孩子無法投入學(xué)習(xí)的真正原因

如果你和自己喜歡的人有約會的話，這一天直到下班為止的時間里你都會感到非常無聊。你可能會不斷注意時鐘，覺得1分鐘比1小時顯得更加漫長。每個人都有過類似的經(jīng)驗，當(dāng)好事即將到來，之前的時間似乎就過得特別慢。

并不只是成人會有這樣的經(jīng)歷。無論是去幼兒園還是去上學(xué)，都有一些無論怎么叫都不愿意起床，啜泣著說再睡一會兒就好的孩子。但就是這樣的孩子都會在春游秋游那天早早起床，開始確認(rèn)天氣做好游玩的準(zhǔn)備。

每個人都更容易投入自己所喜好的事情中。比起在公司上班，和好朋友們在一起的感覺更好，因此就無法投入工作；而討厭去幼兒園或是去上學(xué)的孩子只要有了游玩的“快樂”便會比平時更早起床。

奇凱岑特米哈伊在論文《工作與閑暇活動中獲得最適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗》中表示，比起工作，人們更喜愛休閑活動。此外他還說：“人無論是在工作還是玩耍時都能經(jīng)歷投入，這種投入需要一種自發(fā)性的行為才會產(chǎn)生。”比方說學(xué)校所教授的課程內(nèi)容，大部分都是為了能讓學(xué)生們的能力得到均衡發(fā)展而設(shè)置的，但大多數(shù)的學(xué)生都無法投入到學(xué)校的學(xué)習(xí)中。理由是學(xué)校的學(xué)習(xí)帶有強制性的特性。

即，無法集中精神處理業(yè)務(wù)的事情而期待下班，是因為和朋友的約會是自發(fā)行為，而阻止自我意愿的公司生活又有著在下午6點之前不能下班的強制性。對于孩子來說，平時按時上學(xué)帶有強制性，但去秋游春游的活動比起強制性來說有更多自己愿意去做的自發(fā)性傾向，因此才會讓孩子更容易投入其中。

根據(jù)奇凱岑特米哈伊的研究結(jié)果，孩子從12歲開始就可以區(qū)分工作與玩耍，此時他們會意識到學(xué)習(xí)或做作業(yè)并不是玩耍。在工作中的強制性比起自發(fā)性來說，其傾向更加強烈。雖然討厭卻不得不做的強制性特點，讓孩子們無法投入到學(xué)習(xí)中。

實際上對學(xué)校學(xué)習(xí)沒有興趣的孩子們無論是對上課、考試還是作業(yè)等都無法投入。上課、考試或作業(yè)與其說是覺得有困難，不如說這一切都是強制性才讓人無法集中。投入程度越低越不可能獲得良好的成績。

黃隆文教授曾將投入分為主動投入與被動投入。主動投入指的是沉浸在快樂中的投入，被動投入指的是在身處某種狀況之時為了解決問題而不得不投入的情況。