（需申明，以新周刊粉絲為樣本本身存有代表性偏差，比如首選學校為北大，首選專業(yè)為傳媒專業(yè)等，不具有客觀性與代表性）不想重選學校和專業(yè)者占15.12% ，說明人生如意者是少數(shù)，這是永遠的真理。

選擇重選的占84.88% ——其中，僅想重選專業(yè)的占29.74% ，僅想重選學校31.285% ，既想重選專業(yè)又想重選學校38.97%。

據(jù)美國相關調查，大多數(shù)青年人也是不知道自己要干什么。但美國有職業(yè)規(guī)劃師，他會首先問五個問題：你要去哪里？你在哪里？你有什么？你的差距在哪里？你要怎么做？這涵蓋了目標、定位、條件、距離、計劃等五大方面。在沒有職業(yè)規(guī)劃師或良師益友幫助之前，沒多少人能考量清楚。職業(yè)規(guī)劃師會告誡你，正確的思路是，做你應該做的事，而不是做你喜歡做的事。

像微軟這樣的跨國公司在招聘時，通常不完全看重你的專業(yè)，更多看重你的學校，看重的是方法論，思維方式和同學關系。找工作與找伴侶一樣，也有方法和技巧。⑴．了解自己，包括了解自己的知識、技能、性格、愛好以及身體狀況等。⑵．了解你所選擇的職業(yè)和行業(yè)。⑶．自我推薦。否則，即便是北大的也可能去養(yǎng)豬。當然，養(yǎng)豬如今并非是壞事。

有人提出，中國大學生就業(yè)危機最應反省的是教育部。但如果美國大學生的專業(yè)也不對口，那中國大學生也沒什么可抱怨的。有學者認為，本科教育的目的就是專業(yè)不對口，是通才教育而不是?？平逃．斎?，這不能為中國大學無效的教育方式作開脫。

那中國大學生的就業(yè)危機只有從社會中去找原因了。按照郎咸平教授提出的“6+1”產(chǎn)業(yè)鏈，在國際分工中，中國人只占制造這一環(huán)，即血淋淋的制造業(yè)，其他從產(chǎn)品設計到零售營銷這六大軟環(huán)節(jié)，都被別人拿去了。而這正是真正需要大學生的地方。以代工工廠為例，從董事長到門口的保安，可能沒有一個大學生，為什么？因為它的本質是不需要大學生。真正需要大學生的是產(chǎn)業(yè)鏈里面的六大軟環(huán)節(jié)包括產(chǎn)品設計、倉儲運輸、原料采購、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營，以及終端零售等。只要我們不改變產(chǎn)業(yè)結構，不提升在國際產(chǎn)業(yè)分工當中的地位，中國就永遠處于劣勢地位，大學生就業(yè)就永遠成為社會問題。大學生畢業(yè)之后就不得不考研究生，研究生考過了又失業(yè)了，就再考博士生。最后，博士生要做本科生的事，這才是人才最大的浪費。

本次新浪微博調查中還有選擇干脆不上大學的，占總體有效回答的14.55% 。怎么說呢，我認為他們是真正看清中國大學的一幫人。在他們看來，上中國大學不如自主創(chuàng)業(yè)，反正上大學沒用，不如上技校，或者干脆去HAPPY，“大好春光正此時”。

值得指出的是，那些無效回答中有不少人“討厭如果”，認為已經(jīng)不可挽回?；蛘?，“我不選擇，因為上大學根本無用！”也有人調侃，要早早加入房地產(chǎn)行業(yè)，先做售樓小姐，再買房炒房；或者，選擇廣外的外貿精英班，課程專修喝紅酒和打高爾夫球，等等。

更有回帖稱，父母有錢可以混一混，管他什么學校都一樣放飛青春。父母條件不好，就免了，在社會大學堂學習，以盡早的回報父母。

這才是中國人難以面對的殘酷現(xiàn)實。