我從工友的柜子抓了六罐可樂，再回到走廊。如果參加“未來問題解決”的學(xué)生可以獲得可樂，為什么我其他的學(xué)生不可以？我停在賴斯的門口。參加“未來問題解決”的學(xué)生，昨天努力在絞盡腦汁時(shí)，賴斯卻和助理聊天及喝咖啡。我用力敲門。他受到打擾，顯得很生氣，放下咖啡，走到門口。

“這些學(xué)生不是參加‘未來問題解決’的學(xué)生嗎？”我指著他教室里的學(xué)生。

“他們有比較重要的事要做，”他說，“我的意思是──大象。那是什么鬼東西！”他說完回到助理那邊，背對(duì)著我。

我回到教室，指導(dǎo)了一會(huì)正在打字的艾拉娜和兩位留在新聞學(xué)課程的學(xué)生，然后才飛奔到家政教室。

墨瑞和杰絲敏彎著腰盯著問題，低聲用尤皮克語交談，一邊還在飛快地書寫。馬歇爾正試著把籃球平穩(wěn)地放在額頭上，波尼注視著他。帕妃不在──可能去洗手間了。

我檢查答案，心一直往下沉。

“找超人解決它?！?/p>

“問上帝?！?

…………

“這些是答案？”我顯然很生氣。

“上帝辦得到?！辈嵴f。

“如果不行，魔術(shù)師約翰遜可以?！瘪R歇爾說。

我捺著性子再強(qiáng)調(diào)了測(cè)驗(yàn)過程：他們會(huì)有兩小時(shí)時(shí)間。首先，他們必須列出在未來可能發(fā)生的二十個(gè)問題。然后必須找到二十種方法以解決其中一個(gè)問題──全都不能參考筆記或書。

“那只是測(cè)驗(yàn)的三分之二，”我說，“你們還要制定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的解決方法，找一個(gè)最好的，然后就它寫一篇小論文?！?/p>