校園寂靜嗎？當(dāng)然。學(xué)生們?cè)叫[，校園越寂靜，這寂靜中各種聲音都存在著，平時(shí)可能聽不見，但只要你也靜下來，各種聲音滾滾而來，它會(huì)滾過你的心頭，把你淹沒。這是我最享受的時(shí)刻，這是我休養(yǎng)生息的時(shí)刻，也是我傷口流血，用自己的舌頭舔舐的時(shí)刻。妙峰山頂?shù)姆N子在校園里長(zhǎng)大，一旦投入那肥沃的田野，它便自由成長(zhǎng)，我再也把控不了它，它不屬于我了。我能做的僅是盡心地看護(hù)它，它需要自由飛翔。

171中學(xué)的校園視野很好，西向沒有很高的樓，無論春夏秋冬基本可以看到落日的余暉。東向雖然有樹，但更東邊的樓房較遠(yuǎn)，也就顯得比較矮了，清晨不陰的時(shí)刻，太陽從樹后升起，會(huì)在操場(chǎng)留下很長(zhǎng)的樹影。特別是夏天，太陽靠北，角度很大，樹影會(huì)橫掃整個(gè)校園。我經(jīng)常為看這光影，早早來到學(xué)校，心里暖洋洋的。那時(shí)早晨開校門是有鐘點(diǎn)的，總是會(huì)有早到的學(xué)生在學(xué)校門口等著，我就算半個(gè)老師吧，可以有特權(quán)提前進(jìn)校園。校園的地面，在我的印象中是不斷變化的，1979年剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，感覺操場(chǎng)上還有土和零星小草，后來用一種三合土的東西代替，草就不見了，但還是有柔軟的感覺。再后來用一種類似瀝青柏油的東西，看上去平整光滑，踩在上面不打滑，很硬，我是不喜歡。那次換地面，還弄走了幾顆樹，這是我最憤憤不平的。這種地面在我1987年離開學(xué)校時(shí)還在使用，2007年，我又去了一次學(xué)校，天哪！滿校園都是一種橡膠狀的東西，踩在上面，軟軟的，但那不是土地，沒有了豐厚地氣的滋養(yǎng)，人會(huì)是什么樣子？這所學(xué)校的有一座十分漂亮的教學(xué)樓。1979年我頭幾次到學(xué)校，曾用120相機(jī)拍過幾張校園全景，多少年后放大它們，居然在樓正面的墻上發(fā)現(xiàn)了“紅衛(wèi)兵萬歲”幾個(gè)大白字，我分析這是座五十年代的建筑。他的樓頂雙坡面，有瓦，這是冬暖夏涼的保證。窗戶很高，純木質(zhì)，室內(nèi)一側(cè)是淡黃色，室外側(cè)是鐵銹紅，造型秀氣典雅，功能到位準(zhǔn)確，陽光透過窗簾灑滿教室，人坐在里面，讀書的心情油然而生。窗形是樓房外立面的核心，紅窗與淺白和灰的幾大塊外墻面搭配得富有節(jié)奏，四季的陽光照在上面，很是令人神往。樓為四層，上三層灰磚勾縫，一層外墻使用傳統(tǒng)的水磨石工藝，灰白的小碎石鋪滿墻面，石與石之間有淺溝槽，每當(dāng)雨中，墻面洇洇的，似有似無的流水，特別詩情畫意。我最鐘情的是教學(xué)樓的兩座大門，一層的門與二樓的窗用邊框連成一體，并把窗戶做成半圓行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像個(gè)細(xì)長(zhǎng)的∩，在教學(xué)樓的整個(gè)外立面特別顯眼。