他謝幕后，我沖上去和他合影，他摟著我肩膀，無比藝術(shù)地燦爛地笑。這照片應(yīng)取名為：“一個前途無限光明的青年鋼琴家與一個被其琴聲打擊得坐不住，練琴半途而廢的小丫頭”。

穿著西服的大伯摟著一身漂亮裙子的大娘，他們站在一側(cè)，流淚。

回來的路上，媽媽還沉浸其中，不住念叨：“這么棒的孩子。有好人幫得多好。這要出國了，錢還沒借齊，唉。”

2010 年的一天，職承爸爸自己倒了，遛彎兒時，沒起來。

我進(jìn)入四中跟著李周老師在音樂課上聽鋼琴曲；在校外聽一位已經(jīng)小有名氣的青年鋼琴家的母校感恩音樂會；看《莫扎特》看《約翰克里斯朵夫》；給四中學(xué)生自發(fā)組織的為職工演奏的音樂會捧場；主持著名鋼琴家克勞迪婭紀(jì)念李斯特200 年誕辰音樂會……可是我的音樂世界還是沒接上，樓上的琴聲斷了。

2011年暑假，北京音樂廳，第二屆“愛與樂”公益音樂會暨“第一屆美國音樂學(xué)院聯(lián)盟鋼琴小提琴藝術(shù)節(jié)”閉幕音樂會，我是志愿者。臺上，會音樂的人為更多人做慈善——可是還應(yīng)該有慈善之人來幫助愛音樂的孩子。

那天晚上回家，我像打了雞血一樣，抱著電腦敲一個策劃書。我希望孩子成長中逐漸學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人所長，推薦他發(fā)現(xiàn)的年輕的愛音樂愛藝術(shù)的同伴或自薦到一個項(xiàng)目組或是機(jī)構(gòu)，通過組織、協(xié)調(diào)促成社會大眾與孩子的展示、演出等不同形式雙向互動，構(gòu)成對發(fā)展、心靈的彼此“資助”，形成公眾有機(jī)會對藝術(shù)“發(fā)現(xiàn)、分享、支持、發(fā)展”的陪伴每個人藝術(shù)生活的平臺。后來幾天我沉浸其中，項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖不斷完善。再后來，我對空有熱情和想法的自己反復(fù)盤問，終于將稿子存進(jìn)移動硬盤，沒再碰。

大娘、大伯、小姐姐還有職承哥哥，你們在哪里？都好嗎？

今天乘電梯下樓，14層停住，開門，沒人進(jìn)來。怪了！這一定是在告訴我：若我想著，念著，就一定找得到你。百度上搜“職承，音樂”——職承的博客。一下子看到你更帥氣更成熟的頭像。

是你！