緬懷李文海同志

程天權(quán)

李文海同志在孜孜于清史研究著述工作中突然病發(fā)，溘然長(zhǎng)逝，時(shí)年81周歲。這于他是個(gè)大大提前了的年紀(jì)。因?yàn)槲覀z曾說(shuō)起過(guò)人壽的話題，李校長(zhǎng)同意壽祚長(zhǎng)短與遺傳基因關(guān)系密切，我說(shuō)李校長(zhǎng)遺傳基因好，老母親活到103歲，身體健朗。李校長(zhǎng)說(shuō)，如是工作壓力大，休息不好，放不下手頭的活，人就消受不了了。不想此言成讖。有人問(wèn)我，前幾天見(jiàn)他在市里開(kāi)會(huì)，怎么突然就作古了。其實(shí)我是知道的，他早幾年就經(jīng)常心臟不適，動(dòng)脈上做了支架?？墒撬砸痪徑饩头腹ぷ?，外出開(kāi)會(huì)，與師生討論項(xiàng)目，從沒(méi)踏實(shí)休息過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間。馬紹孟老書(shū)記提醒過(guò)我，我也安排張慧同志專門(mén)關(guān)照幾位老同志。張慧同志給我的回話是，老同志一心工作，不聽(tīng)勸。一次我去李校長(zhǎng)家，他正吸著氧在看稿。他說(shuō)，搞清史的許多同志都感到肩上責(zé)任重大，雖六七十歲的同志，還當(dāng)青年一樣在用，你看戴(逸)老也沒(méi)敢怠慢。治清史是共和國(guó)第一大文化工程，松不得?。?/p>

我與文海老校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)很早，但遠(yuǎn)談不上真正認(rèn)識(shí)，后來(lái)機(jī)緣湊巧，我到中國(guó)人民大學(xué)工作，他則從校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)專注清史研究工作，所以我倆的交集主要是后來(lái)者與前輩的關(guān)系。但畢竟聽(tīng)到、接觸到的漸漸多了，對(duì)他的了解與尊崇也日增月長(zhǎng)。

李文海同志是個(gè)真正的學(xué)者，這是由他的專注與成就決定的。他出生在江南教文氣息濃重的無(wú)錫，父親是一名教師，做了幾十年校長(zhǎng)的知識(shí)分子。受傳統(tǒng)文化的熏陶，文海同志一生讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)，視之為終生的職業(yè)、事業(yè)、樂(lè)業(yè)，從不知倦。他的著述文章竹帛記載，他的論斷觀點(diǎn)學(xué)者樂(lè)道，成果量質(zhì)既夥且重，令人佩服。一次我與他交換意見(jiàn)談?wù)勗合嫡{(diào)整的想法，他直言機(jī)構(gòu)設(shè)置是為教學(xué)科研、培養(yǎng)人出成果服務(wù)的，而不是倒過(guò)來(lái)的。又說(shuō)現(xiàn)在人心比較浮躁，要引導(dǎo)師生安靜坐下來(lái)。說(shuō)一些大成果都是多少年積累的過(guò)程?，F(xiàn)在國(guó)家條件好，又不搞運(yùn)動(dòng)，是人才成長(zhǎng)、知識(shí)積累、出成果的好時(shí)機(jī)。我說(shuō)我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生重視理論不夠，書(shū)讀得少。文海校長(zhǎng)說(shuō)，不重視理論，就看不深，想不透，書(shū)看得不多就沒(méi)了依據(jù)。做學(xué)問(wèn)不容易，要以一些老學(xué)者的榜樣來(lái)教育學(xué)生和青年教師。其實(shí)文海校長(zhǎng)就是我們身邊的好榜樣，他的一生就讓我們看到了一個(gè)真正學(xué)者對(duì)學(xué)問(wèn)的追求，以及扎實(shí)的功夫和水到渠成的成就。

李文海同志是個(gè)令人敬重的教育家。這不僅因?yàn)樗菍W(xué)者教授，也不僅因?yàn)樗未髮W(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)十五年之久，更在于他能做個(gè)好的黨委書(shū)記，能尊重大家，依靠班子，引導(dǎo)正確處理了許多棘手的重大事件；他能做個(gè)好校長(zhǎng)，配合書(shū)記，服從黨委領(lǐng)導(dǎo)，高度重視學(xué)校的環(huán)境與風(fēng)氣。由于他和班子的努力，使人民大學(xué)的氣息保持郁郁乎文哉，堅(jiān)持實(shí)事求是，忠于黨和人民，走在時(shí)代前列。他親臨學(xué)潮一線，不離不棄，曉以道理，動(dòng)以情勢(shì)，對(duì)學(xué)生愛(ài)之甚切。他親自組織全校對(duì)260余種教材進(jìn)行全面修改，不泥陳見(jiàn)，將新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí)、新成果吸納進(jìn)教材，不僅對(duì)人民大學(xué)，對(duì)整個(gè)高教也產(chǎn)生巨大影響。他既追求卓越，又不希冀特殊照顧，在國(guó)家改革起步之初，可以說(shuō)篳路藍(lán)縷，平房辦公，住校應(yīng)值。在我到任時(shí)竟發(fā)現(xiàn)文海校長(zhǎng)這一屆為我們留下了三億資金用于世紀(jì)館的建設(shè)，連圖紙方案都已敲定，人大大規(guī)模的建設(shè)發(fā)展由此奠定了新的良好基礎(chǔ)。

李文海同志是個(gè)實(shí)實(shí)的現(xiàn)代君子。文海同志建國(guó)前后就參加了革命，1952年入黨，始終是個(gè)革命知識(shí)分子、好黨員，始終按黨的教導(dǎo)生活工作著。在他入黨半個(gè)多世紀(jì)之后的一次黨的先進(jìn)性教育中，他嚴(yán)肅地主動(dòng)找我談話，說(shuō)所在學(xué)院的黨組織生活不定期、不正常，很多會(huì)議都沒(méi)通知他參加，他不能做特殊黨員。還問(wèn)我其他院系有無(wú)類似情況。為此我專門(mén)開(kāi)了調(diào)研會(huì)，并到院里開(kāi)黨的組織生活會(huì)，請(qǐng)他談意見(jiàn)，談組織生活的作用和如何過(guò)。與會(huì)者都受到一次真切的教育。其實(shí)文海校長(zhǎng)平時(shí)穩(wěn)重敦厚，和藹溫潤(rùn)，大有長(zhǎng)者之風(fēng)。他對(duì)于傳說(shuō)中的非議從不分辯，也從不評(píng)論抨擊。他謙和其表，剛直其內(nèi)。我十分欽羨他這種君子之風(fēng)。這既得之于中國(guó)傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)的正心誠(chéng)意、身體力行，又得之于一個(gè)共產(chǎn)黨員的自覺(jué)修養(yǎng)。例如，他曾回憶反右運(yùn)動(dòng)中，很多人借機(jī)泄憤，陷人于不義，但他發(fā)現(xiàn)在歷史教研室中，黨的負(fù)責(zé)人與學(xué)術(shù)權(quán)威和行政領(lǐng)導(dǎo)雖然平時(shí)有些芥蒂，但沒(méi)有乘機(jī)興風(fēng)，反而采取低調(diào)處理的態(tài)度，寧可自己承受很大壓力。為此同志沒(méi)受大的傷害，受到了保護(hù)。文海同志以人為鑒，學(xué)而仿之，把正直無(wú)私作為自己的行為準(zhǔn)則?！拔母铩焙笃?，文海同志擔(dān)任過(guò)一段北京市委宣傳部副部長(zhǎng)，他回憶部里領(lǐng)導(dǎo)光明磊落，做事講原則，敢于、善于同“四人幫”斗，提出了很多反潮流的主張，同時(shí)巧妙保護(hù)同志，避開(kāi)“四人幫”的迫害，在復(fù)雜的環(huán)境中宣傳部所有人員都沒(méi)有與“四人幫”有牽連。領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)骨智慧、勇氣和擔(dān)當(dāng)讓文海同志說(shuō)出“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一方至關(guān)重要”這樣的評(píng)論，當(dāng)然也成為文海同志自我修養(yǎng)的榜樣。所以我感到文海校長(zhǎng)的“君子風(fēng)”實(shí)由來(lái)有自。

李文海同志在肩負(fù)重任時(shí)過(guò)早逝世，令人民大學(xué)痛失一位師長(zhǎng)，令史傳事業(yè)痛失一位史哲，但楷模在人們心目中是永垂的。

李文海同志安息！