生命置身于純凈的大自然中一定會(huì)發(fā)生些變化，若去過西藏的唐古拉山，在缺氧環(huán)境中你會(huì)獲得敬畏與感恩，珍愛生命。西方人喜歡瓦爾登湖，它純凈、寧?kù)o、凝固、緩慢，去過的人生命的節(jié)率變慢，呼吸變緩，思想?yún)s在加深。大自然并沒有刻意告訴我們什么，是因?yàn)槟愕脑谠庥隽怂脑?，彼此都被浸染，彼此因此而不同。宗教哲學(xué)家馬丁·布伯寫了《我和你》《人與人》兩本書，敘述了一種同在理論，被后代人稱為相遇哲學(xué)。你的在受制于他在，與什么人、物、環(huán)境同在決定著人的自我表達(dá)。

第四個(gè)假定：萬物皆信息

萬物皆信息。新物理學(xué)認(rèn)為世界是能量的，物質(zhì)、生命、空間都由能量構(gòu)成，物質(zhì)是能量的一種聚合呈現(xiàn)。人類可以關(guān)注和感知的能量是一種存在，也是一種信息。與生命是開放的一樣，信息也是開放的，從一個(gè)地方流動(dòng)到另一個(gè)地方，與能量從高處彌散到低處一樣。一個(gè)信息系統(tǒng)總在與別的信息系統(tǒng)交換、轉(zhuǎn)型、演變，一會(huì)兒它聚集在那兒，它在，一會(huì)兒它又轉(zhuǎn)化了，它不在了，成為非它。能量的特性也一樣，所以信息皆能量。把一個(gè)圓形線條切得足夠短，每一條看起來都是一條直線，正如人主觀感受地是平的。中國(guó)道家講陰陽(yáng)，中醫(yī)講陰陽(yáng)，風(fēng)水講陰陽(yáng)。山頂是陽(yáng)，山腳是陰，如果把山這個(gè)斜坡切得足夠短，如建立一個(gè)從山腳到山頂?shù)碾A梯，結(jié)果每一個(gè)細(xì)段皆有陰陽(yáng)。物質(zhì)都有聚合與攜帶信息的能力，生命也一樣。生命蘊(yùn)含的信息系統(tǒng)越多，生命聚合的能量也越大，知識(shí)是力量，知識(shí)改變命運(yùn)，這跟信息是能量暗合。相信這個(gè)假定你才會(huì)認(rèn)同我在書中主張的育兒方式，要在合適的時(shí)間，按照合適的序列，為孩子導(dǎo)入合適的信息刺激，讓孩子的心智飽滿。

信息的獲取有點(diǎn)兒像營(yíng)養(yǎng)學(xué)，不管你吃什么，如何吃，最終都會(huì)被分解為相似的營(yíng)養(yǎng)素被身體吸收。食物的種類越多，獲取的營(yíng)養(yǎng)素就越全面。知識(shí)上的偏食與飲食中的偏食是一樣的，全面地為孩子提供信息等于全面地為孩子提供營(yíng)養(yǎng)，也是增強(qiáng)能量。要注意到成人與孩子接納能力的差異，孩子需要更零散的（切碎）、流動(dòng)的（軟的）、混雜的（非系統(tǒng)）的信息，才能消化吸收良好。孩子也需要吃更多的天然食品（母乳—大自然自在信息），少吃人工添加合成的食品（奶制品—人類發(fā)明的知識(shí)系統(tǒng)）才能心智健康。

混沌學(xué)強(qiáng)調(diào)初始狀態(tài)，新生嬰兒正好就處在一種生命的初始狀態(tài)，對(duì)信息的采集和接納都是迅猛直達(dá)的。嬰兒對(duì)信息吸收不需要理解，需要的是感受，信息的強(qiáng)度是要關(guān)注的，越容易感受的信息嬰兒越能吸納。

2歲以前，孩子能得到什么信息要看信息刺激的強(qiáng)度與信息重復(fù)的頻率。醫(yī)學(xué)猜想人體有近億個(gè)腦細(xì)胞，初生時(shí)這些細(xì)胞未被激活，仿佛一群待命的士兵。當(dāng)信息刺激產(chǎn)生的時(shí)候，一部分神經(jīng)細(xì)胞會(huì)被激活，出現(xiàn)協(xié)同反應(yīng)，8~12個(gè)細(xì)胞會(huì)組成一個(gè)神經(jīng)反射叢（戰(zhàn)斗小組），相同刺激的多次重復(fù)會(huì)固化神經(jīng)叢的功能，此后終身只負(fù)責(zé)這個(gè)信息。復(fù)雜的信息會(huì)有多個(gè)神經(jīng)反射叢同時(shí)協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，直到把外部信息轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)（電脈沖）供大腦皮層感知。若一種信息在生命發(fā)展中廢用了，相應(yīng)的細(xì)胞叢便停止工作，不再新陳代謝，成為大腦靜止休眠的部分。兒童需要盡可能喚醒這些待命細(xì)胞，以擴(kuò)大對(duì)外部世界的知覺能力。幼年經(jīng)歷過的信息與場(chǎng)景，即便意識(shí)與記憶沒有了，那種熟悉感卻是永遠(yuǎn)存在的。并且，如果有一天那些廢用的信息變得重要，重新把握就比較快。例如，幼年時(shí)經(jīng)歷過繪畫與音樂的熏陶，成年后這方面就具有一種天賦般的能力。如果幼年缺失了某些信息，成年后要彌補(bǔ)就非常困難，因?yàn)榇竽X中沒有那些待命細(xì)胞。