教育專家認為，每個孩子的精神世界里都有一個內(nèi)在的關系模式，這種關系模式可以形象地解釋為一種“內(nèi)在的父母”和“內(nèi)在的小孩”的關系。這兩者并非指真實的父母和小孩，其實，“內(nèi)在的小孩”只是孩子自己一方角色的內(nèi)化，“內(nèi)在的父母”則是父母一方角色的內(nèi)化。簡而言之，也就是父母和孩子的現(xiàn)實關系經(jīng)過反復強化后在孩子心底形成的一種相對穩(wěn)固的心理狀態(tài)。

“內(nèi)在父母”和“內(nèi)在小孩”同等重要，需要達到一種微妙的平衡。若父母對孩子要求太過嚴苛，事事要求孩子按照大人的要求去做，不給孩子自主創(chuàng)造的機會，壓制了孩子的天性，就會造成“內(nèi)在父母”過分強大，同樣的，“內(nèi)在小孩”就會過分虛弱，那么這個孩子就會表現(xiàn)出恐懼、萎靡、內(nèi)向、厭煩、逃避等精神特點；相反，父母對小孩太過溺愛和縱容，不加約束，就會造成后者過分強大，前者過分虛弱，孩子就會出現(xiàn)霸道、莽撞、任性、倨傲、自私等性格缺憾。

這樣，再回過頭來看那些望子成龍的家長們花費巨額金錢去培養(yǎng)孩子，卻換來孩子的抵觸甚至仇恨，就不難理解了。

而另一個案例則從反面說明了這個問題：在小區(qū)里有一家，父母比較蠻橫，他們的兒子在市里一所重點中學上初一，因為要做班級老大，讓班里同學給他送“保護費”，被學校警告；不久，又因在放學路上勒索小學生被學校開除了。那位家長一向飛揚跋扈，甚至胡作非為，對孩子一直放任自流，很少管教，他認為張揚個性的孩子將來才會有出息，但因為適當引導與管教的缺失與畸形的家庭環(huán)境的影響，造成了孩子“內(nèi)在父母”的虛弱和“內(nèi)在小孩”的扭曲與膨脹。雖然這只是個極端的例子，但也足以讓每一個溺愛孩子的家長反思。

那么，怎樣在孩子的精神世界建立“內(nèi)在父母”與“內(nèi)在小孩”的和諧關系呢？

對此，我專門在家庭教育課程中就這個問題進行了深入分析。

我們知道，自然界的生態(tài)平衡一旦被打破，就會給地球帶來生態(tài)災難，而在孩子的成長過程中，“內(nèi)在小孩”與“內(nèi)在父母”的平衡被打破，則會帶來孩子心靈的傷害。所以，父母需要尋找一個平衡，爭取與孩子平等對話，互相諒解，在不傷害孩子天性和創(chuàng)造性的基礎上給予適當引導。教育孩子，我們要把握好分寸，有原則性，這個原則性就是“度”，或者“界限”。

很多父母都應該反思這樣一些問題：在孩子最需要發(fā)展自己天性的時候，你應該在他用來做游戲和玩玩具的時間讓他去學自己不一定喜歡的鋼琴或者舞蹈嗎？在他最需要進行多種自我嘗試并試圖藉此證明自己創(chuàng)造力的時候，你應該把他的這些美好特質(zhì)壓制下去，讓孩子每天在枯燥的題海中去度過自己本該美好的童年嗎？父母在孩子幼小的心靈里留下的“苛責、嚴厲、不容置辯”的烙印將會扼殺他們的心靈自由，形成一股強大的阻礙力量，使他們在企圖嘗試新事物的時候猶豫徘徊，畏縮不前，錯失良機，最終傷害他們一生。