18 一二一二，來(lái)走數(shù)字卡片橋

1 制作數(shù)字卡片

指著年歷上的數(shù)字讓孩子大聲念出來(lái)。讓孩子在年歷上找出0到10的數(shù)字，用兒童剪刀剪下來(lái)，之后再?gòu)膱D畫(huà)紙上剪下同樣大小的11張紙。把剪下來(lái)的數(shù)字和圖畫(huà)紙貼到一起，做成數(shù)字卡片。

2 畫(huà)出能從數(shù)字聯(lián)想到的圖畫(huà)

讓孩子看做好的數(shù)字卡片，讓他說(shuō)出卡片上的數(shù)字。

讓孩子從數(shù)字的形狀聯(lián)想相似形狀的物體。媽媽可以在一旁不斷地進(jìn)行提示，比如：“數(shù)字 1像什么呢？像不像工廠(chǎng)的煙囪？數(shù)字2像什么呢？像不像河里的鴨子？”

找一張畫(huà)紙寫(xiě)上數(shù)字，然后以數(shù)字為基礎(chǔ)畫(huà)出剛才孩子聯(lián)想到的物體。 

3 尋找與卡片上的數(shù)字一樣數(shù)量的玻璃珠

讓孩子閉上眼睛抽出一張數(shù)字卡片。

看看卡片上的數(shù)字是多少，再用夾子或筷子夾出相同數(shù)量的玻璃珠放到數(shù)字卡片上。 

4 用數(shù)字卡片玩走石橋游戲

將數(shù)字卡片鋪在地上，讓孩子像過(guò)石橋那樣踩著走。

逐漸拉遠(yuǎn)數(shù)字卡片之間的距離，并把卡片擺成之字形，讓孩子自然地輪流使用左右腳來(lái)踩卡片。 

英才研究所講解

皮膚是第二個(gè)大腦，刺激觸感有益于大腦發(fā)育。

數(shù)字相關(guān)的游戲通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)以及精準(zhǔn)動(dòng)作和整體動(dòng)作的結(jié)合，讓孩子逐漸喜歡上數(shù)字。利用客廳的空間，在地上貼好細(xì)沙數(shù)字足印，讓孩子邊踩著數(shù)字邊走，讓腳底的皮膚感受到數(shù)字，可以讓孩子的感官認(rèn)知數(shù)字。不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)皮膚是第二個(gè)大腦這句話(huà)，意思是手和腳受到的刺激會(huì)直接傳達(dá)到大腦。

一般媽媽在教孩子時(shí)都會(huì)傾向于以認(rèn)知教育為主，教孩子0到10的數(shù)字時(shí)只是反復(fù)地給孩子看數(shù)字卡片。但是請(qǐng)牢記，用手、腳、身體、眼睛、耳朵等感官來(lái)接觸數(shù)字的孩子會(huì)對(duì)數(shù)字更有親近感，而只是用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有可能會(huì)讓孩子對(duì)數(shù)字產(chǎn)生反感情緒。

在密封好的容器蓋子上貼上數(shù)字，并在容器內(nèi)放入對(duì)應(yīng)數(shù)量的餅干，再讓孩子自己打開(kāi)蓋子，一邊數(shù)數(shù)一邊吃，會(huì)讓孩子在生活中自然而然地接觸并了解數(shù)字。也可以換一種方法，用紙包住孩子喜歡的零食，并在紙上寫(xiě)好數(shù)字或貼上數(shù)量相同的貼紙，讓孩子自己拆開(kāi)零食吃。

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