“誰要你管！你也不過是個只會死讀書的機器人。我的人生必定比你這種人的精彩，不需要你提點！”涂藤把筆隨手丟到一邊，抱起腳邊的籃球，走到橡膠場地上起跳練起了投籃。

現(xiàn)在沒有阿姨在場，沒有她覺得虧欠的身份，對于像寄生蟲一樣活著的涂藤她是不怕的。

于是她把“這兒來”放回架得高高的圍欄里，不依不饒地跟到涂藤身后據(jù)理力爭道：“能把事情做到最好的人都是有足夠的悟性去觸類旁通的。你這種理論，只是虛妄的無知和幼稚的虛榮而已?！?/p>

涂藤見她又是一身利刺的討喜模樣，倒也來了和她斗嘴的興致。

“學習成績熬到中不溜兒就完全夠用了，能有個正經(jīng)文憑混社會蠻可以。以后我們要是到了同一家公司，誰比誰吃得開、爬得快還不一定呢。高中畢業(yè)十年后，你估計完全忘了最基本的計量單位換算、忘了最基礎的語法、忘了最重要的公式，但這些東西絲毫不會影響你的人生路徑。我只需要Google一下什么都有了，我只需要掌握搜索的方法集成信息，不需要把自己塑造成開心辭典。你最在乎的那次月考、最看重的那次測驗，除了你，天底下不會有任何一個人替你記得。所以說，不是我無知，而是你沒見識！”

涂藤比心悠高出一頭，再加上他那輕蔑的口氣，更顯得居高臨下。

但心悠毫不示弱，揚著臉夠著他說：“的確，并不是每一次努力都有相應的結果作為報償，也不是每一個拐點都必然能改變人生的方向。但是，把書讀明白后，歷史就不是歷史、化學也不只是化學，而是一種思維方式。每個學科為了研究方便，都有它自己的框架，我們學通了思路，即使智商不高，但也可以頭腦靈活。一時一事上可能體現(xiàn)不出來，對長久的人生修為絕對有益。比如你上大學后有什么事想不開要跳樓，說不定哪個學科的哪種思路就能讓你曲徑通幽、豁然開朗呢！”

“噢，那我先謝謝索大俠頗有預見地救小的一命啦！”

涂藤還是沒被她說服的樣子，懶洋洋地作了個極不標準的揖，重新回到籃球筐下。