史蒂夫是一個精力充沛的孩子，他想象力豐富，對世界充滿好奇。還在蹣跚學(xué)步時，他就經(jīng)常在凌晨4點醒來。父母給他買了一個搖搖木馬玩，免得他早上4點就把全家叫醒。父母還在他的房間里放了一臺留聲機和一些小理查德的唱片。小理查德是20世紀50年代著名的搖滾歌手，也許史蒂夫的父母是他的歌迷，所以才會放他的音樂給孩子聽。但是有趣的是，小理查德的歌曲，無論是《好啊，茉莉小姐》，還是《什錦水果冰激凌》，都是又喧囂又快節(jié)奏的那種音樂，并不適合放松身心。于是，在那些清晨的時光里，他們的兒子可以變著花樣地、安全地盡情“搖滾”了。 

在20世紀50年代，許多婦女都留在家里做全職主婦，克拉拉也不例外。史蒂夫非常幸運，母親總是花很多時間陪伴他，并在他入學(xué)之前就教會了他閱讀。而當(dāng)保羅不出去工作的時候，他也經(jīng)常把時間花在兒子身上。 

“我很幸運……我的父親保羅是一個很了不起的人……他是一名出色的機械師，工作非常努力，他的雙手會創(chuàng)造奇跡……他教我怎么用鐵錘和鋸子，還教我怎樣制造東西。這一切對我來說太棒了。他在我身上真的花了很多時間。” 

保羅的車庫里有一個工作臺，當(dāng)史蒂夫長到五六歲的時候，保羅就在上面劃出了一塊屬于史蒂夫的區(qū)域。很多家長都會阻止小孩“侵占”他們的空間，保羅卻正相反。“史蒂夫，現(xiàn)在這塊地方就是你的工作臺了。”他說。保羅把工作臺清理干凈，將所有的工具收拾整齊，按順序擺好，歡迎史蒂夫與他一起使用他的工具，分享他的空間和收獲創(chuàng)造的樂趣。 

保羅喜歡購買一些舊汽車，將它們修好后再出售。翻修這些舊汽車使保羅對汽車的電氣部件十分在行，也引導(dǎo)了史蒂夫開始對汽車的內(nèi)部工作原理產(chǎn)生興趣。保羅傳授給兒子的，不僅是他對電子產(chǎn)品的癡迷，還有他對工藝精致的完美追求。他常常對兒子說，制造一件東西的時候，要做好它的每一個部件，然后細致、用心地將它們組合在一起，即使這個部件是安裝在別人看不到的地方，也不可應(yīng)付了事。 

史蒂夫曾這樣評價自己的父親：“他可以修好任何東西，讓它們重新變得有用，還能將任何機器拆開，再重新組裝起來。這可以說是我在制造業(yè)方面的啟蒙。發(fā)現(xiàn)我開始對電子設(shè)備感興趣后，他就總給我?guī)Щ貋硪恍〇|西，讓我練習(xí)拆開和再組裝。”