牙牙玩這個(gè)紙足球玩了好長(zhǎng)一段時(shí)間，壞了修修了壞的，毛老師也記不起來(lái)玩到什么時(shí)候才不愛玩的，只是，毛老師記得很清楚的是，從此后，牙牙再?zèng)]有往馬桶里面扔過(guò)毛巾。

很多時(shí)候，孩子為什么要這樣做，我們是可以找到原因的。找到原因，我們就可以對(duì)癥下藥，幫助生命成長(zhǎng)。

但是有些時(shí)候，我們會(huì)百思不得其解，那也沒(méi)有關(guān)系，只需要我們堅(jiān)信：雖然我們不知道原因，但是，一定有原因，并且，不管是什么原因，對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是合情合理的，都是至關(guān)重要的。

那么，怎么辦，也就很清楚了，去多多尊重他、順應(yīng)他、滿足他，這樣，肯定錯(cuò)不了。把握了這個(gè)原則，就可以做到無(wú)為而無(wú)不為，就可以隨心所欲不逾矩，創(chuàng)造出種種的方式方法，幫助生命成長(zhǎng)。

這樣的教育，教育者和被教育者，都是自由而歡暢的。教育的方式看起來(lái)千變?nèi)f化，區(qū)別很大，但是，教育的本質(zhì)和精髓，是無(wú)條件的尊重、理解和信任，這個(gè)卻是從始至終，沒(méi)有改變也無(wú)需改變的。所以，關(guān)鍵不是知道不知道，而是是否愿意去選擇尊重、理解和信任。關(guān)鍵在是否愿意把自己的心，放在和孩子的心同樣的高度和角度，是否愿意把自己的心，放在和他人的心同樣的高度和角度。

我們總是喜歡把孩子的行為分成三六九等，貼上種種標(biāo)簽，好的贊美、強(qiáng)化，壞的否定、糾正（此即為“有分別的愛”），可是，這所謂的好壞，只是從我們的角度來(lái)看，從孩子的角度看呢？

把生命的視角再拉長(zhǎng)一點(diǎn)，來(lái)看看成年人，每個(gè)成年人或多或少，都會(huì)有自己的怪癖，你認(rèn)為你自己的怪癖合理嗎？能接受嗎？需要?jiǎng)e人尊重嗎？需要?jiǎng)e人干涉嗎？需要他人來(lái)強(qiáng)行抹掉嗎？

我想，答案是不言自明的。每個(gè)生命，在骨子里面，在靈魂深處，都是需要他人的尊重、理解和信任；都是需要他人的無(wú)分別的愛；都是需要他人從自己的角度來(lái)考量問(wèn)題，來(lái)尊重、理解和信任自己。

我們?yōu)槭裁床荒馨盐覀兯枰模步o予他人呢？

問(wèn)題出在哪里呢？

真正的教育，真正的愛，是一件如此簡(jiǎn)單的事情，但為什么，我們會(huì)困難重重呢？