林健康穿西服打領(lǐng)帶，坐在會(huì)議桌前，一邊介紹自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和研究成果，一邊操作PPT。他躊躇滿志，四十萬(wàn)字的專(zhuān)著在海內(nèi)外同行中獲得一致好評(píng)，另有數(shù)篇核心刊物論文，副教授的職稱(chēng)應(yīng)該手到擒來(lái)。

會(huì)議桌的另一邊，姿態(tài)各異，端坐著一系兩所一中心的七位系學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，賈教授等三四位林健康很熟，另有兩位只是見(jiàn)過(guò)面。總支書(shū)記和系主任列席旁聽(tīng)，科研秘書(shū)負(fù)責(zé)記錄。

林健康屬于比賽型選手，越是重要的場(chǎng)合越容易興奮，即興發(fā)揮的深度和精彩常常超過(guò)提前準(zhǔn)備的文稿。他就像剛下生產(chǎn)線的彈簧，锃亮昂揚(yáng)，手舞足蹈說(shuō)了一陣，停下來(lái)喝水，才發(fā)現(xiàn)周?chē)鷼夥沼行┎粚?duì)，沒(méi)有眼睛和他直面交流，他似乎自?shī)首詷?lè)。他不禁暗暗驚訝，那些王顧左右、躲閃逃避的目光，充滿了一種讓人迷惑的情緒……冷漠？審視？不，不準(zhǔn)確，更像是……挑剔和敵意？突然，這幾束目光“嘩”地散去，猶如水銀落地，杳無(wú)蹤影，顯然目光的主人對(duì)說(shuō)話者興趣索然。

場(chǎng)面渙散，激起林健康的斗志。他益發(fā)高亢，面帶微笑，聚焦中心內(nèi)容，著重介紹研究成果的意義和反響。但是，他越努力，那目光中離心的傾向就越強(qiáng)烈，他胸中不由掠過(guò)一絲煩躁，分神之際，語(yǔ)言略有重復(fù)遲疑。就在這時(shí)，他察覺(jué)到對(duì)面目光里的得意和譏嘲，他趕快調(diào)整心態(tài)，有條不紊匯報(bào)完畢，高視闊步退出會(huì)議室。

進(jìn)了教研室，導(dǎo)師抬頭看他一眼：“結(jié)束了？”

“嗯，匯報(bào)完了。”他信心十足，將那些令人不快的目光丟到腦后。

“那就等一會(huì)吧。”導(dǎo)師沒(méi)有再說(shuō)話，也許怕給他精神壓力。

林健康坐在桌邊，想主動(dòng)談些什么，一時(shí)又不知從何談起。說(shuō)實(shí)話，心里有些緊張和興奮，這畢竟是他人生歷程中的一個(gè)臺(tái)階。為了平靜下來(lái)，他打開(kāi)電腦，登上校圖書(shū)館網(wǎng)站，準(zhǔn)備找點(diǎn)不用動(dòng)腦筋的事做。

他進(jìn)入EBSCO網(wǎng)頁(yè)，鍵入“中國(guó)”、“晚清”兩組關(guān)鍵詞，幾秒鐘就出現(xiàn)了檢索結(jié)果。他由上而下閱讀提要，點(diǎn)擊感興趣的論文，全文下載，再跟導(dǎo)師討論幾句英語(yǔ)學(xué)者選題的意義和目的。很快，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。

“我去瞧瞧。”林健康終于憋不住，起身到走廊上繞了一圈，會(huì)議室大門(mén)緊閉，其他教研室也都大門(mén)緊閉，只有辦公室的門(mén)還開(kāi)著，已經(jīng)四點(diǎn)多，大部分老師都下班了。

“算了，不等了。”林健康也沒(méi)多想，回來(lái)說(shuō)，“我去圖書(shū)館還兩本書(shū)。”

“還是等一會(huì)吧。”導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)豐富，“萬(wàn)一有事找你方便。”

不知過(guò)了多久，走廊里傳來(lái)腳步聲，林健康抬頭，但見(jiàn)系主任和總支書(shū)記雙雙站在門(mén)口。他還沒(méi)來(lái)得及起身，總支書(shū)記開(kāi)門(mén)見(jiàn)山輕聲道：“鄭先生，林老師，我們感到很遺憾，今天的結(jié)果出乎意料，系學(xué)術(shù)委員會(huì)沒(méi)有通過(guò)林健康的晉升申請(qǐng)。”

林健康吃驚地向上一沖，站了起來(lái)。

總支書(shū)記安慰道：“我和主任剛剛?cè)チ藢W(xué)校，匯報(bào)今天的投票結(jié)果。林老師是年輕教師中的佼佼者，專(zhuān)業(yè)研究在海內(nèi)外都受到好評(píng)，雜文也很有影響，完全符合晉升副教授的條件。從系里的規(guī)劃看，我們也希望不斷完善各個(gè)專(zhuān)業(yè)的隊(duì)伍建設(shè)，鄭先生的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，都需要年輕教師跟上來(lái)。我和陳主任開(kāi)了一個(gè)碰頭會(huì)，決定以歷史系的名義，再向?qū)W校申請(qǐng)一個(gè)副教授名額，報(bào)請(qǐng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)，解決林老師的職稱(chēng)……”

系主任接著說(shuō)：“剛才跟分管校領(lǐng)導(dǎo)談過(guò)，可以試一試。”