閱讀下面這部分內(nèi)容，可能需要動用一些想象力，因為我在討論下面問題的時候，運用了大量的譬喻，請容許我這樣做，我自有我的道理。孩子的感官渠道傳導了大量的來自外部世界的信息，景象、響聲、氣味、味道、動態(tài)感覺，而孩子大口大口地吞咽著這些。所有經(jīng)歷過的事都印在他的大腦中，腦海中的回憶供他反復懷想，琢磨，回味，含英咀華，然后重新織成瑰麗的幻想，美妙的未來。通過大腦的“眼睛”和大腦的“雙耳”把感覺和情緒記錄下來，我們稱之為“思維渠道”。

舉一個6歲小男孩迦勒看馬戲團表演的例子，迦勒在表演場度過了兩個多小時的快樂時光，他將這些美好記憶牢牢地印在了大腦中。當然，印的可能都是一些記憶碎片，斷斷續(xù)續(xù)卻光芒閃耀——那小丑滑稽可笑的嘴臉，那一陣陣打雷似的鼓點聲，表演場上飄揚著的奇怪的鋸末氣味，還有至今仿佛還殘留在舌尖上的棉花糖的香甜滋味，劇場里硬邦邦的椅子，自己看得興奮時，肚子里“啵?！鳖潉拥钠婷罡杏X……

在接下來的一個星期里，迦勒一有空就會想起馬戲團表演的好玩經(jīng)歷。他把大腦中的記憶碎片當作火種，慢慢點亮想象空間的一盞盞燈火，他美美地盤算著如果下一次媽媽再帶他去看馬戲團表演，他準能掙脫掉媽媽的手，跑到馬戲團里去當個稱職出色的小丑。在小迦勒的頭腦里，他一下子變身成了一個最出色的小丑，這種想法在想象空間里自由飛揚，當小丑的各種有趣經(jīng)歷幻化成畫面、聲音、感受，就跟他上次真實的經(jīng)歷一樣，讓他感到格外快樂。那心底里興奮而刺激的感覺，跟上次坐在看臺上一樣真實。