☉☉勇于面對才是負責的態(tài)度

另一個朋友菲亞與嵐楓的性格截然相反，遇到問題總是能勇敢地面對，并且積極地尋找解決的辦法。

上學的時候，菲亞就是班里最愛問問題的人。每當老師問“還有誰有問題嗎”的時候，菲亞總會舉手。剛開始，連老師都嫌她的問題太多。漸漸地，大家發(fā)現(xiàn)，討論問題的過程能帶來更多啟發(fā)，很多問題不經(jīng)意之間就會找到答案。于是，“問題大王”菲亞受到了大家的認可，老師也對她刮目相看。

有一次，教授給菲亞論文的分數(shù)很低，而我們看過菲亞的論文后，都覺得她寫得棒極了，大家紛紛猜測，難道是教授給“溫良”的菲亞加了印象分？對自己的論文非常有信心的菲亞決定去找教授問個明白。

有人擔心她這樣做會惹惱教授，甚至影響以后的分數(shù)。但菲亞覺得有問題就要解決，而解決問題的唯一方法就是面對問題。所以她最終還是去找教授問了這件事。當然，她這樣做，并不是為了確認老師是否故意給她低分，而是想知道問題究竟出在哪里。

交流的結(jié)果讓人大跌眼鏡。原來，低分的原因是菲亞的格式寫錯了，論文的字體和行距都不符合標準。這些都是不被我們重視的細節(jié)，教授則認為，不應該在基本的地方出錯，這明顯是粗心，所以扣了她很多分。多虧菲亞的主動，我們才了解到細節(jié)的重要性。

實習的時候，菲亞從沒有“多一事不如少一事”的態(tài)度，不會因為自己只是實習生的身份而唯唯諾諾。每次遇到問題，她都會和對方積極地溝通和討論。

剛開始，帶她的學姐非常不習慣她做事的方式，覺得菲亞是個讓人頭疼的人。其他實習生都很聽話，即使遇到問題，也都會直接呈報上級處理，而她總是提出疑問，并且不斷地表達自己的看法。學姐認為她做事太較真，所以經(jīng)常故意冷落她。

菲亞明白為什么學姐對她有這樣的態(tài)度，但她并沒有因此而改變，仍然堅持自己的態(tài)度與做事方式。她認為，面對問題，不主動去想解決方法，只是機械地按照別人的指示去做，這才是違背了實習的初衷。

正式工作后，菲亞還是保持著她一貫的作風，永遠都是實事求是地面對問題、解決問題。她與那些總是抱著“鴕鳥”心態(tài)的人形成了鮮明的對比，因此在職場上非常受歡迎。