有健康靈魂的人。岑春煊受到的雖是舊式教育，但他通過(guò)后天的努力，已把自己鍛造成一個(gè)無(wú)愧于天地的人。