序

2019年，中華人民共和國成立70周年，于漪老師被授予“人民教育家”國家榮譽稱號，全國的教師們受到極大鼓舞，中國也有教育家了。這是于漪老師的榮譽，也是所有教育工作者的榮譽，我們大家都分享了她的榮譽。

2010年8月，《中國教師報》有記者問我：“教育家的定義或者標準是什么？你覺得什么樣的人能夠被稱為教育家？”我的回答是：“一名教育工作者，無論是小學、幼兒園教師，還是大學教師，當然也包括校長，如果熱愛教育事業(yè)，懂得教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，長期從事教育工作，做出了優(yōu)異的成績，并且對教育有研究，有自己的教育思想和先進理念，形成了自己的教育風格，在教育界有一定影響，就可以稱為教育家?！庇阡衾蠋熅褪沁@樣的教育家。

于漪老師的事跡我早有所聞，我讀過多篇她在《人民教育》《中國教育報》上發(fā)表的文章，還讀過許多關于她的報道。2010年第26個教師節(jié)前夕，于漪老師被評為首屆“全國教書育人楷模”，當時我是評委之一。后來我在上海教育出版社見過她的《于漪全集》，有8卷21冊之多，感到她真了不起。一名中學教師，工作那么繁忙，還能從事教學研究，有這么豐碩的研究成果，真不愧是中國的人民教育家。但是，她在上海，我在北京，過去接觸較少，所以對她還缺乏全面深刻的了解。感謝董少校先生撰寫的人物傳記《紅燭于漪》，把一個鮮活的教育家的光輝形象呈現(xiàn)在我們面前，使我們對于漪老師有了深刻的了解。

那么，我們向于漪老師學習些什么呢？

我覺得，首先要學習她熱愛教育事業(yè)，奉獻祖國的精神。她說：“一輩子做教師，一輩子學做教師”。她真是做到了這一點，70年不離講臺，為的是培養(yǎng)祖國的未來。她說：“教師一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來。”她把愛灑給所有的學生，對他們愛嚴相濟。她認為老師的愛不同于父母之愛，老師的愛，是為了祖國的未來，是無私的愛，不求回報的愛。她總是嚴格要求學生，使他們將來成為祖國的棟梁。

其次是學習她始終把育人放在第一位的思想。于漪老師認為，教育，不僅僅是把知識教給學生，更重要的是培養(yǎng)人。她在《文匯報》上發(fā)表文章，題目就是“胸中有書，目中有人”。她說“既教文，又教人”，目的是“培養(yǎng)有中國心的現(xiàn)代文明人”。她認為教書是為了育人，要把育人深入到日常的教學工作中。她提出語文學科要“德智融合”，充分挖掘學科內在的育人價值，真正將立德樹人落實到學科主渠道、課堂主陣地。

第三是學習她深入鉆研、改革創(chuàng)新的精神。于漪一開始教歷史，后來又轉教語文，這是一個很大的轉向，尤其是語文教學歷來爭論很多。她孜孜不倦地學習，就像她說的“學做教師”，潛心學習，深入鉆研，改革創(chuàng)新。于漪老師在20世紀60年代初就進行教育改革。她說，從教學實踐中，深刻體會到教師不能代替學生學習，學生要做學習的主人，教育質量方能真正提高。于是她就嘗試教育改革，著力調動學生學習的積極性和主動性，逐漸形成了自己的教育風格。于漪老師是語文教育改革的推動者。她關于語文學科“工具性與人文性統(tǒng)一”的理念，對語文教育的改革和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

第四是學習她嚴謹治學、專心教學的專業(yè)精神。70年來她心無旁騖，專心于教育教學工作。她堅持黨的教育方針，堅持素質教育，用全面發(fā)展的理念教書育人。她認真鉆研教材，不斷改進教學方法，堅持上好每一節(jié)課，教好每一個學生。她說，她的課幾乎堂堂都是公開課，有教研員來聽課，有其他學校的老師來聽課。70年來，她創(chuàng)造了一個又一個奇跡，作為班主任，她將極差、極亂的班級帶成了先進集體；作為校長，她讓名不見經(jīng)傳的學校成為數(shù)一數(shù)二的全國先進學校。

第五是學習她不忘初心、培養(yǎng)青年的無私精神。于漪老師是我國最早的語文特級教師，是語文教學界的權威，但她從不以權威自居，時時不忘培養(yǎng)扶持青年教師，想方設法為青年教師搭建平臺。作為“導師”，她用最博大的愛和最樸實的教誨，言傳身教，培養(yǎng)了三代特級教師，帶出了一批全國知名的教學能手、德育名師。于漪老師不愧“育人是一代師表，教改是一面旗幟”。

可以向于漪老師學習的東西還有很多很多，在短短的篇幅中，言不盡意。還是讓大家來讀讀《紅燭于漪》吧，我想讀者會有更多自己的體會。

作者董少校先生曾擔任《中國教育報》記者，在上海跟蹤、采訪于漪老師十多年，梳理了于漪從出生到退休之后的成長奮斗過程，聚焦她的成就與貢獻，特別對她如何形成“教文育人”思想，如何學做教師、關愛學生、撰文著書，怎樣管理學校、參與社會服務等方面著重展開，脈絡清晰，要言不煩。作者的寫作既帶著豐富的感情，又嚴謹客觀地描述了于漪老師的輝煌人生，揭示出于漪教育思想的形成發(fā)展過程和邏輯脈絡，使我們對于漪老師有一個全面了解。作者邀我作序，我覺得為人民教育家于漪的傳記作序非常光榮，也是我向于老師學習的一個好機會。

是為序。

（顧明遠，中國教育學會名譽會長，北京師范大學資深教授）

2020年7月7日

紅燭圖，陸曙光繪