（2）在職“考公”的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)

對(duì)在職考生來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)、能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)；而劣勢(shì)，一是因工作而保證不了復(fù)習(xí)時(shí)間，二是報(bào)考很難得到單位的支持。

當(dāng)年參加國(guó)家某機(jī)關(guān)的面試時(shí)，我報(bào)考的那個(gè)崗位沒(méi)要求必須是應(yīng)屆生，也沒(méi)有規(guī)定必須有2 年基層工作經(jīng)驗(yàn)。但最后5 個(gè)筆試過(guò)線進(jìn)入面試的考生，居然都是在職考生，工作時(shí)間最短的2 年多，最長(zhǎng)的10 多年。還記得我們面試前在小會(huì)議室閑聊，聊到各自報(bào)考時(shí)的情景，5 個(gè)人大致是這樣的：

A 同學(xué)（就是小河我）在省委機(jī)關(guān)工作，報(bào)考是想驗(yàn)證一下自己的水平和實(shí)力，報(bào)名時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)大為不悅。后來(lái)雖然在申請(qǐng)表上蓋章同意，但在考前這一個(gè)月內(nèi)，每天安排工作讓小河拼死拼活地干，雙休日還不時(shí)被要求到單位加班。復(fù)習(xí)時(shí)間被擠壓得每天只有從一日三餐時(shí)間和午休、晚上時(shí)間中去尋找。

B 同學(xué)，在基層某機(jī)關(guān)工作，但他是事業(yè)編制，想換個(gè)干部身份。為了讓領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)他報(bào)考，并給他幾個(gè)月的復(fù)習(xí)假，“我狠狠心，拿出幾個(gè)月的工資，送了書(shū)記一箱五糧液?！彼f(shuō)。

C 同學(xué)，在國(guó)企工作10 多年，現(xiàn)在是一個(gè)5 歲女孩的媽媽，她深覺(jué)企業(yè)工作壓力大，想換個(gè)清閑的工作，方便以后接送孩子上小學(xué)?？脊珓?wù)員當(dāng)然是最佳選擇。公司不支持、不反對(duì)，她便利用下班的時(shí)間復(fù)習(xí)備考。

D 同學(xué)是在某鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了兩年的選調(diào)生。大學(xué)畢業(yè)那年考選調(diào)生過(guò)線，為了證實(shí)自己的能力，選擇更好的平臺(tái)，隨后的兩年他都在考試——考研究生2 次（一次失敗，一次成績(jī)還沒(méi)公布），考當(dāng)?shù)厥兄睓C(jī)關(guān)公務(wù)員1 次，考省直機(jī)關(guān)公務(wù)員2 次，去年還報(bào)考了國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試。以往幾次考試，除了市直機(jī)關(guān)筆試過(guò)線但面試被淘汰外，其他幾次考試筆試均沒(méi)過(guò)線。總結(jié)失敗原因，他認(rèn)為是“輔導(dǎo)教材選錯(cuò)了”。這年，他又參加國(guó)家機(jī)關(guān)考試，筆試終于上線了，苦盡甘來(lái)。對(duì)這樣的“職業(yè)考生”，單位領(lǐng)導(dǎo)從始至終都當(dāng)他是“來(lái)鍍金的”，從不安排具體的任務(wù)，也不要求他坐班，但每月工資福利都會(huì)按時(shí)發(fā)放。D 同學(xué)復(fù)習(xí)得比較爽。

同考的E 同學(xué)，在西部某省做教師，因?yàn)槔瞎诒本┊?dāng)兵，所以她想到北京工作。而且如果她能通過(guò)這次的考試，不僅能拿到北京戶口，她老公轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)也可以直接留在北京。所以，她請(qǐng)了一個(gè)月病假備考。學(xué)校知道她的實(shí)際情況，因此比較支持她考試，主動(dòng)減輕了她這學(xué)期的課程安排。