這一天，我到學(xué)校找班主任李老師，一是要求給丁安辦一張“走讀證”不再住讀，二是希望能聯(lián)系幾位任課老師為丁安系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)功課。對于改“走讀”，李老師答應(yīng)得很痛快。第二件事我剛一啟口就碰了釘子，李老師直話直說：高三的任課老師都已超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，要單獨給某個差等生系統(tǒng)補(bǔ)課是不可能的——出高額報酬都不可能。沒等李老師說完，我的臉已成了一塊紅布，我明白自己的要求既無理，又自私。

我決定自己解決這個問題：語文，由我親自補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)——全國名記者輔導(dǎo)一個中學(xué)生的語文應(yīng)該能勝任吧？數(shù)學(xué)老師挺喜歡丁安，我們就厚著臉皮求上門去，對方慷慨允諾；理化和外語，我另請了兩位年輕的朋友來擔(dān)任，每星期各補(bǔ)習(xí)4~8個小時。

為當(dāng)好“輔導(dǎo)老師”，我把高中的六冊語文課本仔細(xì)研讀了好幾遍——即使給武漢大學(xué)新聞系學(xué)生講學(xué)，我備課的精心程度也不過如此。效果自然是好得不得了：每一篇課文都聽得丁安如癡如醉，但因此也拋給我無數(shù)的問題，令我這個“名記者”應(yīng)接不暇，以至于丁炳昌招呼我們母子倆吃飯必須 “三請諸葛亮”，氣得他直想拿飯勺敲我的腦殼。

但學(xué)語文的“硬工夫”是作文。我找到一本《快速作文一百題》，每星期六上午，是母子倆一對一進(jìn)行“作文比賽”的時間，雷打不動。

這一次的作文題有兩個：論述文是《正確對待批評》，記敘文是《我的好朋友××》。按要求，完成兩篇作文的時間是80分鐘，時間一到，小鬧鐘丁零零響起，丁炳昌就毫不客氣地收卷子。

接下來是三個人一起閱卷評卷，最后由丁炳昌打分，一錘定音。記得那天丁安的記敘文寫得很動情，有細(xì)節(jié)、有場面，開頭和結(jié)尾也頗有特色，丁炳昌給出高分86分，我的因沒來得及寫完，有頭無尾只拿到了62分——“名記者”敗給了中學(xué)生！這可是“開賽”以來第一次呀！

丁炳昌呵呵呵樂不可支，丁安興奮得滿臉通紅，飯桌上父子倆竟然喝開了啤酒以示“祝賀”，一邊喋喋不休、一吹一唱拿我開玩笑，把我這個“名記者”貶得一文不值。

那頓飯最大的“贏家”實際上是兩條小狗沙沙和飛飛——我碗里的肉塊都賞給它們了，如果它們的智商再高一點兒，就會明白其中的含義：兒子每一點滴的進(jìn)步，都是對母親最大的獎賞。

一年零兩個月后，小兒子在班里的成績從第53名上升到了第12名，并以較理想的成績考取了武漢大學(xué)，攀上了他人生道路上第一個關(guān)鍵的“高度”。

那一天，我們?nèi)业捷喆a頭送丁安。丁安擁抱了哥哥，擁抱了父親，然后轉(zhuǎn)過身來，猶豫了一下，又猶豫了一下，終于，張開雙臂輕輕抱住了我，低下頭耳語道：“媽媽，我愛你。”

一個“愛”字，頓使我淚如泉涌——似乎從中學(xué)開始，這個小兒子就跟我生分了，一見到我的影子就飛快地躲出門外，或一溜煙鉆進(jìn)自己房內(nèi)，倒像是見到一個妖怪或是一個窮兇極惡的“狼外婆”！有時看到別家母子親親熱熱有說有笑，我不禁黯然神傷，不知道自己做錯了什么。而今天，這個“愛”字從兒子的胸膛里輕輕吐出來，溫暖了母親的耳朵，深深陶醉了母親的心！