是呀，真不好意思，房間太冷，頭發(fā)一直吹不干，真不好意思。

那你就開始吧。PPT文件可以在那兒放。

他看著她起身，走向屏幕旁邊。他知道她是講西方戲劇史的，他在大學時沒有特別認真地學過戲劇史。中文系里當然會講到外國戲劇，不過他那時沒有特別認真聽。他看著她把自己的電腦與設備連結著，當圖像出來時，她說：我明年想作一些簡化，我認為沒有必要講一百個劇作家，我明年只想講十個，而且，我希望你們同意我，就這十個里邊也分重點。我真的特別希望學生們在聽了我一年的課之后，能喜歡并且記住哪怕是一部戲劇。

大家沉默著，沒有人表示贊同，也沒有人表示反對。他也沒有吭氣，他同意她的想法，只是認為自己現在不應該說話。你已經走進了體制內，一個全新的陌生的環(huán)境，你今天不是來發(fā)言的，你是來聽的。你在這兒說任何話都不太有意義，說不定會引起同事們的反感。你就把自己裝扮成一個啞巴，這樣你就會有平靜，有安寧，不會有麻煩。

這個時候，一個熟悉而又親切的名字清晰地進入了他的耳朵，走進了他的大腦，沉入了他的內心：《六個尋找劇作家的角色》——皮蘭德婁。

久違了，青春時代簡陋的舞臺。不是以后的那個《皮蘭德婁精選集》，是二十世紀八十年代版本的《皮蘭德婁戲劇兩種》。那個顏色灰綠的，有些像是塞尚風格的封面。他當時還演過父親，他那時總是膽怯，在舞臺上聲音放不開。

她的目光平淡，臉上充滿了明亮的色彩，她說：我想重點講這一部戲。我選擇皮蘭德婁有許多原因。

他看著她，聽著她的語言，就像是在聽一首莫扎特的奏鳴曲，他似乎忘了在聽她講話，老是被自己的思緒打斷。她用電腦放出的畫面有皮蘭德婁的照片，劇作家的目光與音樂聲正在一次次地碰撞。突然，他忍不住地提高聲音說，自己都能感覺到沖動和緊張：岳康康老師，我想下個學期去聽你的課，想聽聽你講的《六個尋找劇作家的角色》，因為我當時曾經忽略了這個劇作家，我希望自己能補補課。