當(dāng)孩子在嬰兒期，父母注意的是奶粉廣告。一旦進入兒童期，父母則忙于尋找另一項資訊：才藝的學(xué)習(xí)。面對多樣化的招生廣告，該要選擇哪一項：音樂？舞蹈？美術(shù)？該選擇哪一個學(xué)習(xí)機構(gòu)：有名的？廣告做得大的？這些問題都困擾著父母。

任何才藝的學(xué)習(xí)，都必須在適當(dāng)?shù)臅r候開始，才能發(fā)揮它的功效，太早學(xué)習(xí)只是一種資源的浪費，特別是對于學(xué)樂器這個項目。如果父母希望孩子早點學(xué)習(xí)樂器，不妨試試從團體音樂課開始。這可以當(dāng)做是學(xué)習(xí)樂器前的暖身運動。而孩子四至五歲時，是開始參加團體音樂課程的最好時機。因為音樂、美術(shù)都屬于美育教育，這類感性教育的開始時間大約在孩子四至五歲時最恰當(dāng)（此處指的是團體教學(xué)，而非一對一的方式）。一所教學(xué)設(shè)計良好的音樂教室，它能提供給孩子的教育功能有以下幾項：

美感熏陶

長期聽音樂或?qū)W習(xí)音樂的孩子，他們的容貌形象確實會有所改變，日本魅力學(xué)派所提倡的音樂浴——長久浸身于音樂當(dāng)中，能改變氣質(zhì)，使人變美。以我自己的許多音樂學(xué)生為例，經(jīng)過長期學(xué)習(xí)，和學(xué)校其他同齡的同學(xué)相比，總是顯得更加美麗大方。是學(xué)音樂的孩子大多來自高級的家庭嗎？或是音樂改變了他們的容貌？這或許無法斷言，但卻是一項非常有趣的觀察結(jié)果。五官雖然無法改變，氣質(zhì)卻可以塑造。

創(chuàng)造力的培養(yǎng)

良好的音樂課程，還能培養(yǎng)孩子的許多能力：創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、表現(xiàn)力和團隊中的默契能力（通過合奏訓(xùn)練）等，這些能力，無論孩子將來做的是哪一行，都是需要的。舉例來說：教授、醫(yī)生、律師等，如果有不同于別人的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，就更容易為自己開創(chuàng)新的局面，而不會在經(jīng)過漫長的學(xué)習(xí)之后，仍無法發(fā)揮所學(xué)。所謂“井底之蛙”，除了指一個人世面見得少，更表示這個人所受的教育是僵硬的，非啟發(fā)式而是灌輸式的。中國的教育方式常被認(rèn)為過分僵化，因此如何幫助孩子建立具有創(chuàng)意的思考方式，是非常重要的。經(jīng)過調(diào)查，在我的音樂班上過課的孩子們，在學(xué)校擔(dān)任班長或班干部以及考上資優(yōu)班的比例相當(dāng)高。我并不鼓吹孩子上資優(yōu)班，但能考上說明他們有這個能力，不知是巧合，還是上音樂班的功勞？

聽力的培養(yǎng)

大女兒振寧在讀小學(xué)一年級時，已經(jīng)在我的音樂班里“混”到第四個年頭，音樂班里共有十個小朋友，分散于各校的一年級，某次上課時有位小朋友說：“我昨天代表班級參加注音聽音比賽?！绷硪蝗苏f：“我也是?！贝蠹移咦彀松嗟?fù)屩f。統(tǒng)計一下，居然有七個孩子被選為代表參加注音符號比賽，比例不小。這里說明一下，“注音符號”是在臺灣所使用的中文拼音法，除了讀之外，還牽涉到“聽”。這班孩子在我的音樂班上了近三年課，各方面表現(xiàn)都不錯，在聽注音方面，也得到了很大的助益。

現(xiàn)在流行學(xué)習(xí)英語，其實如同學(xué)習(xí)注音符號一樣，語言除了說、讀、寫之外，“聽”占了很大的比例。“聽”得好，就能“說”得好、“讀”得好。把孩子放在四周都是說英語的環(huán)境，不出三個月，他也能說得一樣好，并不需要刻意地去教他。這就是“聽”的重要性。沒有為孩子做好“暖身運動”——給他們一副好耳朵，就貿(mào)然去學(xué)習(xí)外語，只會損害孩子的興趣，事倍功半。而好耳朵該如何訓(xùn)練？除了自己在家常給孩子聽英語錄音帶（假如你自己不會說），參加音樂課程學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練孩子聽力的好方法。在聽音樂、接受音樂訓(xùn)練的同時，練就一副好耳朵，聽語言就會有額外的收獲。聽力好，孩子學(xué)習(xí)任何語言都能既快又準(zhǔn)，而不至于說一口既不標(biāo)準(zhǔn)又帶著土腔調(diào)的蹩腳英文。