車(chē)，行進(jìn)在318國(guó)道川藏線(xiàn)上，耳畔沙沙地輕響。山，重重疊疊，次第排列如一本本厚重的大書(shū)。

“看山如讀書(shū)，看山如讀山?！毕?qū)Ъ嫠緳C(jī)次仁師傅口吻舒緩，開(kāi)始為我們介紹318國(guó)道川藏線(xiàn)，“自盤(pán)古開(kāi)天辟地至今，大自然為318國(guó)道川藏沿線(xiàn)提供了豐裕的條件，是上蒼厚愛(ài)的結(jié)果?，F(xiàn)如今世界瞬息萬(wàn)變，318國(guó)道川藏線(xiàn)、青藏高原美麗的風(fēng)光卻恒久不變。318國(guó)道川藏沿線(xiàn)自然生態(tài)景觀(guān)極其特殊，可以說(shuō)是中國(guó)自然生態(tài)的微縮版，因?yàn)橹袊?guó)所有種類(lèi)的景觀(guān)，在川藏線(xiàn)上都可以找到。從雪山、冰川、高山、草地、沼澤、濕地、江河、湖泊、沙漠、丘陵、盆地……所有的景觀(guān)都有。318國(guó)道川藏線(xiàn)奇異神秘并充滿(mǎn)誘惑，可以說(shuō)是藏傳佛教發(fā)祥之地、藏傳文化發(fā)祥之路。藏傳佛教的各種樣式各種形式、藏傳佛教的各種文化樣式各種形態(tài)，在綿延千里的川藏線(xiàn)沿途都可以見(jiàn)得到。從茶馬古道、康定情歌、巴塘弦子、鍋莊舞、藏戲、壁畫(huà)、巖畫(huà)、唐卡、金銀器制作、藏傳佛教寺院、德格印經(jīng)院、五明佛學(xué)院、魯朗小鎮(zhèn)、林芝風(fēng)光、雅魯藏布大峽谷、門(mén)巴族文化、珞巴族文化、僜人文化、布達(dá)拉宮、雪頓節(jié)……凡能想到的文化樣式都存在并發(fā)展豐滿(mǎn)著。318國(guó)道川藏線(xiàn)非常地理狀況極其險(xiǎn)要，是中國(guó)險(xiǎn)路之最，幾千公里的路大都鋪設(shè)在崇山峻嶺原始森林之中。山的險(xiǎn)峻、路的逼仄、迂回曲折、起伏跌宕……從地質(zhì)構(gòu)造上看，川藏線(xiàn)地質(zhì)構(gòu)造十分活躍，經(jīng)常發(fā)生滑坡和泥石流，為事故多發(fā)之路?！?/p>

真想不到，司機(jī)次仁師傅對(duì)川藏線(xiàn)如此了解。

見(jiàn)大家聽(tīng)得認(rèn)真，次仁師傅稍停片刻，又開(kāi)始講述：“318國(guó)道川藏線(xiàn)是個(gè)與生存短兵相接的地方，那滲入骨髓的高寒與寂寥，遙遠(yuǎn)但不縹緲。在那艱苦與奮斗的縫隙里，倒也生長(zhǎng)著一種叫頑強(qiáng)的植物——蕩氣回腸！但由于318國(guó)道川藏線(xiàn)景觀(guān)、文化眾多，平均海拔比青藏線(xiàn)低，而且它是從低海拔逐漸過(guò)渡到高海拔，可以使游者逐漸適應(yīng)高原環(huán)境，更為重要的是川藏線(xiàn)更適合欣賞、拍攝沿途無(wú)數(shù)美景。因此，318國(guó)道川藏線(xiàn)是山友、驢友進(jìn)藏的首選之路。每逢夏季，318國(guó)道川藏線(xiàn)便會(huì)顯得十分忙碌，步行的、騎自行車(chē)的、騎摩托車(chē)的、自駕的、隨團(tuán)的紛至沓來(lái)，人來(lái)車(chē)往，甚是熱鬧?！?/p>

看著車(chē)窗外車(chē)輛和人流，聽(tīng)著次仁師傅的講述，領(lǐng)隊(duì)盛老師顯得有些感慨。他是社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生導(dǎo)師，當(dāng)然會(huì)從社會(huì)學(xué)的角度看待身邊的事物。

他說(shuō)：“中國(guó)偉大的入藏運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)人類(lèi)壯舉，它不但推動(dòng)了旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，還為藏地注入了新鮮的經(jīng)濟(jì)文化時(shí)尚活力。憑什么你們年輕人可以進(jìn)藏，難道我們就不可以？七八十歲的老爺子老奶奶也要去西藏看看哪！”

邱老師是影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)的副教授，出過(guò)很多書(shū)，發(fā)表過(guò)好多專(zhuān)業(yè)文章，在影視文學(xué)領(lǐng)域很有影響。加上他那年輕帥氣的學(xué)者風(fēng)度、188厘米的身高，站在講臺(tái)上，霍然有鶴立雞群的感覺(jué)，平時(shí)講課很受同學(xué)的歡迎。他白白的皮膚，一頭烏發(fā)不等分地向左右分開(kāi)，一張微長(zhǎng)俊朗的臉龐、一雙干凈白皙的大手，還有那雙明亮的眼睛。望過(guò)去，就是那種高富帥類(lèi)型的學(xué)者。

我聽(tīng)說(shuō)當(dāng)初邱老師剛來(lái)學(xué)校任教時(shí)，有好幾個(gè)青春期萌動(dòng)的女生，悄悄地暗戀他。其中曾經(jīng)有兩個(gè)竟然在學(xué)生食堂鬧了起來(lái)，掀起一陣波瀾，學(xué)校不得不動(dòng)用紀(jì)律，處分了她們。

邱老師，風(fēng)云人物。他把頭發(fā)向后一捋，接著盛老師的話(huà)說(shuō)：“這是因?yàn)橛惺芬詠?lái)，或者說(shuō)從人們發(fā)現(xiàn)藏地開(kāi)始，它就像一組難以破譯的密碼，擺放在我們的書(shū)桌上。其注腳上寫(xiě)明了種種與探險(xiǎn)、與愛(ài)情、與自由奔放有關(guān)的定義，忘我、崇佛、艷遇、浪漫、自由自在、脫離羈絆、逢兇化吉、遇難呈祥……藏地是多元的自由世界，是散發(fā)著香甜的曖昧氣息的小宇宙；藏地有促進(jìn)愛(ài)情激素荷爾蒙的神秘空氣和土壤，是愛(ài)情的天堂。”