梅貽琦解釋說(shuō)：“第一年專(zhuān)用于文字工具之預(yù)備，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之普遍訓(xùn)練；其目的在使學(xué)生勿囿于一途，而旁涉他門(mén)。……學(xué)生第二年以后，得選定專(zhuān)修學(xué)系，以從事于專(zhuān)門(mén)之研究。然各系規(guī)定課程，多不取嚴(yán)格的限制，在每專(zhuān)系必修課程之外，多予學(xué)生時(shí)間，使與教授商酌，得因其性之所近，業(yè)之所涉，以旁習(xí)他系之科目。蓋求學(xué)固貴乎專(zhuān)精，然而狹隘之弊與寬泛同，故不可不防。”

出任清華留美學(xué)生監(jiān)督處監(jiān)督

因?yàn)榍迦A原是留美預(yù)備學(xué)校，因此很多學(xué)生到清華主要是想要謀求日后留美讀書(shū)。1927年，在大一留美預(yù)備班學(xué)生赴美留學(xué)之前，梅貽琦寫(xiě)了一篇名為《贈(zèng)別大一級(jí)諸君》的文章，提供了一些留學(xué)建議與指導(dǎo)。梅貽琦告誡學(xué)生進(jìn)入新環(huán)境后，要守住個(gè)人意志的平衡，目標(biāo)要遠(yuǎn)大，不甘于平庸，千萬(wàn)不要把學(xué)業(yè)荒廢于美國(guó)奢華的社會(huì)中?！盁o(wú)論研究哪種學(xué)問(wèn)，考查哪種事業(yè)，都要保持著科學(xué)家的態(tài)度，然后才能得到真實(shí)的學(xué)問(wèn)，才能對(duì)于美國(guó)的事物得到允當(dāng)?shù)牧私?。這科學(xué)的態(tài)度，吾以為應(yīng)有以下成分；第一要不預(yù)存成見(jiàn)；第二要探究事實(shí)；第三要根據(jù)事實(shí)，推求真理；第四要對(duì)于真理忠誠(chéng)信守?！?928年，梅貽琦前往華盛頓，出任清華留美學(xué)生監(jiān)督處監(jiān)督，管理在美國(guó)留學(xué)的清華學(xué)生。梅貽琦把監(jiān)督處辦成了學(xué)生之家，方便與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生情況。他不贊成學(xué)生出入社會(huì)娛樂(lè)場(chǎng)所，就把監(jiān)督處辦得盡量活潑，成為學(xué)生周末或假日的娛樂(lè)場(chǎng)所。

國(guó)立清華大學(xué)

同樣是在1928年，羅家倫被任命為清華校長(zhǎng)。此時(shí)的清華大學(xué)，由王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、趙元任、陳寅恪四大國(guó)學(xué)導(dǎo)師坐鎮(zhèn)的國(guó)學(xué)研究院已經(jīng)聞名全國(guó)，羅家倫一上任，便把“清華大學(xué)”改為“國(guó)立清華大學(xué)”。清華大學(xué)的前身清華學(xué)堂成立主要是用美國(guó)退還的庚子賠款資助中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)，所以清華大學(xué)原來(lái)一直隸屬外交部。羅家倫年輕氣盛，不但把清華大學(xué)的名字改了，還把清華大學(xué)從外交部轉(zhuǎn)到教育部，讓清華名正言順為教育部所管。此外，羅家倫上任后強(qiáng)調(diào)“要大學(xué)辦好，必先要師資好”，他采取開(kāi)放政策，引進(jìn)了很多非清華出身的教師，這對(duì)于過(guò)去一向喜歡任用自己人的清華來(lái)說(shuō)是很大的改變。羅家倫招收女生入學(xué)，開(kāi)清華之先例，提出了“廉潔化、學(xué)術(shù)化、平民化、紀(jì)律化”的“四化”辦學(xué)方向。當(dāng)時(shí)國(guó)民政府頒布了《國(guó)立清華大學(xué)條例》，削減了教授會(huì)的權(quán)力，引起了很多教授的不滿，羅家倫同意修改《國(guó)立清華大學(xué)條例》，給教授更多權(quán)力，將“教授治?！边@一傳統(tǒng)延續(xù)下來(lái)。然而由于改革過(guò)于激進(jìn)，羅家倫最終還是失去了師生的支持，于1930年被迫辭職。