對她母親在學院的經(jīng)歷，勞拉的反應是鉆進自己的世界里，逃到唱片機旁。阿曼達的反應是斥責她，“噢，不要那么做，勞拉！”而勞拉嚇了一跳。這里開始一個新的節(jié)拍，我們可以說她要勞拉面對謊言，而她臉上苦惱的神情讓勞拉感到極度痛苦。阿曼達在面對她時，勞拉說她去逛動物園美術館以及看電影有多么愉快，以抵消她母親的失望（或證明她過著滿意的生活）。下一個節(jié)拍可能從阿曼達挑戰(zhàn)勞拉開始，“那么我們現(xiàn)在要怎么辦，親愛的？”她的情節(jié)是要說服勞拉，婚姻是她最大的希望。接下來的節(jié)拍是阿曼達誘出勞拉曾經(jīng)喜歡一個中學男孩的故事。最后非常短的一個節(jié)拍，也是一個柔和的節(jié)拍，是阿曼達鼓勵勞拉要正面思考，不要老是想著她的缺陷。

借著分析情節(jié)和節(jié)拍，我們會發(fā)現(xiàn)這場戲是從苦惱的阿曼達為勞拉的未來感到無望開始，而以母親鼓勵女兒要認為自己是個有魅力的理想對象結束。這似乎并不罕見，但是有數(shù)量驚人的讀者會以這場戲作為例證，指責阿曼達是個善于操縱的悍婦——這是一個與情節(jié)并不相符的人物刻畫。檢視節(jié)拍結構和它的進展有助于發(fā)展劇中人物，不是通過歸納他們的個性，而是發(fā)掘他們在做些什么。在前置作業(yè)中，你不需要太過憂慮關于情節(jié)確切的措辭或節(jié)拍的位置，但任何你能夠做的事都有助于你在排練開始時看到更多的可能性。