對于學校的選擇，除了硬件條件之外，我們還考察教學質(zhì)量。我們了解到成外附小的校長是陶宏知女士，她在成都是一位非常有影響力的小學校長，孟爸與陶校長直接通了電話，了解校長的辦學理念，陶校長在電話中耐心回答孟爸的提問，給孟爸留下了極好的印象；學校成立之初，因為私營體制的優(yōu)勢，吸引了一批公立學校的優(yōu)秀老師來到學校執(zhí)教，保證了學校的教學質(zhì)量；在整體教學質(zhì)量上，成都的教學環(huán)境和教學質(zhì)量比昆明更勝一籌；另外，成都外國語學校因為《哈佛女孩劉亦婷》聲名遠揚，教學質(zhì)量獲得了公認，如果根兒就讀成都外國語學校附小，畢業(yè)后就有機會直接考入成都外國語學校，順利完成初中和高中的學習，然后像劉亦婷一樣進入世界名校，這樣的結(jié)果是我們當初非常向往的。

連續(xù)幾天的考察之后，綜合分析各種因素，我和孟爸決定在根兒二年級結(jié)束后，就到成外附小就讀。于是，我們來到了學校招生處，接待我們的易老師非常平和溫婉，她拿出試題對根兒進行了測試，這是入讀學校的規(guī)則。一個小時的測試結(jié)束后，易老師在檢查時看到根兒有一道數(shù)學題目的答案是錯誤的，她提醒根兒認真檢查，根兒修正了答案后，易老師才將試卷收起，告訴我們一周后等通知，當然我們很順利地接到了入學通知。在根兒二年級結(jié)束后，我們就直接進入了成都外國語學校附屬小學三年級就讀。在這所學校里，根兒遇到了更多的好老師，這些好老師對根兒的幫助我已經(jīng)在前面的章節(jié)詳細講解，而我也遇到了成就我研究兒童和青少年性教育的陶校長，沒有她當初的支持，就沒有我今天的《善解童貞》系列，關(guān)于這一點我會在后面的章節(jié)中詳細講解。

在此，我想說明的是：云南師大附小現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)非比從前，有了新建的教學樓，教學樓的每一層都有了衛(wèi)生間，經(jīng)過這么多年后，學校有了很大的發(fā)展，我相信學校的教學理念和方法都有了很多改進。時隔多年，成都外國語學校附屬小學也發(fā)生了很多變化：陶校長已經(jīng)離開，享受著退休后的快樂生活；每年有很多父母都想把孩子送進這所學校，孩子們要經(jīng)歷的入學考試難度比根兒當年的考試要難很多。