隨后登報(bào)招收專修科三個(gè)班。報(bào)考條件是：身體健康，五官端正，高小文化程度，有一定的歌舞基礎(chǔ)，12—15歲的男女青年，錄取后由校方供給膳宿，兩年畢業(yè)。三月一日學(xué)校開學(xué)，取錄學(xué)員近40名，分成甲、乙、丙班，甲班年齡稍大，有歌舞根底，乙班為兒童班，后學(xué)生增多，開設(shè)丙班。開設(shè)課目，有文化課和專業(yè)課，專業(yè)課由葉象吾、嚴(yán)工上教發(fā)音，上海有名的歌唱家魏縈波教唱歌，父親和楊九寰教戲劇常識(shí)、音樂理論、時(shí)事概要、外語會(huì)話等，魏紫波、馬索夫夫人、唐槐秋等教舞蹈。馬索夫夫人是俄國沙皇時(shí)代的侯爵夫人，精于芭蕾舞，為人十分熱心。這些各有職業(yè)，義務(wù)授課，不取報(bào)酬。

當(dāng)時(shí)專業(yè)課的教學(xué)，首先強(qiáng)調(diào)的是民族、民間風(fēng)格，聲樂方面：練聲務(wù)求堅(jiān)實(shí)圓潤(rùn)，主要借鑒傳統(tǒng)戲曲方法，講究字正腔圓，但不采用拉長(zhǎng)聲母、韻母的機(jī)械方法，注重唱詞四聲，使唱歌更接近口語化，并采取民族音樂中的特點(diǎn)行腔，有許多裝飾音，增強(qiáng)感染力。西洋樂器演奏樂曲時(shí)，要保持民間色彩。如用小提琴拉廣東音樂，拉小調(diào)和西皮、二黃，要保住民間韻味。教練舞蹈也堅(jiān)持以民族舞蹈為主，適當(dāng)吸取傳統(tǒng)戲曲中的一些舞蹈。

專業(yè)課的教學(xué)還強(qiáng)調(diào)快速實(shí)用。比如教授鋼琴，不照外國規(guī)矩，不用五線譜鋼琴譜，而用簡(jiǎn)譜。彈奏方法也不同，右手彈曲子，左手照八度配音，不講究姿勢(shì)和指法，不打算鋼琴獨(dú)奏，也不打算演奏外國樂曲，只要能伴奏就行，把外國需要9年時(shí)間的教授縮短為90天，這種彈奏法被西樂界權(quán)威譏為“黎派鋼琴教學(xué)法”，斥之為“旁門左道”。但父親不予理睬，仍然我行我素，后來事實(shí)證明，這種鋼琴彈奏法深為沒有機(jī)會(huì)深造的大眾所歡迎。

專業(yè)課的教學(xué)還采取“小先生制”，即先學(xué)會(huì)的教后學(xué)者。比如學(xué)一首歌，先由父親彈鋼琴大家一起學(xué)，誰先學(xué)會(huì)，誰唱得好就是小先生。這樣的練功、練唱，好似友誼競(jìng)賽，學(xué)員積極性很高。

教師也盡心盡責(zé)。學(xué)員對(duì)俄國舞蹈老師馬索夫夫人印象特別深刻。據(jù)黎莉莉回憶，馬索夫夫人人雖已發(fā)福，但舞藝高超，工作認(rèn)真，要求嚴(yán)格。每次來上課，先由父親給她講當(dāng)天要排練的新節(jié)目，同時(shí)講解劇情，唱歌詞給她聽，提出舞蹈動(dòng)作要求。馬索夫夫人便先一個(gè)人琢磨，然后自己編動(dòng)作先試跳，再反復(fù)聽音樂反復(fù)修改，直到自己滿意。然后她再分配角色，誰適合演哪種植物或哪種動(dòng)物，由她一一敲定，再手把手教。她一周來上４次課，如果時(shí)間不夠，她就把學(xué)員帶到她家里再教再練，直到練好為止。有一次黎莉莉演小小畫眉鳥，她要求碎步輕松地往前跑，然后輕松地彈跳起來。但由于黎莉莉當(dāng)時(shí)剛進(jìn)團(tuán)功底差，步子跑得大，跳起來又笨拙。她說，你跳的不像小小畫眉鳥，倒像一只大烏鴉。黎莉莉感到羞愧，從此更加刻苦練功。馬索夫夫人設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作，既符合兒童歌舞劇中動(dòng)物、植物的特點(diǎn)，又將它人格化，舞蹈形象和音樂形象結(jié)合得天衣無縫。

有上述條件，學(xué)校就另設(shè)了舞蹈班，學(xué)習(xí)十八種土風(fēng)舞，又排了大型舞劇。同時(shí)聘請(qǐng)通曉傳統(tǒng)武術(shù)及京劇武功的人士，編練了幾種新的舞蹈，又把以前的民間游藝舞加工，獨(dú)創(chuàng)了幾種有突出形象的舞蹈，例如《寶刀舞》用花式單刀編成；《火花舞》即現(xiàn)在的《紅綢舞》；《浪里白條》用白綢揮舞；《金鈴舞》用舊式馬鈴系與手腕及腳脛，發(fā)音雄健，按節(jié)搖動(dòng)；《金盤玉盞》用磁碟木筷及磁質(zhì)酒杯搖打；還有類似佛教國家神像舞的《觀世音》等等。每一套舞指定二人專練，務(wù)求純熟。