引言
他們是眾人仰望的“學(xué)神”“學(xué)霸”，是清華特等獎學(xué)金的獲得者，他們攀上了才智的高峰，有著獨特的學(xué)習(xí)方式和理念。電子系韓衍雋擁有一顆平常心，但時刻保持的好奇心助他通往科研之巔；汽車系連續(xù)三年學(xué)分績（學(xué)分績是清華大學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一種方式——編者注）第一的楊珩習(xí)慣在學(xué)習(xí)時做到極致，堅持是他唯一的選擇；數(shù)學(xué)系“大神”邱聰靈熱愛健身，曾獲校內(nèi)健美比賽亞軍；法學(xué)院的李若愚在外人看來“上善若水，大智若愚”，始終堅守看似平凡的品質(zhì)；美術(shù)學(xué)院的唐韜然希望“讓藝術(shù)因科學(xué)騰飛”，他的設(shè)計創(chuàng)新、實用，服務(wù)人民；建筑學(xué)院柳珺兼具才華與情懷，情筑廣廈萬間，心系天下冷暖；化學(xué)系的元喆有著特有的低調(diào)和謙遜，但無論對科研還是社工都堅定從容；特等獎學(xué)金對土木工程系的郭宇韜來說象征著集體的成長和努力；計算機系的矣曉沅雖然身有殘疾無法站立，但輪椅上的他參加辯論、組織調(diào)研，他說：“因為困難選擇了我，所以我想要選擇堅強?！?/p>
韓衍雋
楊珩
邱聰靈
李若愚
唐韜然
柳珺
元喆
郭宇韜
矣曉沅
韓衍雋：通向科研之巔的平凡之路
文／王泰華 劉秋笛 秦雅琛
● 韓衍雋 清華大學(xué)電子工程系2011級本科生
“So what can I say? Yanjun has exceeded by far my expectations of even the best and most senior PhD students at Stanford.”（所以我還能說什么呢？衍雋已經(jīng)超過了至今為止我對斯坦福大學(xué)最優(yōu)秀的高年級博士生的預(yù)期。）
2014年本科生特等獎學(xué)金答辯現(xiàn)場，斯坦福大學(xué)的Weissman教授在視頻中形容清華大學(xué)電子系2011級本科生韓衍雋的這一段話，連同被網(wǎng)絡(luò)瘋狂轉(zhuǎn)載的幾乎全滿分的成績單照片，在被稱為“牛棚”的清華園依然掀起了不小的波瀾。
面對面交流，眼前的韓衍雋卻完全沒有料想中的那種志得意滿之感。身著無數(shù)人戲稱的“工科男標(biāo)配”，黑底紅黃綠條紋帶著“卡通”風(fēng)格的無帽衛(wèi)衣，黑色寬松運動褲，一雙穿“黑”了的白底運動鞋。他的同學(xué)說他甚至有些“呆萌”，但這種呆萌不是木訥的呆萌，而是理工科的那種“小呆萌”。他那并不寬厚的身軀，積蓄著很大的能量，這種能量隨著不時蹦出的一個或一堆英文單詞迸發(fā)出火花。
“本科生做多少工作并不重要，重要的是在嘗試過很多東西之后確定自己的方向?！表n衍雋語速很快，透出一種精妙的邏輯感，“當(dāng)我回首的時候，自己做出的決定都不是盲目的，都是經(jīng)過深思熟慮的，這一點對我來說就夠了?！?/p>
敢問路在何方
“我的高中數(shù)學(xué)老師不是簡簡單單講題，而是經(jīng)常蹦出一些有哲理的話。有一次他講了一個故事：一位老教授送給學(xué)生一本書，這個年輕氣盛的學(xué)生花了兩個晚上就把書看完了，然后跟老師匯報。老師卻告訴他：“見獵心喜，淺嘗輒止；偶有所得，不足為法?！?/p>
這十六字，也影響了韓衍雋的生活態(tài)度。
在高中數(shù)學(xué)老師獨特教學(xué)方式的影響下，韓衍雋對理論研究的熱情第一次被調(diào)動出來。
憑借著數(shù)學(xué)和物理競賽的出色表現(xiàn)，韓衍雋被保送至清華大學(xué)電子系。談到為什么喜歡理論，韓衍雋這樣回答：“我從小動手能力就不強，所以上帝給我開了另一扇窗?！彼α艘幌?，好像在感謝上蒼的眷顧。
高中時期研究理論的懵懂的“沖動”，還沒有達(dá)到使人畢其一生去追求的程度。但是，它卻像是啟蒙的燈塔，引導(dǎo)著他不斷去嘗試和挑戰(zhàn)。從古皖城，到清華園，韓衍雋找尋方向的腳步一直沒有停歇。
雖沒有橫掃清華圖書館的豪言壯語，但在短短的大一一年，韓衍雋就從圖書館“搬”回了100多本書，而其中一半都是和數(shù)學(xué)有關(guān)、讓無數(shù)人敬而遠(yuǎn)之的“艱深讀物”。徜徉書海，既是不斷收獲知識的方式，也讓韓衍雋聽到了內(nèi)心的渴望。另一半圖書也有不少讓韓衍雋印象深刻，譬如康德的《純粹理性批判》，其中對時間和空間的剖析在他看來很是深刻。
“后來自己看哲學(xué)方面的書也比較少了。時空是絕對的還是相對的，對日常生活的影響其實也不是特別大?！闭f完這句話，韓衍雋少有地停了一下，又意猶未盡地添了一句，“但是理想主義的種子就包在里面，也不知道什么時候會發(fā)芽?！?/p>
“剛來清華的時候，衍雋還是胖萌型，現(xiàn)在瘦了不少，不知道是因為電子系壓力大還是故意減的?！表n衍雋的輔導(dǎo)員、同為安徽人的丁文伯半開玩笑地說道。大一結(jié)束，丁文伯組織了獎學(xué)金評定候選人的風(fēng)采展示，當(dāng)時的韓衍雋就給他留下了極深的印象。
“他在展示中表現(xiàn)出對基礎(chǔ)科學(xué)很濃厚的熱愛，比如他大一選的都是數(shù)學(xué)系的課。我們有幾個評委懷疑他會不會只是浮于表面，就問了他幾個比較深入的數(shù)學(xué)方面的問題。出乎意料的是，他的解答非常清楚，思路特別清晰?！倍∥牟€特別提醒道，韓衍雋沒有刻意去追求學(xué)分績，因為“數(shù)學(xué)系的課程更難，得高分更不容易”。
在找尋方向的路上，韓衍雋與許多清華學(xué)生似乎沒什么不同：“大一專心學(xué)習(xí)，大二嘗試科創(chuàng)、科研、雙學(xué)位，大三定方向”。只是許多方面，他了解得更深，嘗試得也更多。修讀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位便是諸多嘗試中的一項?！耙郧拔覍?jīng)濟(jì)和金融的概念就是錢和銀行，我覺得至少我要去接觸一下，提高一下我的知識，對，姿勢水平。”韓衍雋還特別把“知識”改成了“姿勢”。韓衍雋的選課完全是從興趣出發(fā)，不斷根據(jù)興趣的變化調(diào)整自己的課程安排?！熬植空{(diào)整到達(dá)全局最優(yōu)，這是微積分的道理，也是人生的道理?！表n衍雋這樣說道。
大二暑假，韓衍雋找到了電子系的孟華東老師，孟老師根據(jù)韓衍雋的情況，幫他選擇了一個研究題目進(jìn)行探索。在韓衍雋看來，孟華東老師對他影響很大：“他真正地告訴我怎么做科研，我問他職業(yè)選擇、學(xué)術(shù)方向的問題，他都以親身經(jīng)歷為例，毫無保留地給我建議?！?/p>
巧合的是，孟華東老師也曾經(jīng)獲得過特等獎學(xué)金，特獎得主之間似乎形成了一種奇妙的傳承關(guān)系。
三個月之后，這個項目的研究成果以一篇題為Fundamental Localization Accuracy in Narrowband Arraybased Systems（《窄帶陣列系統(tǒng)中的定位精度界研究》）的論文的形式發(fā)表在了2014 IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP，國際聲學(xué)，語音與信號處理會議）的會議論文集中，韓衍雋也被邀請去意大利參加這項自然語音識別、信號處理領(lǐng)域的頂尖國際會議。
“那是我第一次參加國際會議，很多想法還很naive。其實現(xiàn)在的學(xué)術(shù)會議更多的是一種advertise。”韓衍雋的研究成果被組委會選中，除了通過海報張貼出來，他本人也在會場進(jìn)行了現(xiàn)場展示。
積極探索研究方向的韓衍雋同樣找到了電子系研究通信方向的戴凌龍老師?！俺跻婍n衍雋是在他大三做SRT未來移動通信項目時。由于所做項目是該學(xué)科中非常前沿的東西，與他交流時我盡量采用很通俗的語言。但是說了一會兒竟然發(fā)現(xiàn)我說的他都懂，當(dāng)時我就感覺這個學(xué)生知識面特別廣，學(xué)得很扎實?！贝髁椠埨蠋熁貞浧鸪跻婍n衍雋的場面，依然感觸頗深。
這“都懂”的背后，是韓衍雋的有廣度的閱讀、有深度的選課和持續(xù)不斷的積累。
在戴老師看來，韓衍雋是“天才加勤奮型”的，“他修養(yǎng)很好，與同學(xué)關(guān)系很不錯，愿意幫助別人。比如他做報告時，有些博士生不理解他講的內(nèi)容，他會很耐心地為他們講解?！?/p>
不過，戴老師也提出了善意的批評：“在我看來，他唯一的缺點就是說話語速太快，而且他講的東西本來就很深奧，這會影響他報告呈現(xiàn)的結(jié)果?！?/p>
夏日里的科研盛宴
大三，韓衍雋入選了斯坦福UGVR 暑期科研項目。在斯坦福，韓衍雋接觸到了一群對科研感興趣的教授和學(xué)生，其中包括Weissman教授。
“他是我的boss，所以我主要和他聊學(xué)術(shù)。有任何的idea和新的result，我都可以直接去敲他辦公室的門。他很熱情，openminded，非常隨意，性格非常好?！表n衍雋說。
Weissman教授交給韓衍雋的是一個和以色列公司合作的項目，當(dāng)時正值以色列和加沙發(fā)生沖突?！耙陨腥丝偼揽斩磁埽襜oss每次給那邊打電話要數(shù)據(jù)，對方就說‘我在防空洞呢，我在防空洞呢’。結(jié)果本來應(yīng)該7月初發(fā)給我的數(shù)據(jù)8月份才發(fā)過來?！?/p>
但生活的奇妙之處就在于此。嚴(yán)寒之后也許會是更長的冰河世紀(jì)，但誰也無法保證不會迎來一個萬物復(fù)蘇的溫暖春天。
機緣巧合之下，還沒等到數(shù)據(jù)的韓衍雋7月份跟著2011年的清華本科生特等獎學(xué)金得主、現(xiàn)已在斯坦福攻讀博士學(xué)位的焦劍濤做研究。焦劍濤基于他自己的一篇論文，想讓韓衍雋來做一個仿真實驗?！捌鋵嵰簿褪蔷幰粋€程序，讓它在那兒自己跑20多個小時?！表n衍雋回憶道。
剩下來的都是閑暇時間，喜歡研究的韓衍雋開始閱讀焦劍濤的3篇論文。他發(fā)現(xiàn)焦劍濤所做的是一個全新的工作，自己很感興趣。文章中有許多問題沒有解決，焦劍濤也提出了許多猜想。
“我就試著搞了一下，雖然說是試著搞了一下，但其實也花了挺長時間，差不多連續(xù)5天在那個問題上，我把其中一篇paper的問題給解決了，否定了原來的猜想，推出來正確的結(jié)論。我把這個匯報給他們，焦劍濤覺得還好，但是Weissman卻很吃驚，因為本來他對一個本科生的期望就不是很高。”
“現(xiàn)在的數(shù)學(xué)越來越不可能拍個腦袋，靈光一閃，就把一個多少年的問題給完全解決，不管是理科還是工科都是如此。我在解決paper里面的問題時用到的知識領(lǐng)域很多，之前可以沒有完整學(xué)過，但是你至少需要接觸過，知道他在說什么。我覺得積累還是非常重要?！?/p>
再接再厲，韓衍雋又開始研究第二篇論文。焦劍濤曾說：“這是一個近似理論的問題，我發(fā)郵件問全世界頂尖的那群數(shù)學(xué)家，他們也不知道怎么弄?！表n衍雋花了“很長”的時間，在這個純數(shù)學(xué)的領(lǐng)域也取得了突破。
“像解決這個近似理論方面數(shù)學(xué)家沒有理解的問題，就是在探索人類的認(rèn)知極限，把認(rèn)知的boundary往外移。雖然是一個很小的事情，但人類認(rèn)知的發(fā)展都是無數(shù)的這種小事堆積而成的，而不是在前人畫好的那個圓里?！?/p>
而韓衍雋暑假里“做出的最重要的東西”是在一輛奔馳在曠野的大巴上想出來的。“有一次，我和焦劍濤師兄還有其他的清華在斯坦福的博士一起去American River 漂流。我跟焦師兄坐同一輛車，因為車程要三四個小時，我倆在路上一直就在心算，返途的路上終于把正確的idea討論出來了?！?/p>
“跟焦劍濤師兄待在一起的那兩個月，他讓我感覺到，我所學(xué)的東西只是他的一個subset?！痹陧n衍雋看來，焦劍濤的科研方法和態(tài)度也影響了他對學(xué)術(shù)的理解?！澳嵌螘r間，幾乎每天傍晚我都和他邊走邊聊到他家門口，然后再回我的宿舍?！?/p>
這段經(jīng)歷也讓韓衍雋反思，自己到底要如何定位，如何讓自己的人生更有價值?！耙郧拔铱赡芎苋菀鬃晕覞M足，但是想真正做一些有深度的研究，就要把目標(biāo)定成和這個領(lǐng)域頂尖的人一樣?！?/p>
“如果你只會那些他們在教科書里寫出的東西，除非你自己撞大運，否則你只能做他們會做的東西，他們做不出來的你也做不出來。我現(xiàn)在覺得如果沒有到頂尖，自己所學(xué)的知識并不會創(chuàng)造什么額外的價值。我必須有自己的東西。”
回到清華之后，韓衍雋繼續(xù)和焦劍濤聯(lián)系，研究論文中沒有解決的問題。他與焦劍濤共同完成了實際問題的檢驗，并將結(jié)果投稿至美國科學(xué)院院報（PNAS），創(chuàng)造了清華電子系本科生向此刊物投稿的歷史；通過一個月的思考，他又解決了新的理論問題并將結(jié)果投稿至統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域頂級期刊The Annals of Statistics（《統(tǒng)計年刊》）。
“真正對科技有貢獻(xiàn)的人，一定是志向非常遠(yuǎn)大、非常敢闖的人?！表n衍雋說道。
多維“學(xué)神”萌萌噠
“我必須時刻保持creative，只有我每天都非常開心的狀態(tài)下才會creative?！?/p>
開心，creative，這是韓衍雋經(jīng)常掛在嘴邊的兩個詞。這二者之間是因果關(guān)系，但孰因孰果，似乎挺難說得明白。
趁著2014年APEC假期，韓衍雋和小伙伴們?nèi)B門騎行。在環(huán)島路上，感受著拂面而來的海風(fēng)的氤氳，整個人完全放松在溫潤和細(xì)膩當(dāng)中。“最近在搞畢業(yè)設(shè)計，閑暇時間還是要做一些讓自己happy的事情?！?/p>
在平日里，韓衍雋還是保持著規(guī)律的生活習(xí)慣?！拔野l(fā)現(xiàn)自己晚上更creative一點，于是就晚上2點睡，早上10點起。我覺得我找到了最適合自己的生活規(guī)律，現(xiàn)在很開心，這一點很重要。”
“我平時就在宿舍里用那塊白板做推導(dǎo)，很少到實驗室?！表n衍雋更偏重理論研究而非實驗，由于他研究領(lǐng)域的特點，他覺得“在實驗室其實和在寢室沒什么區(qū)別”，但是也要偶爾來實驗室，“和師兄交流，看看別人在做什么，見一下老師什么的”。
宿舍柜子上掛著的那塊白板，記錄著喜歡推導(dǎo)的韓衍雋泉水般的靈感?！暗綄嶒炇襾砜匆豢磩e人做什么，算是工作，剩下的時間是閑暇時間，做研究也是度過閑暇時間的一種方式?！?/p>
不過韓衍雋的同學(xué)李昂也爆料，韓衍雋有時候會在網(wǎng)上打麻將，據(jù)說是“非常復(fù)雜”的麻將?！爸斑€在玩什么四人斗地主，最近也在玩流行的爐石?！?/p>
電子系的戴凌龍老師表示，韓衍雋“與獲得菲爾茲獎的天才型數(shù)學(xué)家陶哲軒非常相似：絕對聰明、非常謙虛、與人能打成一片”。在被戲稱為“隨機過程隨機過”的隨機數(shù)學(xué)考前階段，韓衍雋不僅義務(wù)幫同學(xué)答疑，把自己的筆記復(fù)印給其他同學(xué)，還成功押中了一道考題。要知道，這門在全部10道題中做對5道就是滿分的考試，押題押中概率極其微弱。而據(jù)同學(xué)介紹，韓衍雋在2個小時中答出了9道半的題目。
大三時，作為韓衍雋老鄉(xiāng)兼輔導(dǎo)員的丁文伯把他拉進(jìn)了清華大學(xué)學(xué)生腰鼓協(xié)會?！爱?dāng)時元旦晚會腰鼓隊很缺人，但同學(xué)們都有期末考試，不愿意來參加。我就跟衍雋說你愿不愿意來學(xué)，他說愿意?！?/p>
不過，據(jù)丁文伯回憶，剛開始韓衍雋的腰鼓跳得不是特別好，還會被教練說“同手同腳”?！暗褪怯羞@么一種毅力，很多同學(xué)礙于面子就說我不跳了，干脆做后勤吧，但是韓衍雋還是會很認(rèn)真地和老師去交流問我哪兒跳得不好?！?/p>
后來，韓衍雋還承擔(dān)了借腰鼓、還腰鼓等“臟活累活”?！拔矣X得這體現(xiàn)了一種做事態(tài)度?！倍∥牟硎?，他在“萌萌噠韓神”身上感受到了一種“正能量”?！绊n神”，是周圍同學(xué)因?qū)λ芍耘宸俺龅木b號，有時他也被同學(xué)們形容為“萌萌噠韓神”。
在同學(xué)李昂看來：“韓神屬于絕頂聰明的那種，在聰明的同時也超級勤奮。學(xué)什么都很認(rèn)真，做什么事也都很認(rèn)真，待人也很認(rèn)真。沒有聰明人的那種傲氣，很低調(diào)?！?/p>
這種“聰明”也體現(xiàn)在其他方面，比如，韓衍雋會對事情的重要程度有自己的判斷。既然物各有別，那也不必凡事均苛求完美。韓衍雋知道這么一句話：“完美主義是天才的毒藥?！?/p>
畢業(yè)以后，韓衍雋希望去斯坦福繼續(xù)他的科研之路。“我感興趣的方向，國外的研究更加前沿。另外，我申請的Weissman教授的那個組，他們是先做出成果，看你做出的成果能在什么方向得到應(yīng)用，然后再申funding。這樣我就會有充分的自由決定自己做什么，而不是先申請項目，然后幫老板‘搬磚’?！?/p>
韓衍雋認(rèn)為，人的精力是很有限的。作為一個被寄予厚望的清華人，應(yīng)該“集中精力到一些更有價值的問題上”“目標(biāo)遠(yuǎn)大才能決定未來的發(fā)展平臺”。
“要關(guān)注一些人類文明與國計民生的問題，焦劍濤師兄也經(jīng)常這樣跟我說。”
“評上特獎之后，學(xué)校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊啊，外面基金公司啊，投行啊，甚至搞私募的都想拉他過去做研究員，因為他數(shù)學(xué)特別好，又是清華的。說實在的，在現(xiàn)在這個浮躁的時代，大家都只看得失，這樣待遇優(yōu)厚的工作好多人都會很心動?！倍∥牟信e了許多韓衍雋可以選擇的選項。
“但衍雋說，他還是想安安靜靜地做科研。他知道自己想要什么?！?/p>
楊珩：堅持，是唯一的選擇
文／運曉博
● 楊珩 清華大學(xué)汽車工程系2011級本科生
楊珩至今仍然清晰記得，當(dāng)他離開美國時，密歇根大學(xué)的教授臨行前送給他的一句話：“每個人都有自己的選擇。但請記住，楊，無論你選擇做什么，堅持自己，一定要爭取做得最好！”20門課程成績95分以上，4門課程滿分，三年的綜合學(xué)分績達(dá)到93.4，名列汽車系第一。但在楊珩看似輕松的笑容后所蘊含著的，卻是無數(shù)的辛勞與汗水。“學(xué)習(xí)或許是苦澀的，但耐心者能品到苦澀之后無以言表的甘甜，我的成績便是如此真刀真槍一分一分拼出來的！”楊珩神色嚴(yán)肅道：“事實上，學(xué)習(xí)本身并不困難，但我一向習(xí)慣做到極致。”
大三上學(xué)期，楊珩選修了《機械原理》課程。這門課有著一種獨特的計分方式——大作業(yè)替考制。但這條美好的“捷徑”上卻充斥著了荊棘。“就好比大家一起玩游戲，考試是easy模式，而大作業(yè)卻是hard模式?！眮碜詸C械系的一位學(xué)長如此調(diào)侃道。盡管在別人眼中，大作業(yè)是一個“很耗時，很痛苦，并且可能沒有好成績”的選擇，但出于對機械學(xué)濃厚的興趣，楊珩依舊堅定了自己的選擇——報名大作業(yè)項目。毫無意外地，大作業(yè)的第一個題目便刷掉了一大批試圖走捷徑的人?！拔矣浀媚情T課的大作業(yè)實在是坑，光第一道題就花費了我整整兩周來debug（修正錯誤）?！边x修了同樣課程的學(xué)長大吐苦水道：“不僅是作業(yè)難，每次作業(yè)的間隔也只有兩三周，這讓我實在是心力交瘁。無奈只能中期退出，準(zhǔn)備考試?！痹S多同學(xué)“機智”地急流勇退，但是楊珩并不甘心就此退縮：
“大學(xué)總要有一次歷練的機會，哪怕遍體鱗傷！
就這樣，楊珩和他的幾位朋友互相扶持鼓勵著；而大作業(yè)的壓力，也使得楊珩的內(nèi)心充滿了焦慮與壓力：“那段時間我特別暴躁，整個人處在一種高壓狀態(tài)。不同于以往朝九晚五的規(guī)律生活，那時我常常忙到凌晨三四點才能回宿舍，第二天一大早就又得去上課做實驗?！睏铉竦淖兓猜淙肓怂氖矣蜒壑校骸案杏X他跟變了一個人似的，整個人都陰沉了不少。半夜回來小心翼翼的，生怕吵醒我們。那時候我們常常開玩笑，說笑話，就是為了讓他開心?！笔矣押纹鏇不貞浀溃骸俺掷m(xù)工作了一個學(xué)期，當(dāng)時我們感覺他的臉色都變得蠟黃了。”長時間的勞累與不規(guī)則的作息，使得楊珩患上了突發(fā)性皮膚病，這使得他不得不在大作業(yè)結(jié)束后休養(yǎng)調(diào)整了近兩個月。
“雖說如此，但這一切很值得?！睏铉裥χf道：“當(dāng)我完成了大作業(yè)，看著自己寫出的值得稱道的報告，那種喜悅，因汗水而彌顯珍貴！”
“你知道為什么我大一、大二都是第二名，而大三就變成了第四名嗎？那是我把大部分精力都投入到了科研之中。”楊珩半開玩笑地說道。
如同大部分清華人一般，學(xué)習(xí)之余，楊珩將他的大部分精力都投入到了科研之中?！ ?/p>
在楊珩剛來到清華時，懷著一顆初生牛犢不怕虎的決心，他就參與到了智能車大賽的項目之中。但是科研之途注定一路坎坷。比賽初始，他們便遇到了阻礙?！ ?/p>
“大賽發(fā)的車是壞的，我們花費了很久的時間來修車。為了解決故障，我們跑去各個系學(xué)長的宿舍請教問題，真是跑斷了腿。”一個學(xué)期的努力后，他們完成了車輛的紅外線測障功能，然而車輛的心臟——發(fā)動機卻一直不能工作?！ ?/p>
“那時臨近期末，組里的同學(xué)都很忙，而我又擔(dān)任暑期實踐的支隊長，大家很難集中起來繼續(xù)工作?！痹诟鞣矫娴膲毫ο拢瑮铉癫坏貌环艞壉荣?，無功而返?！艾F(xiàn)在想想，那個時候我還是有些想當(dāng)然了。”楊珩苦笑道。第一次科研嘗試的失敗，并沒有影響到楊珩繼續(xù)科研的信心，緊接著他又參與了“基于云計算的混合動力車的能量管理策略”的SRT研究，并完成了可以在云端計算車輛運行相關(guān)參數(shù)的APP程序?！斑@次我做出了部分成績，卻沒能做到最好，結(jié)果只能算是差強人意吧！”楊珩不無可惜地說道，“但是在這次的科研中，我學(xué)習(xí)到了IOS系統(tǒng)的開發(fā)，也學(xué)會了MATLAB的應(yīng)用方法，這算是為我后來的科研做好了鋪墊?！?/p>
不積跬步，無以至千里。前兩次并不順利的研究經(jīng)歷，卻為他隨后的科研提供了豐富的經(jīng)驗?！ ?/p>
“其實一開始，我是打算做鳥類仿生學(xué)的，但是這個課題已經(jīng)有很多的人做過，我不想再跟著前人的腳步前進(jìn)?！薄 ?/p>
正當(dāng)楊珩苦惱時，他接觸到了一位研究蜜蜂的學(xué)長?！拔矣X得這個項目能行，于是就上了‘船’了?！薄 ?/p>
隨后，楊珩看到麻省理工學(xué)院教授PNAS發(fā)表的一篇論文，論文指出自然界所有被蜜蜂授粉的花的花蜜，都有著相同的蔗糖濃度——35％，并提出了一個黏性啜吸模型來解釋這一現(xiàn)象。但是楊珩并沒有全盤接受這一觀點?！斑B人都擁有不同的口味喜好，為什么蜜蜂只喝35％這一特定蔗糖濃度的花蜜呢？”他決定一探究竟。
“那篇論文大部分都是在做推測，而不是用實驗去證明?！睏铉衩翡J的理性思維幫助他發(fā)現(xiàn)了論文的缺點：“事實上在此之前沒有任何研究者在足夠小的尺度上觀測到蜜蜂飲水的過程。所以我想試試，用自己的雙手與雙眼來決定事實。”
在夏末的蟬鳴聲中，楊珩正式開始了對蜜蜂的研究。
試驗并不順利，如何讓“傲嬌”的蜜蜂小姐喝水，徹底地難住了楊珩。他試過把蜜蜂粘在玻璃片上強迫其喝水，也試過把蜜蜂關(guān)在只開一個能喝水的小孔的盒子里，但這些嘗試均以失敗告終?！ ?/p>
時間流逝，校園里飄落了第一朵雪花，而楊珩的試驗依舊沒能取得實質(zhì)性的進(jìn)展。挫敗感籠罩在楊珩的心頭，但是楊珩依舊在堅持，在嘗試。
“那天校園里已經(jīng)沒有什么人了，但是蜜蜂還是老樣子。上午我慢慢地收拾好行李，確定沒有什么忘帶的東西了，卻又忍不住又向著實驗室走去?！?/p>
半路上楊珩接到了一起做研究的學(xué)長的電話：“楊珩！今天蜜蜂看起來很渴的樣子，快來實驗室！”
長時間的堅持，使楊珩在回家之際幸運地遇到了一只“配合”的蜜蜂，“它在瘋狂地喝水，我們欣喜若狂，瘋狂地拍攝著蜜蜂喝水的一舉一動。”
隨后的寒假里，楊珩一門心思都撲在了寫報告上。
早上8：30準(zhǔn)時起床，整理報告，中午12：00吃飯，午睡，下午1：30起床，繼續(xù)工作，直到晚上10：30結(jié)束?！澳嵌螘r期真的是蠻拼的，除去陪父母同學(xué)外，其余的時間我都在工作?！睏铉窀锌鼗貞浀?，“我當(dāng)時都顧不上擔(dān)心皮膚病會不會因為勞累過度而復(fù)發(fā)了！”
在科研工作出類拔萃的同時，楊珩還對科研懷有一種由衷的責(zé)任感?！ ?/p>
“科研，是一件嚴(yán)肅的工作。”楊珩強調(diào)道，“我曾經(jīng)帶過幾位低年級的‘學(xué)霸’一起做科研，但是他們很難沉下心來做研究。平時我常常催著他們來實驗室，但是打多少次電話，就能聽到多少個借口，仿佛他們有忙不完的工作似的?！薄 ?/p>
“科研的第一步是質(zhì)疑，第二步便是堅持，兩者缺一不可?！边@種精神，使得楊珩在科研的道路上，一發(fā)而不可收拾?！ ?/p>
在仿生流體力學(xué)的研究中，楊珩帶領(lǐng)著四位大二的同學(xué)白手起家，搭建起了昆蟲飛行形態(tài)觀測的實驗平臺，順利申請到了國家專利。在基于該平臺的研究中，楊珩帶領(lǐng)的團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)了鞘翅目昆蟲獨特的飛行特性，并以此獲得校級“挑戰(zhàn)杯”的三等獎?！ ?/p>
這一成就不過是剛剛開始。在人體胚胎干細(xì)胞拉伸狀態(tài)下反應(yīng)的研究中，楊珩憑借其刻苦的精神和快速學(xué)習(xí)的能力，在經(jīng)過近千次的嘗試與失敗后，最終制作出能夠拉伸胚胎干細(xì)胞的微流體試驗裝置，幫助密歇根大學(xué) IBBL實驗室成功設(shè)計了實驗，得到了實驗室成員的高度評價。
對于楊珩來說，科研幾乎占據(jù)了他生活的全部，也讓他明確了堅持的意義所在。一顆奮斗不止的心絕不會止步于小有成就，楊珩的科研之旅，不過才剛剛啟航。
邱聰靈：“英雄”也逍遙
文／張必豪
● 邱聰靈 清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系2011級本科生
3月底一個溫暖的下午，邱聰靈披著一件厚外套、穿著一條運動褲走進(jìn)數(shù)學(xué)系系館，見到記者后咧嘴笑了笑，輕松地說：“今天的天氣真是！我上午還穿著羽絨服呢?！彪S后一臉輕松地說：“想問什么都可以，只要不是八卦，我什么都可以回答?！?/p>
在同學(xué)眼中，邱聰靈是一個逍遙、飄逸、說話直爽的人，同時也是個會堅定地為自己認(rèn)準(zhǔn)的事情而努力的人。邱聰靈自己也說：“我這個人就是想到什么、看到什么，就會去做，做得還不錯就會堅持地做?！?/p>
數(shù)學(xué)和健身顯然是他口中“做得還不錯的事”。本科三年間，邱聰靈在數(shù)學(xué)方面獲得了丘成桐大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的幾何分支金獎、代數(shù)分支銀獎以及全能金獎，同時他所在的團(tuán)體還獲得了團(tuán)體銀獎。而在健身方面，他獲得了2013年“馬約翰”杯健美比賽65公斤級第二名的成績。顯然他的堅持都有了成果。
“學(xué)數(shù)學(xué)就應(yīng)該‘狂奔’，不停往前跑，有問題大不了回來翻嘛”
你絕對不會希望和邱聰靈在一個考場里考試，因為他每場考試都會提前交卷。有時3個小時的考試，他提前一個多小時就走了。
“無論是數(shù)學(xué)還是物理，我都會提前交卷。反正我做完一遍、
檢查完一遍就走唄。大家坐一個考場里那么擠，路上車又很多，何必坐到考試結(jié)束呢？”邱聰靈說。
邱聰靈對待GPA的態(tài)度也十分輕松：“GPA?我不太關(guān)心這個?！鼻衤旍`坦言，自己曾因為當(dāng)時對分析比較厭煩，所以在偏微分方程課程中沒認(rèn)真聽課，也沒認(rèn)真看書。“期中好像考了58分?！辈贿^后來他“趕緊刷了一下”，在期末考試取得不錯的成績——當(dāng)然還是提前一個多小時交卷的。
然而，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，邱聰靈表現(xiàn)出極大的熱忱。
在他的特獎申請個人自述中曾寫道，他堅持每周80小時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，前3年在圖書館中借閱了357本書并且其中90％都是數(shù)學(xué)書。他廣泛參與中科院數(shù)學(xué)研究所和丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心的各種討論。一般數(shù)學(xué)系學(xué)生每學(xué)期接觸4門專業(yè)課都略顯吃力，然而邱聰靈從大二下半學(xué)期起就保持著每學(xué)期6門專業(yè)課的學(xué)習(xí)速度，其中不少還是研究生課程。
盡管在大部分人看來邱聰靈的學(xué)習(xí)進(jìn)度稱得上是“神速”了，但在邱聰靈自己看來，他不過是在為研究做著應(yīng)有的準(zhǔn)備。“現(xiàn)代數(shù)學(xué)已經(jīng)發(fā)展近300年，如果僅僅是按照計劃慢慢學(xué)那恐怕本科畢業(yè)也學(xué)不到特別前沿的東西，”邱聰靈說，“所以學(xué)數(shù)學(xué)就應(yīng)該‘狂奔’，不停往前跑，有問題大不了回來翻嘛?！?/p>
邱聰靈覺得，現(xiàn)在不少立志從事數(shù)學(xué)研究的同學(xué)“還是有點膽小”，不愿意超出課程計劃去學(xué)習(xí)?！熬同F(xiàn)在我在做的數(shù)論而言，橢圓曲線是這個領(lǐng)域中非?；镜姆椒?，然而要學(xué)橢圓曲線就要學(xué)代數(shù)幾何，要學(xué)代數(shù)幾何就要先學(xué)同調(diào)代數(shù)，要學(xué)同調(diào)代數(shù)又要先學(xué)交換代數(shù)……”在一串長長的列舉后邱聰靈接著說，“每門學(xué)科按照計劃都要一到兩個學(xué)期，這樣算下來時間根本不夠。”
在被問及從什么時候開始覺得學(xué)數(shù)學(xué)很快樂、覺得數(shù)學(xué)很美的時候，邱聰靈咧嘴笑著說：“一直都覺得很快樂啊，一直都覺得數(shù)學(xué)很美啊?！?/p>
特獎答辯現(xiàn)場，面對評委老師的提問：“百萬美金與數(shù)學(xué)研究如何取舍？”邱聰靈張開雙手，大聲地答道：“與數(shù)學(xué)這樣大而美妙的東西相比，百萬美元又算什么？”
他不認(rèn)為數(shù)學(xué)僅僅是作為其他科學(xué)的基礎(chǔ)而存在的，“不同的世界里物理可能是不一樣的，但是不同的世界里數(shù)學(xué)一定是一樣的”。他認(rèn)為數(shù)學(xué)發(fā)展的目標(biāo)就是“大家玩得High”。
對于未來的學(xué)術(shù)道路，邱聰靈說自己不想為解決某一個問題而學(xué)數(shù)學(xué)，“老實說，我看不懂?dāng)?shù)學(xué)接下來的發(fā)展，為某些基本問題去學(xué)數(shù)學(xué)也是沒意思的。我想抱著對數(shù)學(xué)的某一個方向的興趣去做數(shù)學(xué)，等待著這個方向自然地‘生長’出某些結(jié)果”。說到這里，他又笑了，“我不想為了解決某一個問題把頭發(fā)都抓沒了”。
“反正都要瞎聊，還不如聊聊數(shù)學(xué)吧”
“與人交流其實沒什么意思?！比欢衤旍`想了一會兒后又補充道，“當(dāng)然交流本身還是很鍛煉思維，鍛煉人的思考方式的”。
邱聰靈覺得自己說話很“怪”，他不喜歡舉例子，“舉例子很累的”。他還往往會按照一些別人不熟悉的邏輯組織自己的觀點，這常常使旁人難以捕捉他說話的含義。
“我什么話題都能聊?！蓖瑸?014年度特等獎學(xué)金獲得者的李若愚曾經(jīng)和邱聰靈聊起過“清華中的性”，李若愚一開始是開玩笑，但是邱聰靈在討論中卻表現(xiàn)得很認(rèn)真，追問了李若愚很多問題，兩人最后討論得非常開心?！安贿^感覺和他不在一個頻道上，和他聊天基本處于互相不了解的狀態(tài)?！崩钊粲拚f。
在邱聰靈的同學(xué)孫奧眼中，邱聰靈說話很快，也比較直爽，常常在討論中直接指出對方的錯誤。
不過數(shù)學(xué)是邱聰靈非常喜愛的一個話題，尤其是遇到同樣做數(shù)學(xué)研究的人，邱聰靈往往會聊起數(shù)學(xué)，無論是學(xué)術(shù)還是八卦。“反正都要瞎聊，還不如聊聊數(shù)學(xué)吧?！?/p>
曾有一次，邱聰靈和他的一些好朋友一起吃飯，其中除了邱聰靈外，數(shù)學(xué)專業(yè)的只有一位北大的同學(xué)，結(jié)果邱聰靈發(fā)現(xiàn)他說的話“只有那個學(xué)弟能聽懂”。邱聰靈并不覺得這是一種“麻煩”，相反他認(rèn)為這是數(shù)學(xué)賦予他的一種特質(zhì)?！叭绻銢]有這種感覺，就說明你還不夠‘?dāng)?shù)學(xué)’?！?/p>
在邱聰靈對未來的設(shè)計中，他不想成為一名舉世矚目的數(shù)學(xué)家?！拔冶容^想生活在自己的小圈子里。人真的很難處理，比數(shù)學(xué)難處理多了。”隨后他又補充說：“我這個人太厚道了，不愿意切斷和別人的感情。我對人特別冷淡是因為我不愿意建立起感情。”
“邱神在，不頹廢”
在數(shù)學(xué)系，學(xué)生們往往會自發(fā)地組織一些討論班開展學(xué)習(xí)上的交流活動。討論班的組織者通常要自己準(zhǔn)備材料進(jìn)行授課。邱聰靈大二時參與組織了一個關(guān)于常微分方程的討論班，并且當(dāng)了很多次的“小老師”。邱聰靈講課進(jìn)度飛快，會由著性子跳著講。他講課從來不怕出錯，也往往在其他人講課時提出問題把別人“掛在黑板上”。邱聰靈覺得這是正常的討論氛圍：“上討論班，你不用怕太出錯，出錯了，別人幫你指出來就好了嘛?！?/p>
然而作為一種正常的“現(xiàn)象”，學(xué)期初熱鬧的討論班，最后往往都會變成“討論小組”?！拔覀冇懻摪嗟娜藬?shù)往往是越來越少，他是最后能堅持下來的很少幾個人之一。”孫奧說。邱聰靈在討論班中即使不是領(lǐng)導(dǎo)者也是很熱心的參與者。
邱聰靈對數(shù)學(xué)的熱愛和在學(xué)習(xí)上的巨大付出對班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)也起到了十分正面的作用。
陳張弛曾提及邱聰靈對他的鼓舞作用。在大二暑假期間，陳張弛和他的室友曾一度玩游戲玩到很晚。然而一周后，邱聰靈回到學(xué)校，陳張弛馬上就把游戲戒了，重新投入到數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中去，還在班級留言簿上寫下了六個字：“邱神在，不頹廢?！鼻衤旍`也注意到自己的作用，在大三的素質(zhì)測評班會上，他說：“暑假有一天我回到學(xué)校，看到班級留言冊上有一句‘邱神在，不頹廢’，說明我還是可以給某些同學(xué)帶來正能量的嘛！算對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的貢獻(xiàn)吧。”說完后哈哈大笑。
“我不喜歡特別有壓迫感的活動”
在“馬約翰杯”健美比賽中，邱聰靈屢屢亮相。“我以前就一直喜歡運動。打球，太粗魯；跑步，太無聊，像刷題，還讓我覺得太累。健身有花樣，有目標(biāo)，有成果而且也不累。”邱聰靈講起自己為什么選擇健身作為一直堅持的體育活動，然后他總結(jié)道：“我不喜歡特別有壓迫感的活動?！?/p>
在數(shù)學(xué)之外，邱聰靈十分喜歡閱讀歷史方面的書籍。“我看歷史書的方式當(dāng)然就是翻翻了，我又不搞研究?！鼻衤旍`比較喜歡看秦漢及更早的中國歷史，他覺得后面的歷史就像是同一個故事寫了很多遍。他覺得看古人做的事、想的事能找到一種“歸屬感”，一種同樣作為人類的“歸屬感”。
為此，邱聰靈常常去博物館欣賞一些展品，因為他覺得很多東西要“真的看到才會有感覺”。商代青銅器上渾圓繁密的獸紋讓他覺得驚嘆不已：“簡直比現(xiàn)在的工藝品還要漂亮?！?/p>
邱聰靈還十分喜歡閱讀小說，比如村上春樹的小說。邱聰靈覺得讀小說讓他感覺非常超然。邱聰靈喜歡“講故事的小說”，他覺得小說里要有生活的性質(zhì)，又不能太平淡，好的小說能讓人體驗到一種不一樣的生活。說到這里，他頓了頓，接著笑著說：“某種意義上，數(shù)學(xué)書不也特別像小說嗎？”
他最崇拜華羅庚：“數(shù)學(xué)好，人也好?！彼谧允鲋刑寡裕约合氤蔀槿A羅庚那樣的英雄。邱聰靈希望有一天他能做出被世界認(rèn)可的工作。他并不期待自己桃李滿天下，對他而言，如果有人愿意來和他聊他的工作，他就會感到很滿足。
邱聰靈是逍遙的，數(shù)學(xué)的天地廣闊無邊。他也正努力成為一名數(shù)學(xué)上的“英雄”，就像他在朋友圈里說的那樣：“Chasing something large and beautiful.”
李若愚：上善若水，大智若愚
文／張麗麗 周詩宇 曹婧如
● 李若愚 清華大學(xué)法學(xué)院2011級本科生
她就是個普通的姑娘
“普通人！”在談及對李若愚的印象時，邱聰靈直接甩出了這三個字。邱聰靈是和李若愚同一年拿特獎的數(shù)學(xué)系“大神”，也因此頗為投緣。
“我不覺得自己是個很聰明的人”，李若愚直言自己并不是外界想象的那樣天資聰穎、智力超凡。她按部就班地上學(xué)，按部就班地參加考試，按部就班地和同齡的孩子一樣，做著這個年齡應(yīng)該做的事。父母也從來沒有對她的學(xué)業(yè)成績有過任何硬性的要求，“我們家還是比較民主的”。對于她而言，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。李若愚自主地將這個習(xí)慣堅持了16年，或許會更久。
在清華，很多人都有著耀眼的光環(huán)，也不乏省狀元或省前十名這類的“牛人”。這時的李若愚顯得有些普通：初次接觸文獻(xiàn)檢索，她完全找不著套路，檢索效率低下，耗費了很多的時間；第一次登上模擬法庭，她也結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，忐忑不安。
特獎答辯的視頻上傳到網(wǎng)上，父母的有些同事，在單位看她答辯的那段視頻，她知道了，覺得很不好意思。家里的一些親戚知道了她獲得了清華的本科生特獎，時不時會調(diào)侃幾句，這些反而讓她有一種莫名的不適感。
獲得特獎后，叫她學(xué)霸的人更多了，也有更多的人以近乎崇拜的心態(tài)稱呼她“學(xué)神”，可她一直覺得自己沒有到達(dá)那樣的境界，“被叫學(xué)霸我還能承認(rèn)，學(xué)神簡直是擔(dān)不起”。
甚至更早些，當(dāng)她得知自己是法學(xué)院推薦參與特獎評選的人時，也還有一點點意外?！霸诤芏喾矫妫矣X得我并不是我們系最優(yōu)秀的人”，她一直覺得衡量優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)有很多，而自己在身旁的同學(xué)中并沒有做到最好，所以她把這一機會更多歸之于“幸運”。
和普通人一樣，她愛旅游，曾經(jīng)來過一場“說走就走的旅行”，和一群并不完全熟識的人去了美國；她也愛運動，平時只要不是太忙，每天都會去健身房鍛煉一兩個小時；像很多女生一樣，她熱衷看娛樂節(jié)目，從未落下每一期的《我是歌手》。
“認(rèn)真做一件事很爽”
無論是李若愚自己還是她身邊的人，在形容她時都會用到一個詞，那就是認(rèn)真。在好友姜舟的眼里，她一直都是個認(rèn)真的姑娘，“上課預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，課后向老師提問，這些看似很簡單的習(xí)慣，她幾乎每門課都在堅持”。
她們一起參與到Moot（模擬法庭）、SRT（學(xué)生訓(xùn)練計劃）項目中去，李若愚一直都是那個帶動整個團(tuán)隊節(jié)奏的人?！八龝ê胹chedule，組織大家一起開會，執(zhí)行力很強。她是那個能讓隊伍不拖延的人?！?/p>
高中就讀于南京外國語學(xué)院的李若愚，自認(rèn)為“沾染”上了一些“南外人”的精神特質(zhì)?！澳贤馊耍矣X得都挺上進(jìn)的，追求優(yōu)秀，絕不輕易言棄。”她正是借此在大學(xué)的天地里穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步樹立個人的自信?！坝袝r候想太多了沒有用，因為自己精力不夠，相當(dāng)于在貧瘠的土地上，栽一些好看的花，挺徒勞的，還是先把土地弄肥沃了再說?！?/p>
在李若愚室友秦梓奕的印象中，她一直都是那個“坐第一排”的人。大一時，同宿舍的人一起吃飯，為了不耽誤行程，李若愚經(jīng)常會一個人先走，騎車也騎得飛快?！暗锹匾簿妥兂闪艘粋€會和你一起走的人”，在她看來，李若愚也逐漸發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
李若愚曾參加一個研討會，討論到中國面臨的世貿(mào)爭端越來越多的問題，但國內(nèi)律師沒有足夠的應(yīng)訴技巧。從那時起，她便萌發(fā)了一種想法——要做一個彌補這種空缺，有社會責(zé)任感的國際貿(mào)易律師。所以在大學(xué)期間，她到律師事務(wù)所實習(xí)了多個學(xué)期，參與過模擬法庭的辯論。去年7月，她還在商務(wù)部擔(dān)任了條法司研究助理，成為了那里最年輕的助理。
李若愚從來不認(rèn)為是自己的天賦帶來了什么，也不相信捷徑，只相信自己的努力。她說：“一個人的路是越走越窄的，你不可能永遠(yuǎn)處于一個對很多事情都很有興趣、很寬廣的狀態(tài)。你必須去專注于一個東西，這是你主要的領(lǐng)域，需要花很多時間。我不知道天賦的感覺是什么樣的。反正我覺得在法律這個行業(yè)，主要還是努力吧?！?/p>
大學(xué)的前兩年，除了宿舍、教室，李若愚待得最多的地方就是圖書館老館，白天除了上課時間，其他時間基本都會在老館度過。她喜歡老館純凈水的味道，“沒有氯的氣味，很好喝”。所以，老館也成了清華園里她寄托最多情感的地方。
“有一些人可能會有特別多的渠道特別多的資源，會做一些讓你看起來高深莫測的事情，但是若愚就是在所有最常規(guī)的路上一步一步踏踏實實往上走，然后就達(dá)到了最優(yōu)秀。若愚就是用法學(xué)院既有的每一個人都可以達(dá)到的資源去做，然后做得很好。”室友秦梓奕說。
有溫度的水滴
特獎答辯時，她展示的主題內(nèi)容是：全球化、法治與我。她說，“全球化與和平發(fā)展時期，我愿做一滴水，為了國泰民安，水滴石穿，平凡卻有力量?！?/p>
推薦李若愚的黎宏老師，在開場用了16個字來形容李若愚：大智若愚，上善若水，中國情懷，國際視野。
她曾參加中東難民援助項目，協(xié)助一名受人迫害的敘利亞人申請聯(lián)合國難民資格。那位求助者是同性戀，而同性戀在敘利亞尚屬犯罪行為?！拔耶?dāng)時是要幫助他移民到美國來，可能會符合難民公約?！比欢谥袞|區(qū)域，有些人受到政治迫害，顛沛流離，比他處境更為艱難的人還有很多。因為種種原因這一求助最終以失敗告終，而對于李若愚來說，也是永久的遺憾。
在明理樓的門口，她經(jīng)常被一些上訪村民圍住，幾乎都是那些老話題，征地拆遷政府不給補償，村民被迫簽協(xié)議，但往往都是一面之詞缺乏證據(jù)。地方信訪機構(gòu)解決乏力，國家信訪程序走不通，時間越久越難解決。這種時候，李若愚也往往是心有余而力不足，除了提供援助機構(gòu)電話外別無他法。
然而，就算不能實質(zhì)性地解決人們的問題，她也始終懷著一顆有溫度的心，竭盡全身的氣力去溫暖他們。
在室友眼里，李若愚是她們的“小太陽”?！叭粲迺?jīng)常幫我們拿快遞，比較迷茫的時候，她可能一大早起床，給我寫個紙條，或者發(fā)個郵件分享一下她最近看到的跟你有關(guān)的信息?！彼軔坌Γ膸缀趺繌堈掌紟е鴾\淺的微笑。特獎答辯現(xiàn)場，面對講臺下幾百人的黑壓壓的人群，她的眼神都充滿笑意。
通往特獎并不是一條平凡之路，而李若愚卻堅守著所有看似平凡的品質(zhì)，抱著一顆有溫度的心，走向了屬于自己的人生舞臺。
唐韜然：當(dāng)我們談設(shè)計時，我在談些什么
文／張詩蘊 劉秋笛 張曉雨
● 唐韜然 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院2011級本科生
“讓藝術(shù)因科學(xué)騰飛，用設(shè)計放大人生。”這是唐韜然在特獎答辯中最醒目也最響亮的口號。因為一次社會實踐，面對社會弱勢的孤寡老人，他偶遇了作為設(shè)計師的責(zé)任；他認(rèn)為，自己所做的設(shè)計至少要有這樣三個特點：創(chuàng)新，實用，服務(wù)人民。
在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的10個系所中，唐韜然所在的信息藝術(shù)系顯得尤為年輕而特別。它成立于2005年9月，這一領(lǐng)域旨在從人文的視角，在藝術(shù)與信息科學(xué)的交叉領(lǐng)域，發(fā)展學(xué)生的原創(chuàng)能力、整合能力和策劃能力，培養(yǎng)面向信息時代，具有新的人文、藝術(shù)、科技觀念和素質(zhì)的綜合型人才。
曾是一名理科生的唐韜然，似乎正適合這一多元化的培養(yǎng)要求。在答辯場上，他既有理工科學(xué)生的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，又不失人文精神的翩翩風(fēng)范。而在生活中，唐韜然更富親和力，用他的話說，“‘逗比’特質(zhì)盡顯無疑”?？此戚p松隨意的氛圍中，每當(dāng)談到他所鐘愛的設(shè)計時，唐韜然的態(tài)度又會不自覺嚴(yán)肅起來，“設(shè)計是責(zé)任，也是幸福，我正努力把這種設(shè)計的幸福感傳遞給更多人”。
博學(xué)，只為設(shè)計
“美院給了我創(chuàng)造美的素養(yǎng)，清華賦予了我用科技鍛造作品靈魂的能力。”
唐韜然坦言父親給他留下了伴隨一生的影響。從學(xué)前班開始，唐韜然就在父親的要求下開始學(xué)習(xí)畫畫，隨即開啟了藝術(shù)的這扇大門。“我第一次使用的畫架都是我爸親手做出來的，我當(dāng)時覺得特別崇拜他?！备赣H的經(jīng)歷在過去那個時代也顯得尤為“傳奇”：高中學(xué)理科，大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)，現(xiàn)在卻是一名語文老師?？茖W(xué)，藝術(shù)，人文，可謂無所不包?，F(xiàn)在看來，唐韜然的選擇似乎就是冥冥中因循著父親的軌跡，“子承父業(yè)”，是必然也是巧合。
考取設(shè)計類院校是唐韜然一直的愿望。當(dāng)年“學(xué)理科很難考上設(shè)計類院校”的傳言讓他很是苦惱，“當(dāng)時就是想著，自己到底是留在理科班備戰(zhàn)高考，還是去學(xué)藝術(shù)考取自己夢想中的設(shè)計院校？”一個月之后，在眾人注目下，唐韜然把自己的桌椅從理科樓搬到了文科樓的班級里。
“當(dāng)時大家都覺得我是瘋了，就像是一場孤注一擲的賭博。”提到這個，唐韜然還會心笑了笑，“確實，轉(zhuǎn)科之后自己還落了許多文科的課，那段時間熬的也很是痛苦?！钡沁@次看似匪夷所思的冒險，讓他脫離了大眾眼中的“理想”與“前途”，徹底改變了自己的人生道路?！艾F(xiàn)在既然已經(jīng)到這里了，也沒什么后悔的。應(yīng)該這輩子都不會后悔。”
而對于自己的專業(yè)——信息藝術(shù)設(shè)計，唐韜然的描繪精細(xì)而深刻：“它通過人機交互（HCI）讓藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合不再是單純的軟件界面或是機器外殼，跨學(xué)科的知識體系為設(shè)計創(chuàng)新提供了海量的可能?！?/p>
曾經(jīng)的理科生身份，似乎讓唐韜然在跨學(xué)科學(xué)習(xí)的道路上比別人走得更遠(yuǎn)了一些。
修讀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，讓他在專業(yè)之余擴(kuò)展了學(xué)科視野和對作品社會價值的認(rèn)知；面對信息時代，他涉足許多文科生都不敢涉足的計算機編程領(lǐng)域，自學(xué)了兩門計算機語言，還在自動化系旁聽了兩年的課；就連平時的選修課，他也毫不懈怠，所撰寫的論文《淺析綠色設(shè)計對工業(yè)設(shè)計商業(yè)化的推動作用》獲得了熱能系文化核心課的滿分。
而讓大多數(shù)美術(shù)生頭疼的數(shù)學(xué)，唐韜然也有著自己“不為人知”的經(jīng)歷?！爱?dāng)時正學(xué)微積分這門課，平時刷題怕被人看見，自己不敢去美院刷夜（‘刷夜’是大學(xué)生對熬夜學(xué)習(xí)的俗稱——編者注），只能偷偷地去建筑學(xué)院館刷。不過有一次，還是有個認(rèn)識的學(xué)姐路過，看到我在刷數(shù)學(xué)題，尖叫一聲：‘你真的是美術(shù)生嗎？’”說到這兒，唐韜然也不禁樂了起來。
在特獎答辯現(xiàn)場，他也幽默地提及：“作為美術(shù)生的生活，可能上午老師還說要把藝術(shù)的思想發(fā)散出去；然后下午的課上我遇到的微積分函數(shù)卻是收斂的，如何將這兩者融合在一起，正是一個學(xué)業(yè)難題。”
博學(xué)，已然成為唐韜然這三年的一種習(xí)慣。誠如他所言：“美院給了我創(chuàng)造美的素養(yǎng)，清華則賦予了我用科技鍛造作品靈魂的能力。”
努力做好人生的“大設(shè)計”
“厚德方可載物，經(jīng)過設(shè)計的人生才能更加輝煌。我努力做好自己人生的大設(shè)計?！?/p>
為校學(xué)生會服務(wù)的四年，一步一個腳印，從普通的干事成長為如今的學(xué)生會副主席，唐韜然不乏辛勞，也收獲良多?！疤评蠋煛笔沁@個團(tuán)體里大家對他一致的稱呼，也是由衷的贊美與佩服。唐韜然在答辯中也希望，通過類似的實踐，“將設(shè)計的幸福感傳遞給更多人”。
新媒體的井噴式發(fā)展讓唐韜然有了大展拳腳的舞臺。讓人耳目一新的3D動態(tài)招新海報，是唐韜然為學(xué)生會2014年春季招新所出的創(chuàng)意點子。不同于以往的平面海報，3D海報突破了傳統(tǒng)海報信息宣傳的靜態(tài)局限，呈現(xiàn)出了蝴蝶漫天飛舞的夢幻效果。一經(jīng)推出，兩小時點擊量突破8000，部門介紹系列長圖累計點擊量達(dá)30 000。這一創(chuàng)意也紛紛被校內(nèi)外各社團(tuán)效仿，一炮而紅。
絢麗的作品背后，是唐韜然巨大的精力付出?！澳且荒辏?014年）學(xué)生會的宣傳口號是‘讓夢想化蝶’，我就想要做一個不一樣的東西出來。”為了這個“與眾不同”，唐韜然花了兩個星期專門研究怎么在AE（Adobe After Effects）里做3D特效，經(jīng)常連續(xù)48小時都不睡覺?！爱?dāng)時效果不錯，最后還延伸到整個UI系統(tǒng)，包括現(xiàn)在學(xué)生會的片頭也用的是蝴蝶的視頻特效?！碧祈w然現(xiàn)在回想起來仍舊覺得很值。
這背后正是唐韜然對待設(shè)計“精益求精”的一貫理念?！昂芏嘣O(shè)計做出來之后，是要打上設(shè)計師的標(biāo)簽的。我最不希望的事，就是有一天某人拿著一件很糟糕的產(chǎn)品口耳相傳，說這是唐韜然做的。在這方面我可能比較執(zhí)拗?！碧祈w然稱這個是自己的“心氣”使然，既然花時間做了設(shè)計，它就應(yīng)該有一個至少令自己滿意的成果。
唐韜然與自動化系同學(xué)合力完成的iso應(yīng)用“Animusic交互式動畫生成應(yīng)用”獲得了清華大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”一等獎，這一成果論文也投稿至第十屆和諧人機環(huán)境聯(lián)合會議(HHME 2014)。這一應(yīng)用的設(shè)計使得每個人的畫作都能隨著他的歌聲起舞，通過科學(xué)滿足了普通人的藝術(shù)夢。
唐韜然花了一年多的時間完成了“Animusic”這一作品。從最初在概念課上提出想法和自動化系同學(xué)討論可行性，再到選修界面設(shè)計課，設(shè)計初始的界面，甚至帶著半成品軟件去幼兒園找小朋友試用，根據(jù)他們的反饋改進(jìn)軟件?！斑@是一個漫長的過程，從一開始的設(shè)計心理學(xué)，到圖像美學(xué)、交互設(shè)計，再到計算機科學(xué)、計算機語言，然后到市場，再到兒童心理的研究，這樣才可以做一個比較完整的設(shè)計?！睂τ贏nimusic的未來，唐韜然想把它做到上線，做到真正能吸引廣大的用戶群體。
“厚德方可載物，經(jīng)過設(shè)計的人生才能更加輝煌。我努力做好自己人生的大設(shè)計?！被厥浊迦A的三年，唐韜然如是說。
20余次藝術(shù)創(chuàng)新實踐，主導(dǎo)10余次跨學(xué)科合作，他的生活因藝術(shù)而充實，也因藝術(shù)而升華。推薦免試至“信息藝術(shù)研究交叉學(xué)科”攻讀碩士，對唐韜然來說，也許是另一個瑰麗而精彩的啟程。
“設(shè)計男神”養(yǎng)成記
“我都胖了這么多年了，總得讓我過幾年正常人的日子吧！”
在采訪中，唐韜然用“天真”“執(zhí)著”兩個詞總結(jié)自己的性格。“自己總是同時在做著幾件不同的事。”他停下來思考了一會兒，“這或許就是性格使然吧。這不算好事，也不算是件壞事吧。”
而特獎現(xiàn)場的一炮而紅，或許大家的關(guān)注點更多在他如何將體重從180斤瘦到120斤的“奇跡”之上。談到這個，唐韜然佯裝有些生氣和無奈，聲音也不自覺拔高了兩度?！拔叶寂至诉@么多年了！總得讓我過幾年正常人的日子吧！”前后的鮮明對比，正是印證了這番“逆襲”的成功和徹底。
面對著清華嚴(yán)苛的體育考核標(biāo)準(zhǔn)，唐韜然曾經(jīng)也苦惱不已。大一剛進(jìn)來的時候，引體向上一個也做不了，這讓唐韜然覺得很“驚悚”。想過幾年“正常人”日子的他毅然決心減肥，這一堅持就堅持了三年，“我每天給自己列一個時間表，雷打不能動，哪怕不睡覺也要去健身；哪怕作業(yè)今天晚上做不完了，也要去健身?！比陙恚e攢了厚厚一疊的游泳卡、健身卡，在答辯時他還不忘寄語大家：“即使沒有高超的運動天分，你也一樣可以過得健康、從容?！?/p>
唐韜然近期曾發(fā)過一條微信在朋友圈：不敢相信，引體向上居然滿分了！在下面的評論里，他的回復(fù)更多的是一種感慨，“（做了）22個，不禁想起了大一一個都做不上的青蔥歲月”。
在采訪中唐韜然的心境似乎一直都在使人亢奮的那個點。對于自己與其他特獎得主的“大相徑庭”，唐韜然解釋道：“逗比也是一種氣質(zhì)?！?/p>
他時常說自己在熟人面前說話很不靠譜，但這也是種親和力?！耙嵌枷翊疝q場上那么正經(jīng)講話，那不就讓所有人敬而遠(yuǎn)之了嗎？”正是由于這樣的“不靠譜”，使得唐韜然經(jīng)常被大家“黑”，被嫌棄胖，被調(diào)侃發(fā)型丑，但又如大家所說，“我們黑他，是因為喜歡他”。
于是唐韜然在工作的同時，也會對學(xué)弟學(xué)妹們給予“特殊”的關(guān)懷?！白鳛橐粋€學(xué)長，你要告訴他們?nèi)绾芜x課，把自己抄的筆記分給他們，甚至幫他們介紹男女朋友。”
唐韜然在個人自述中曾這樣寫道：“我會堅持自己的專業(yè)夢想，讓藝術(shù)實現(xiàn)跨界，將設(shè)計融入社會與時代，去服務(wù)大眾、溫暖人生?！?/p>
在這個信息技術(shù)成為主流的時代，相信跨領(lǐng)域的設(shè)計，會在技術(shù)的冰冷之外，給我們帶來一陣難忘的暖流。
柳珺：兼具才華與情懷的特獎“女神”
文／李凌杉 劉暢 王婷婷
● 柳珺 清華大學(xué)建筑學(xué)院2011級本科生
“柳”者，碧樹之姿，柔中帶剛、剛?cè)嵯酀?jì)，無心插柳而恰恰綠樹成蔭；“珺”者，美玉之質(zhì)，華而具實、精益求精，積淀多年而令人嘆為觀止。人如其名，柳珺就是這樣一個女子。不傾國、不傾城，只以優(yōu)雅的姿態(tài)摸爬滾打。雖奔波忙碌但仍透出氣質(zhì)，雖與人不爭但卻優(yōu)美絕倫。而也正因為如此，本文與其說是在膜拜“女神”的耀眼成果，不如說是在摹寫一名未來清華女博士的生活態(tài)度與人生哲理。
柳珺絕對符合“學(xué)霸”的傳統(tǒng)定義，成績好、科研牛、學(xué)識廣。但在她身上，卻既無卷帙浩繁下的呆板，也無重復(fù)實驗中的單調(diào)。她的生活總是在忙碌中那么有序，那么富有生氣。
特獎答辯的現(xiàn)場，柳珺作為第一個女候選人走上臺前，一身西裝，形象干練而陽光、聲音清脆而鎮(zhèn)定。那時的她，顯得自信、堅定。
建筑學(xué)院學(xué)生節(jié)，柳珺一身華服站在大禮堂的舞臺中央。絢爛的燈光、美麗的臉龐，那時的她，顯得華貴、優(yōu)雅。
不同身份，彰顯著不同的個性。這或許才是在柳珺身上看到的最“女神”的一面。
“女神”也曾有迷茫：何處是方向
靜謐的南方小城——江西景德鎮(zhèn)，是柳珺的家鄉(xiāng)?！案咧械纳睿?/p>
在某種意義上，其實單調(diào)而重復(fù)。”回憶起過去的那段時光，柳珺始終面帶微笑?！暗且埠芗兇猓芎唵??！倍呷肭迦A，無論是她眼中的自己，還是她眼中的世界，都有了翻天覆地的變化。
大一時，柳珺坦言自己與大家有著同樣的迷茫?！皩I(yè)一片陌生，物理高中短板，自己做了很多嘗試，卻不知道究竟要干什么，要成為什么樣的人，要做什么樣的事兒?！?/p>
大一暑假，柳珺參加了“思源計劃”的社會實踐，來到了大西北的甘肅。一邊調(diào)研，一邊支教，這一段經(jīng)歷對她的影響非常深刻。
來自南國的她，第一次看到了大西北的惡劣環(huán)境。氣候干旱、地域閉塞，沙漠時而酷熱時而嚴(yán)寒，很多在大城市我們所耳熟能詳?shù)氖挛?，這里甚至聞所未聞。
支教路上，在感受震撼、收獲感動的同時，柳珺開始真實地認(rèn)識到客觀存在的社會問題。但面對這些問題，她其實沒有答案。
柳珺曾碰到過一個特別喜歡攝影的孩子。那個孩子問她，自己應(yīng)不應(yīng)該放棄讀高中而去追求攝影。她知道，那個孩子有著屬于自己的小小夢想與宏偉規(guī)劃。她知道，他鼓起勇氣問自己，是懷著對遠(yuǎn)方來的老師的崇敬和信任。
但是她不知道，自己的一句簡單的回答，對這個孩子來說會意味著什么。
柳珺思考了很久，最終這樣回答。“我覺得不管從事什么工作，都會依賴于高中的基礎(chǔ)知識。先上高中，進(jìn)入更高的平臺，見識更多的事情，不論你將來是否從事攝影，都是很有意義的。也許在那樣一個平臺，你能夠有更多靈感，也能夠更好地實現(xiàn)夢想。”
如果說大一的實踐更多的是給了柳珺以沖擊，那么大二前往深圳的實踐則給了她以鼓舞。在那里，她遇到了20世紀(jì)90年代去珠三角打拼的那一代人，他們在社會主義市場經(jīng)濟(jì)在中國剛剛建立的階段，賺到了“第一桶金”。
“時代中充滿著各種各樣的機遇，政策會提供各種機會，能不能扣緊時代脈搏，真正把握這樣的機會，卻又看個人的見識和眼光。當(dāng)時很多人都知道，時代發(fā)展，機遇難得，但是又有多少人能夠真正去闖蕩，又有多少人能夠堅持下來？”回憶起這段見聞，柳珺若有所思。
但行萬里路還只是塑造完整人生觀、價值觀的第一步，知識體系乃至思維方式的拓展同樣不可或缺?！斑x修經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，當(dāng)初也是個隨大流的選擇，但是后來發(fā)現(xiàn)，自己收獲最大的不是從中積累了多少經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，而是帶來一種與工程思維全然不同的、顛覆性的思維方式。”在柳珺看來，知識的學(xué)習(xí)或許無關(guān)于功利，最重要的是去突破自己的內(nèi)心。
在清華的幾年來，她的思維跨越學(xué)科，她的足跡橫貫?zāi)媳保宦沸凶?，一路積淀著對于人生、對于世界的態(tài)度。在她的導(dǎo)師劉曉華看來，這種積淀已經(jīng)成為她個人魅力的一部分，“聰明而有靈氣，睿智更兼非凡；活潑又不失沉穩(wěn)，冷靜亦頗為干練”。
“女神”也需有人幫：誰聞組團(tuán)不瘋狂
在特獎答辯的舞臺上，柳珺曾自信地向大家介紹自己幾年來的科研經(jīng)歷?！白鲎睢裆目蒲小?，這句建環(huán)（“建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)”簡稱——編者注）專業(yè)元老、曾任北京市建筑設(shè)計規(guī)劃研究院總工程師的吳德繩先生的評價，是對她幾年科研嘗試最精辟的注解。
細(xì)數(shù)柳珺的各種科研嘗試，你會發(fā)現(xiàn)它們其實都正好對應(yīng)著這個社會的民生熱點問題：
PM2.5來了，怎么辦？想用最簡單的方式去除PM2.5？那就用一款簡單易行的“風(fēng)扇口罩”過濾器。
夏天愁家里沒有熱水，又不想多用電，怎么辦？沒事，有一款利用夏季空調(diào)余熱回收制生活熱水的裝置。
西北空氣干燥，氣候惡劣，普通空調(diào)制冷效果差怎么辦？那就從現(xiàn)在的最新技術(shù)出發(fā)，設(shè)計研發(fā)一款家用的間接蒸發(fā)冷卻式空調(diào)器。
電動汽車時代即將來臨，想充電怎么辦？不怕，有一款I(lǐng)charging智能汽車充電方案，為您的愛車保駕護(hù)航。
這些“炫酷”的科研后面，是日復(fù)一日的熱愛與堅持。其中柳珺最感謝的，是一個個同她一起不懈奮斗的“小小”團(tuán)隊。而歷時最久，最讓她感到靠譜、驚喜和溫暖的，是與同班同學(xué)張春暉、項翔堅的“聯(lián)合三人組”。
這是一支歡樂的團(tuán)隊。合作的一年中，“嬉笑怒罵”似乎是工作的常態(tài)，而三個人對此都深以為然。“在嚴(yán)肅的科研之外，輕松搞笑的氛圍或是開心的聊天，是最好的調(diào)劑方式。”
但同時，這也是一支高效的團(tuán)隊。沒有“拖延癥”的組員，合理互補的成員分工，強大的個人實力……張春暉不無自豪地說：“我們從來沒有拖延過進(jìn)度。到了項目的最后，我們發(fā)現(xiàn)相比于自己當(dāng)初定的計劃，還把進(jìn)度提前了?！?/p>
“好的合作伙伴非常非常重要，”柳珺提起隊友，就有說不完的話，“我們每個人都有自己的特點，互相頭腦風(fēng)暴，會激起很多有趣的點子。但最重要的是，你會感覺大家都很靠譜，而且很歡樂?！?/p>
在這支團(tuán)隊中，柳珺作為隊長，憑借著良好的數(shù)理基礎(chǔ)，偏重于核心的理論計算與技術(shù)研發(fā)；項翔堅的動手能力比較強，主要負(fù)責(zé)模型的搭建和樣機的組裝；張春暉則頭腦靈活，更善于對方案的完善、推廣與包裝。
但這樣一支團(tuán)隊，其實來源于一次有些“瘋狂”的玩笑。愿賭服輸，三個人當(dāng)時抱著有些“好玩”的心態(tài)組了這樣一個隊，但沒想到，他們一起能走這么遠(yuǎn)。
在最困難的日子里，他們所提出的十幾個方案都受到了老師和學(xué)長的“冷遇”?！安皇怯X得缺乏創(chuàng)新性，就是覺得根本做不出來?！绷B顯得很是無奈。選題幾次易轍，頭腦風(fēng)暴和埋頭文獻(xiàn)查找，都無法取得實質(zhì)性的突破。“當(dāng)時就是一頭冷水潑下來。”項翔堅說。平時有說有笑的氣氛不再，在還有著“倒春寒”的一天晚上，三個人在C樓門前久久沉默。
反復(fù)打擊卻也依舊不屈不撓、披荊斬棘，在一次次的“從零開始”的不放棄之下，“適用于西北地區(qū)的間接蒸發(fā)式家用全新風(fēng)空調(diào)器”終于成為破土而出的精品。憑借其創(chuàng)新性和良好的實用價值，這一項目一舉斬獲第七屆全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽一等獎、第八屆中國制冷行業(yè)大學(xué)生科技競賽綜合組一等獎（第一名）、創(chuàng)新設(shè)計優(yōu)秀獎數(shù)項大獎。
在柳珺的身旁，類似的“圈子”還有很多。她曾參與的“Icharging 電動汽車智能充電項目”，是一個跨學(xué)科交叉的團(tuán)隊。在這樣的環(huán)境里工作，新鮮而又刺激?！坝袝r因為一個理念或想法，大家從不同專業(yè)出發(fā)，往往會爭得面紅耳赤。但是每次感覺都有新的東西，也很有意思?！?/p>
在她看來，能和這樣一批人合作是自己莫大的幸運，他們也有著自己最欣賞的特質(zhì)：“靠譜的合作伙伴”，以及“腳踏實地，從不好高騖遠(yuǎn)”。
除了科研團(tuán)隊之外，她還身在建筑學(xué)院團(tuán)委組織這樣一個大“圈子”，并成為了其中的靈魂人物；同時她也加入了張春暉組織起來的建筑學(xué)院毽球隊，在這一看似“冷門”的運動之中，玩得“不亦樂乎”。
看向未來，柳珺將身處一個“實力更強悍”的科研圈之中。她的導(dǎo)師劉曉華，曾是清華大學(xué)本科生特獎和研究生特獎雙料得主；實驗室?guī)熜痔坪＿_(dá)，也曾是清華大學(xué)2012年的本科生特獎得主。看似“壓力山大”的環(huán)境，柳珺倒是很坦然，“覺得在這樣一個環(huán)境里，自己應(yīng)該從來不會缺乏動力走下去。因為身旁就是自己的榜樣”。
建環(huán)專業(yè)有這樣一句流傳甚久的格言——情筑廣廈萬間，心系天下冷暖。而柳珺也正以她如玉如柳的特質(zhì)，在自己的領(lǐng)域做著最“民生”的科研。
如果說女神的類型有很多，筆者則以為，這樣兼具才華與情懷的女神，才可能是清華園里最可寶貴的。
元喆：謙虛的精彩
文／秦雅琛
·元喆 清華大學(xué)化學(xué)工程系2011級本科生
最初見到元喆是在一個冬日的午后，萬人食堂的陽光咖啡廳里。他穿著一身普通得不能再普通的黑色羽絨服，一頭干凈修整的短發(fā)，恍然間覺得離特獎舞臺上那個“光芒四射”的身影很是遙遠(yuǎn)。在采訪中，元喆一直在靜靜地聆聽，也在靜靜地敘述，“其實我并沒有做什么特別厲害的事情”，“這些都是大家的功勞，不是我一個人的”。
在這個越來越開放化、多元化的校園里，多的是高調(diào)而開朗的男生，元喆身上帶著他特有的低調(diào)和謙虛，成為清華園里另一道精彩的“風(fēng)景”。
他帶動了整個課題組的學(xué)術(shù)氛圍
本著對能源與前沿科技的興趣，元喆早在大二就加入了化工系張強老師的鋰硫電池課題組。那時候連他自己也沒有想到，這個簡單的選擇決定了自己的未來。
而在張強老師看來，即使元喆僅僅只是一個剛?cè)虢M的本科生，卻也讓他眼前一亮。
“元喆最特別的地方，是他對這個課題的方向、對于科研是真正的有興趣，真正的喜歡，這種熱情大家都看得到?！睆垙娎蠋熑缡钦f。
更可貴的是，他的這種興趣和熱情帶動了周圍的很多人。張強老師回憶道，在元喆來課題組之前，組會每次總顯得有些“冷清”；而元喆來后，每次組會他總會認(rèn)真地提出很多問題，引發(fā)大家的思考與討論，“真正帶動了組會里的學(xué)術(shù)氛圍”。
曾是“少年”大學(xué)生的張強老師如今只有30歲，很年輕，對學(xué)生培養(yǎng)方法也非常自由。元喆對這位年輕導(dǎo)師也充滿了感激。“老師會讓我們自己設(shè)計實驗步驟，思考實驗原理，而不是僅僅讓我們按照既定僵化的步驟一步步來做。這讓我覺得，科研就是一種探索和歷險?！?/p>
在不斷探索的過程里，元喆從此愛上科研，走上了屬于自己的科研之路。
大二下學(xué)期的暑假，元喆開始正式著手自己的獨立課題研究——“高容量柔性鋰硫電池正極的構(gòu)建”。研究過程并不是一帆風(fēng)順：最初的瓶頸期里，元喆幾乎一有空就跑實驗室，不斷地設(shè)計方案、改進(jìn)流程。平時的生活里，他腦子里也充滿了關(guān)于課題的思考和想法，“那個時候真的是把整個人都投入到對課題的研究里了”。
但其實在這個暑假，元喆還承擔(dān)著思源計劃的暑假實踐任務(wù)，其能投入科研的時間本就有限。他的室友王岱瑋說：“平時看到他的狀態(tài)就是一直在‘拼’。題目一開始，他就得迅速補充電化學(xué)、材料科學(xué)等交叉專業(yè)的基礎(chǔ)知識，很辛苦?！?/p>
然而，就是憑著這份“拼”勁，從8月到10月，僅僅3個月時間，元喆終于找到了正確的實驗方案，成功跨越了瓶頸期。
這一“自下而上”的柔電極構(gòu)筑思想，實現(xiàn)了電池正極單位面積容量數(shù)量級的突破，而這也是一個達(dá)到了國際前沿研究水準(zhǔn)的研究成果。如果考慮到這項成果對于專業(yè)知識和創(chuàng)造力的要求，很難想象，整個過程都是由元喆獨立完成的。
作為一個普通本科生，元喆達(dá)到了許多研究生都難以完成的成就。
隨后，在實驗室?guī)熜值膸椭?，他以并列第一作者的身份將這一課題成果發(fā)表在影響因子10.4的Advanced Functional Materials（《先進(jìn)功能材料》，材料學(xué)頂級期刊）上。同時，該文章還登上了當(dāng)期雜志的背封面，并在期刊網(wǎng)站上進(jìn)行了專題報道。
文章一經(jīng)發(fā)表，各種驚嘆聲、贊揚聲隨之而來。但身處膜拜中心的元喆卻顯得格外“淡定”。
“我身邊的很多的人也在做課題研究，將來也會發(fā)文章，也會比我做得更好。”元喆這樣評價自己，帶著特有的“元氏”謙虛，“所以我的成績并沒有什么。能有這樣的成果我當(dāng)然開心，但是我更希望把下一個項目做好。”
或許元喆最懷念的，不是取得成功或是獲得榮譽那一剎那的欣喜，而是為之奮斗的那段過程。
“我沒有發(fā)散思維，一次只能做好一件事。那段時間頭腦里全想的是這個課題，一有空就思考。這樣的生活過得很充實，感覺自己每天都在進(jìn)步。”一貫安靜的元喆提到這些，倒顯得有些不淡定了，“之后直到現(xiàn)在，做的事情多了之后，卻發(fā)現(xiàn)自己再也找不到那種心無旁騖的狀態(tài)了”。
從來不趕“DDL”的科協(xié)主席
早在2013年化工系的學(xué)生代表大會上，即將成為系學(xué)生科協(xié)主席的元喆站在講臺上，面對新一屆科協(xié)會員們，曾經(jīng)講了這樣一番話：
“我并不指望化工系的本科生能夠‘遍地開花’地做出耀眼的科研工作，我也不指望系里立馬能夠?qū)蒲谐煽兺怀龅耐瑢W(xué)給予豐厚的優(yōu)惠。
“但是我希望每個人都能在清華，在化工系，有自由獨立發(fā)展的機會。我希望在每個研究小組里，本科生都能夠得到應(yīng)有的嚴(yán)肅的尊重，能夠被當(dāng)作一個真正的組員看待。
“我不希望，那些天資聰慧、適宜從事科研工作的同學(xué)被迫失去進(jìn)實驗室的機會；我也不希望，那些對科研有濃厚興趣的同學(xué)迫于現(xiàn)實的原因不得不放棄自己的夢想；我不希望，一個個嶄新的、滿懷希望和活力的年輕人，來到這里，最后眼里只剩下了單調(diào)的專業(yè)書籍和GPA那幾個冷冰冰的數(shù)字。
“我想我們是有希望的，我們還是有希望的。”
“我想我們是有希望的，我們還是有希望的。”簡單、直白，卻顯示著元喆一貫謙虛的特質(zhì)。言語之間，不僅是一份期望，也是元喆內(nèi)心的堅定與從容。
在化學(xué)工程系學(xué)生科協(xié)的各個部長眼中，作為科協(xié)主席的元喆，工作中最大的特點就是從來不趕DDL（deadline，指截止時間——編者注）。在以身作則的同時，元喆對各位部長也提出了嚴(yán)格乃至“苛刻”的要求。
在常務(wù)部部長陳高伯涵看來，“元喆是一個特別有遠(yuǎn)見的boss，每次例會之前都會自己想很多點子，在一個本子上一絲不茍地列出來。雖然是一個小細(xì)節(jié)，但是讓科協(xié)整體的工作效率提高了很多”。
精萃俱樂部部長馬春玄提到主席時也滿是感激與敬佩，“他寫每一封工作郵件都會特別地認(rèn)真詳細(xì)，無論對自己還是對我們都是嚴(yán)格要求，真心希望我們可以竭盡所能”。
而在元喆自己眼中，他則有些擔(dān)心自己的工作風(fēng)格會不會過于“嚴(yán)格”。
“我的時間觀念比較強，平時的作業(yè)和任務(wù)都會在DDL前幾天就完成，所以總是喜歡在DDL之前幾天就催小伙伴趕緊做。那些有‘拖延癥’的小伙伴，往往就會面臨我不厭其煩的催促了。”
“不過還好沒有被大家真正厭煩。”說到這，元喆有些不好意思地笑了。
也正是憑借著這樣高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，科協(xié)的整體建設(shè)在這一屆取得了前所未有的成績。
在元喆的帶領(lǐng)下，化工系在清華大學(xué)第 32屆“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽中取得了歷史性的兩項“第一”：元喆和室友王岱瑋的合作項目“高容量柔性鋰硫電池正極材料的開發(fā)”獲得了化工系的首個“挑戰(zhàn)杯”特等獎，化工系也首次獲得了“挑戰(zhàn)杯”的團(tuán)體第一名。
談起“挑戰(zhàn)杯”獲獎的感受，元喆又恢復(fù)到一貫的低調(diào)謙虛：“其實我們并沒有做什么，都是這些積極參加的同學(xué)們自己努力的成果，是他們的功勞?！?/p>
面對自己項目的特等獎，元喆甚至覺得有些意外：“當(dāng)時幾乎什么都沒想，答辯結(jié)束后以為沒事就直接離開了。結(jié)果沒想到，后來又接到電話，通知自己去參加特等獎的答辯。”
除了這些，元喆還帶領(lǐng)科協(xié)別出心裁舉辦了“化工三行情詩”大賽，用工科的思維去闡釋愛情。這種在理工科院系難得一見的“小清新”，文藝與科學(xué)的混搭風(fēng)，讓其他院系也紛紛效仿。
陳高伯涵說：“科協(xié)之前一直是沿襲前人的做法，而元喆作為主席帶領(lǐng)我們做了很多新的嘗試。盡管大多數(shù)項目仍在起步階段，但踏出第一步還是需要足夠的智慧和膽識的?！?/p>
元喆卻似乎從來沒有居功的習(xí)慣，“很多想法和創(chuàng)意都是大家一起想的，活動的舉辦過程也是大家一起完成的，我在其中的角色也沒什么特殊的”。
多元男神“元老師”
在班里，元喆被同學(xué)們親切地稱為“元老師”。
說起這個還有一段“典故”。“因為同學(xué)們遇到不會的問題時總會來問我，可能大家覺得我講的還算清楚，比較像老師吧，后來就都叫我‘元老師’了。”
“元老師”迅速傳播開來，認(rèn)識元喆的人幾乎都會這么叫他，連元喆的老師也不例外。
“連張強老師也開始這么稱呼我，總覺得有點怪。”元喆說起這個，有些小小的無奈。
除了有問必答，成績優(yōu)秀的元喆還主動給班里的同學(xué)們做知識的總結(jié)分析?！秱鬟f過程原理》是化工系公認(rèn)的“神課”之一?！霸蠋熣J(rèn)真地準(zhǔn)備了很久，最后在課堂上為大家做了梳理和總結(jié)，并運用自己獨特的視角把整本書的知識都串聯(lián)了起來?！币呀?jīng)過去一年了，談起這些，室友王岱瑋還是對元喆充滿了感激。
平時愛好攝影的元喆，還是同學(xué)們每次出游時候的攝影師。
只是這樣一位“攝影師”，往往倒忘了記錄自己?！懊看纬鋈ピ蠋煻贾鲃咏o大家照相，照了很多照片。反而到了自己需要照片的時候，才發(fā)現(xiàn)相關(guān)的照片寥寥無幾?！蓖踽番|評價“元老師”是“每次都是為大家考慮的多，為自己考慮的少”。
在元喆看來，這些被大家記在心里的點滴，都似乎是理所應(yīng)當(dāng)、舉手之勞。即使作為“元老師”，也并不意味著元喆就和大家“拉開了距離”。每當(dāng)元喆對著冷笑話“自娛自樂”時，也不時受到同學(xué)們的善意“吐槽”——“元老師自己講冷笑話、自己笑的樣子簡直萌化了。”
然而在元喆心目中，身邊的每個人都有值得他學(xué)習(xí)、讓他敬佩的閃光點。
在科研和社工之外，元喆也有著強大的文體才能與充實的課余生活。
身高一米八五的他，很喜歡在籃球場上拼搏的感覺，班里的每場籃球賽都少不了“元老師”的身影；大一加入吉他協(xié)會，后來還在化工系學(xué)生節(jié)舞臺上表演過吉他合奏，可謂是“全民男神”；平時喜歡唱歌的他，還時不時把自己哼唱的歌曲錄音傳到人人網(wǎng)上，引發(fā)一片點贊與膜拜……
豐富的內(nèi)心，簡單的堅持，或許元喆正好印證了那句話，“要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想”。
面對未來，元喆希望去國外攻讀博士學(xué)位，在科研之路上越走越遠(yuǎn)?！拔蚁Ｍ约何磥砜梢杂幸粋€安靜的環(huán)境去做科研，保持做課題時候的狀態(tài)，爭取做出更好的研究成果，用科技讓人們的生活變得更美好?！痹獑催@樣說，“服務(wù)祖國是清華人共同的夢想，也是我最大的夢想”。
元喆曾發(fā)過這樣一條朋友圈狀態(tài)：“如果在二十幾歲這個最熱血的年紀(jì)，輕易地向現(xiàn)實低頭，是不是會后悔？黑暗預(yù)示曙光，困厄蘊藏希望。愿意做未來輝煌的鋪路人，即使被遺忘在角落，或燃燒完青春化為灰燼?！?/p>
正如他的老師張強對他寄予的期望：“希望他成為學(xué)術(shù)大師，國家棟梁?！?/p>
言念君子，溫其如玉。低調(diào)，謙虛，這些古代君子所特有的品格都在元喆身上可見一斑。他帶著特有的“元氏”謙虛，低調(diào)地在科研和社工上都做出了讓人驚艷的成績。
謙虛是一種習(xí)慣，但這并不代表不擁有精彩的生活。
郭宇韜：離不開集體的“特獎”
文／張曉雨 吳偉超
● 郭宇韜 清華大學(xué)土木工程系2011級本科生
“我覺得我最終能獲得這份榮譽（特等獎學(xué)金），與集體始終是分不開的?！奔w，是我們采訪郭宇韜時，他提得最多的詞之一。
郭宇韜所在的土木系結(jié)11班，充滿了“技能各異”的小伙伴：有期末去老圖書館為自習(xí)團(tuán)占座的班長，有文能學(xué)霸且擅長打游戲的技術(shù)宅，有能參加各種體育賽事的“運動天團(tuán)”，也有將結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽獎品塞滿寢室中廳的“多路戰(zhàn)隊”，以致他參評特獎之前，班長半開玩笑地對他說：“我們班什么都不缺了，就缺一個特獎?！币驗?，“特獎”對于他們，象征的是集體的成長和努力。
集體：成長從這里出發(fā)
“你和你的周圍是一個有機的整體?！痹诓稍L中難得的沉默間隙，郭宇韜整理了一會兒思路，得出這樣的結(jié)論。
這似乎是他固有的思維方式，總是把他人的故事與意愿納入自己的思考中。在采訪中郭宇韜也笑談：“當(dāng)初自己做一個決定，要咨詢身旁的好多人。有時一些學(xué)長都被自己問煩了，但是始終告誡我一句，‘我不能替你做這個決定’?！?/p>
在某種意義上，郭宇韜就是這樣的“集體主義者”：“我覺得絕大部分情況，集體的意愿與個人的意愿都不是相悖的，那自己順從一點又何樂而不為？”
郭宇韜的家鄉(xiāng)四川省儀隴縣，是朱德和張思德的故里，這種紅色情懷早早就在他心中扎下了根?！坝∠笞钌羁痰模巧闲W(xué)時我們每年都要寫的一篇作文，材料就是朱德種的兩棵樹，一棵是院子里的桂花樹，一棵是門口的皂莢樹?！?/p>
與許多同齡的孩子相比，郭宇韜早早過上了“集體生活”。初中自己去市里讀書，只能借宿在老師家中，離開了父母，郭宇韜開始很不適應(yīng)?！岸耶?dāng)時處在叛逆期，現(xiàn)在想起來真是既幼稚又讓人懷念。”一番“跌跌撞撞”過后，他發(fā)現(xiàn)，朝夕相處的同學(xué)慢慢成了“家人”。
一提到那段時光，郭宇韜在采訪中也情不自禁地笑起來。但是，他卻突然嚴(yán)肅起來，講起和同學(xué)一起經(jīng)歷的汶川地震?！暗卣饋砹耍覀兒芸只?，一起跑，樓沒有垮。”
高中他來到重慶市巴蜀中學(xué)，做了班長。在大學(xué)的第一年，他主動競選成為了結(jié)11班的團(tuán)支書。在與集體“日久生情”的日子里，他兢兢業(yè)業(yè)，甘之如飴。
“自己對這份社工有著前所未有的認(rèn)真”，為了不負(fù)集體的期望，有更多的時間投入到班里，郭宇韜甚至特意退了一些必修課，“我把50％的精力都放在團(tuán)支書這份社工上了?！眻F(tuán)日來了，他翻出以前聽講座時記下的老師的電話，親自跑到老師辦公室里去邀請老師，甚至還專門錄了一首《土木之歌》；素質(zhì)拓展來了，作為大一“小鮮肉”的他就申請到了數(shù)目不小的校級素質(zhì)拓展資金；在交流之余，集體還風(fēng)風(fēng)火火地騎行到天安門看了一場升旗；甲團(tuán)來了，他連睡覺都在想點子，最后做的視頻感動到“連機器也出了bug”，大家看視頻的時候都聽哭了。
做出這樣煽情的視頻的郭宇韜很“感性”?！八浅釔圻@個集體?！彼氖矣牙钤谏先阅芮宄鼗貞浧鹪?jīng)的點滴，“我清楚地記得，當(dāng)班級足球隊第一次出線時他的那份興奮，感染了班里的許多人。他真的是把班級放到了心里?！?/p>
不到一年的時間，他們在全系的甲團(tuán)評估中總分位列第一，且獲得了“校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”這一稱號。這對于一個由大一新生組成的班集體，幾乎是可以獲得的最高榮譽。
但在郭宇韜的眼中，最讓他驕傲的不是各種班級榮譽，而是班里團(tuán)結(jié)的文化。這一傳統(tǒng)也延續(xù)了下去。每遇到集體活動，班里同學(xué)都很容易召喚，“別的班都很羨慕”。
“大三時跑馬拉松，年級里有10多個人參加，我們班就有10多個?！惫铐w笑。而對郭宇韜來說，自己的最大成長，始終是從集體出發(fā)。
嘗試：做世界的體驗者
“我要做世界的體驗者。”正如郭宇韜在特獎答辯上所說，在清華的三年里，他確實嘗試了很多。
因為學(xué)科特點，土木系的本科生在從事科研時，相對其他專業(yè)來說很難取得顯著的成果。一開始，郭宇韜并沒有把志向“錨定”在科研上，而是在大學(xué)里先體驗世界的各種可能。
“大學(xué)過去這三年，你有沒有什么遺憾？”
郭宇韜認(rèn)真思考了一會兒，“還真沒有什么特別后悔的”。
后來還特意補上了一句，“我心態(tài)比較好”。
郭宇韜自認(rèn)為最大的挫敗，是他組織的團(tuán)隊在第十九屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽上的失利。他的隊友李在上這樣形容那段難以忘懷的時光：“一個月的時間，我們不知熬了多少夜，做了多少模型，那一段時間除了吃飯、睡覺、上課外，基本都奉獻(xiàn)給了比賽。然而最終的比賽結(jié)果讓我們都始料未及——結(jié)構(gòu)垮塌，沒有成績?！?/p>
在準(zhǔn)備比賽的過程中，他和他的隊友并沒有統(tǒng)一意見。他和一名同學(xué)是“激進(jìn)”的嘗試者，想要挑戰(zhàn)“第一”；而另外兩名同學(xué)則相對“保守”，覺得“爭第一”風(fēng)險太高，稍有閃失，滿盤皆輸。但最終他們選擇了前者。
似乎那時的郭宇韜第一次有了遺憾。在特獎答辯上，他特意用“垮了”形容這段經(jīng)歷。話音擲地，本來有限的答辯時間寸秒寸金，他卻停頓了一會兒，好像回憶起了什么。
但現(xiàn)在看來，那已成為一段寶貴的回憶。郭宇韜在朋友的幫助下，很快振作起來。“對于體驗者來說，心態(tài)一定要好?！?/p>
“心態(tài)不好的當(dāng)不起體驗者，也會頻頻后悔。對一件事情有感覺不敢去做，那就會因錯過而后悔；不敢堅持做事情，就會因為不知道自己適合什么而后悔；不敢有多種體驗的比較，就會因沒有方向而后悔?！惫铐w如是說。
所以郭宇韜不后悔。
因為父母都是公務(wù)員，所以郭宇韜曾對與公務(wù)員相關(guān)的學(xué)習(xí)方向有所關(guān)注。他在大一選了中國政府與政治的課，聽了一些關(guān)于選調(diào)生政策的講座；大二時，在輔導(dǎo)員程曦推薦下，他參加了“啟·創(chuàng)”計劃，和美院的孫洪楓（2013年清華大學(xué)本科生特等獎學(xué)金獲得者）進(jìn)行一些嘗試，曾經(jīng)參與到“青藤校園文化”的創(chuàng)業(yè)項目中，嘗試寫一些商業(yè)計劃書。
“我后來發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)階段更需要做一些穩(wěn)扎穩(wěn)打的事，創(chuàng)業(yè)需要年輕的激情，也需要厚積薄發(fā)的一點‘瘋狂’?！痹谥T多的嘗試中，郭宇韜也不斷嘗試著對自己有更深的理解。
也是這一學(xué)年，郭宇韜的成績從大一的年級第八名上升至年級第一，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與積累，為他進(jìn)行開拓與再創(chuàng)造打下了良好的基礎(chǔ)。對郭宇韜來說，嘗試仿佛就是握著手中的箭鏃不斷瞄準(zhǔn)的過程。只不過，現(xiàn)在手里握的那支箭終于有了大致的方向。
結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的課題，對于本科生十分困難。剛上大三的郭宇韜幾乎沒有經(jīng)過任何科研相關(guān)的培訓(xùn)，但為了適應(yīng)科研需要，他幾乎全部通過自學(xué)積累了相關(guān)知識與技能，就連老師也建議他采取“嘗試與了解”的心態(tài)。
但是經(jīng)過一年多的努力，郭宇韜關(guān)于“屈服后強化結(jié)構(gòu)的抗震性能”研究的論文在第三屆全國建筑結(jié)構(gòu)抗倒塌大會上發(fā)表，他作為唯一的本科生參與了大會并在大會上做了報告。他的團(tuán)隊計劃進(jìn)一步深入研究并形成SCI文章。
“人隨著年齡的增長會更加有智慧，但這種智慧和年齡沒有直接聯(lián)系，和他的經(jīng)歷有關(guān)系?！彼?，郭宇韜希望在更年輕的時候去體驗更多的事情，這樣看來，他的生命就算“延長”了。
認(rèn)同：影響自己，影響他人
也許，就像所有追尋人生意義的智者會不斷認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我一樣，郭宇韜也在采訪中自我追問：“我，究竟是怎樣的一個人？”
“對外系同學(xué)來說，我可能是一個各方面都很優(yōu)秀的人，是一個敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn)的人，是一個各方面都做得很好的人，是一個很牛的人，也是一個比較高冷，不經(jīng)常在微信、人人灌水的人。”
“對系里的學(xué)弟學(xué)妹來說，我是一個學(xué)長，是一個做事情很負(fù)責(zé)的人，是一個只要發(fā)短信、發(fā)郵件都會很快回復(fù)的人，是一個關(guān)心他們的人?！?/p>
“對高中同學(xué)來說，我是一個很愛拼的人，是一個很講哥們兒義氣的人，也是一個比較貪玩的人，一個重感情的人，但同時也是一個比較忙的人。”
“對班里同學(xué)、對室友來說，我是一個‘沒有下限’的人，我們像是親人，無話不談。我就是一個很普通的清華同學(xué)，經(jīng)?！髣e黑’?！?/p>
而室友李在上對他的評價則提升了一個高度?！八且粋€做事很專注，喜歡嘗試新鮮事物，性格開朗，喜歡唱歌和彈吉他，寫東西有點小文藝的人?！?/p>
“高度贊揚”之后，他的室友也善意地“黑”了他一把：“不過他‘逗比’的事情蠻多的?！?/p>
這些“逗比”事多到無法一一列舉，不過總是在郭宇韜身上重復(fù)上演：他會在路上“秀車技”，但結(jié)果是失敗，導(dǎo)致差點摔倒；他經(jīng)常出了宿舍落了東西，只能又往返數(shù)次，被室友笑談“韜哥又回來了”。
“要說丟U盤，估計也是發(fā)展到病癥晚期了。”郭宇韜說到這兒，也不好意思地笑了笑。在連續(xù)丟了三四個U盤之后，郭宇韜最終選擇將其掛在鑰匙扣上，本以為可以一勞永逸。不過有次沒騎車直接去坐了地鐵，把U盤和鑰匙一起忘在腦后，只能委托人把它們寄過來，“確實蠻拼的”。
不過，很難想象這樣一個語速很快、看起來很陽光的大男孩，也有為自己的“認(rèn)同”而困惑的時候?！盎蛟S，一直以來我對自己的了解都不夠吧?！?/p>
“從心底說，我確實想做一個有影響力的人?！惫铐w很坦誠。與集體共成長，他曾用這樣的信念影響了自己近十年；但是他也希望，自己有力量為他人的成長做一些什么。
“一開始覺得，我有能力也有責(zé)任去引導(dǎo)那些身旁‘偏離正軌’的人，或是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，或者不熱衷于集體活動。但是后來我發(fā)現(xiàn)，自己其實沒有那個能力去真正改變一個人。改變是困難的，而且如果他自己不愿意改變，旁人只能束手無策。”所以，郭宇韜也逐漸將“改變”轉(zhuǎn)為“影響”和“關(guān)心”。
郭宇韜在微信朋友圈2014年12月共發(fā)了21條動態(tài)：14條關(guān)于土木系和結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽的推廣信息，2條校歌賽宣傳的轉(zhuǎn)發(fā)，剩下的都是老師同學(xué)“友情轉(zhuǎn)發(fā)”的信息。他一直有著這樣的期望，通過自己所做的點滴，讓周圍人“心胸豁達(dá)，更加開心”。
他也喜歡和大家待在一起的感覺，“一起聊天，一起做事，就感覺很開心”?！暗?，要首先‘做好自己’?！惫铐w說。
郭宇韜的心里仿佛裝著一顆小太陽，一直在發(fā)出溫暖發(fā)出光亮?！坝绊懽约海绊懰恕?，簡簡單單八個字，是他一直追求的信仰。
如今，郭宇韜已經(jīng)選擇在土木系繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。安心科研，厚積薄發(fā)，郭宇韜一定能夠開創(chuàng)屬于自己與他人的“大未來”。
矣曉沅：輪椅上的精彩與堅強
文／矣曉沅
● 矣曉沅 清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)系2012級本科生
我的身體狀況不太好，沒有辦法從輪椅上站起來。各位或許會有疑問，此種情形下的我，是如何在清華園里學(xué)習(xí)生活的。說實話，起初的清華生活對我來說并不容易，其間有很多常人根本不會注意到的困難，但我無疑是幸運的，因為在這個園子里，我受到了許許多多的幫助，正是有了這些幫助，才有了現(xiàn)在這個得以在這里向各位表達(dá)謝意的我。
我來自云南省玉溪市這座寧靜的滇中小城。本來平靜的生活為一場疾病的造訪而破壞殆盡。6歲時，我患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種侵蝕破壞人體關(guān)節(jié)，并且無法治愈的疾病，在醫(yī)學(xué)界被稱為“不死的癌癥”。從那以后，我變得不能下蹲、不能奔跑、不能跳躍……并且因為常年使用激素治療，在我10歲時，又并發(fā)了雙側(cè)股骨頭壞死這一病癥。在醫(yī)院里搶救了兩個月，我最終與死神擦肩而過，但卻再也無法站起來了。
即使坐上了輪椅，我也沒有放棄我的人生。小學(xué)剩下的兩年、初中、高中，我付出更多的努力去學(xué)習(xí)。我記得每一天，我的母親騎著自行車載我到學(xué)校，再背我到四樓的教室；我記得一次又一次，同學(xué)與老師把我抱到五樓，進(jìn)行物理實驗。我也曾悲傷絕望，我也曾面對生與死的抉擇?？刹徽撚惺裁蠢щy，不論我的疾病對家人、對周圍的人造成了怎么樣的負(fù)擔(dān)，我的父母、我的老師、我的同學(xué)都沒有放棄我。努力學(xué)習(xí)，這或許是我表達(dá)感謝的唯一手段。
雖然在中學(xué)時，我曾因病情惡化兩次休學(xué)治療，但在他人無私的幫助和家人無微不至的照顧下，我仍然考取了當(dāng)?shù)氐闹攸c高中，并于2012年，取得了全省第16名的高考成績。
剛得知高考成績時，我和我的家人喜憂參半——會不會有高校愿意接受這樣一名身體不便、無法自由行動的學(xué)生？就在這個時候，清華招生辦的老師主動聯(lián)系了我們，說清華不會拒絕一名成績上線而且自強不息的學(xué)生。那是我第一次深刻體會到清華校訓(xùn)的蘊味：自強不息，厚德載物。那之后，我的父親獨自在家中照顧年邁的奶奶和年幼的妹妹；而我的母親則放棄了教師的工作，陪我來到了清華。
來到清華園時，已是我坐上輪椅的第十年。多年來病情不斷發(fā)展，我全身大小數(shù)十個關(guān)節(jié)都被破壞殆盡，嚴(yán)重變形。我不僅不能站起來，甚至連轉(zhuǎn)頭、抬手、彎腰等動作都變得十分困難。每到陰雨寒冷的天氣，我的手腳還會疼痛，必須服用止痛藥才能活動。我疾病的治療費用、母親和我兩人的生活費用也對家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。來自云南的我計算機基礎(chǔ)薄弱，加上手指活動困難，剛?cè)雽W(xué)時，我每天都得花兩個小時練習(xí)最最基礎(chǔ)的打字。這對很多人來說可能根本不算事，但對我來說卻是確確實實存在的艱辛困苦。
再次體會到清華“厚德載物”的底蘊是在入學(xué)后。入學(xué)不久，系里的老師就主動幫我申請了校友勵學(xué)金，為我的家人減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我能更專注地學(xué)習(xí)；各位校領(lǐng)導(dǎo)也一直關(guān)心鼓勵著我。校友導(dǎo)師朱紅學(xué)姐待我如家人，用她的正能量激勵著我。我的班主任主動幫我申請體育課的免修，時常詢問我的學(xué)習(xí)情況和病情；參加各種集體活動時，輔導(dǎo)員都親自安排好同學(xué)幫助我上下樓；每到期末，同班同學(xué)都把我抱到二樓的男生宿舍，替我逐一解答不懂的題目。在他們的幫助下，我逐漸習(xí)慣了清華的學(xué)習(xí)生活，與大家一起拼搏努力的時光彌足珍貴，我的學(xué)習(xí)成績也從入學(xué)時的年級80名一點點進(jìn)步到了現(xiàn)在的年級十幾名。
“幫助”，這兩個字對我而言真的非常重要。因為我是一個極其脆弱的人，沒有母親在身邊，我連拿水杯、穿衣服這樣的日常行為都無法做到；沒有同學(xué)的幫助，我連換教室上課都無法實現(xiàn)。親人朋友們?yōu)槲覔纹鹆艘黄?，學(xué)長老師們?yōu)槲忆伨土艘粭l路。而我也能感受到“感恩”這兩個字的沉重。我得到的幫助太多太多，但由于身體的不便，我能做的事又太少太少。
寒假，我回到高中與學(xué)弟學(xué)妹交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。當(dāng)時有一位高三的學(xué)弟，拿著一張紙來讓我?guī)退灻Ｎ矣X得自己并不是什么偉大人物，所以拒絕了。然后學(xué)弟在紙上畫了一條線，說接下來的一學(xué)期，他會不斷努力，如果他能考取清華，希望我在清華里為他補上簽名。當(dāng)時我不甚在意，但半年后，我在清華園里見到了他，他考取了清華的工程物理系。
那一刻，我忽然明白，原來一個人的一份努力，也可以成為他人前進(jìn)的動力。我想，我可以在自己小小的范圍內(nèi)發(fā)光發(fā)熱，用這份光，去答謝他人；用這份熱，去告訴大家——命運是可以靠自己的付出改變的。
于是我去參加社會實踐。2013年我組建了中國遠(yuǎn)征軍考察支隊，并擔(dān)任隊長去云南騰沖探尋中國遠(yuǎn)征軍的戰(zhàn)斗遺址。在云南境內(nèi)六天，驅(qū)車行程1500公里，從偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的抗戰(zhàn)博物館，到怒江之畔的松山戰(zhàn)場。輪椅走不了的砂石路，我的母親扶著我一點點挪動過去；登松山時，只有崎嶇的木質(zhì)棧道，于是我的隊友，還有當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民朋友，接力把我抱到了松山之上。從籌備時的外聯(lián)，到實踐中的采訪，再到之后的報告撰寫、視頻制作，作為一名隊長，每一步我都認(rèn)真走完。
于是我擔(dān)任班級舞臺劇的編劇和導(dǎo)演，為2013年計算機系學(xué)生節(jié)籌備班級節(jié)目。四稿劇本，五次審核，和演員們一周一次的排練。聯(lián)系后勤，制作道具，時常需要修改劇本到深夜。但當(dāng)節(jié)目成功演出，看到人人墻上大家對我們節(jié)目的稱贊時，心中溢滿的是溫情。
我還去參加辯論，我先后加入了計算機系辯論隊和校辯論隊，分別代表系里和學(xué)校去參加比賽。在“清鋒明辯”辯論賽中，我頂著較大的學(xué)習(xí)壓力，每周擠出十幾個小時準(zhǔn)備比賽，與隊友一起討論到深夜。對我來說，凌晨三點的清華園已是熟悉的風(fēng)景。我就這樣坐著輪椅，在賽場上與來自不同院系、不同學(xué)校的辯手們辯論。去校外比賽時，因為行動不便，我會坐地鐵早早出發(fā)；去天津、南京參加比賽時，往往是周五去，比賽完后周一還要趕回學(xué)校上課。雖然辯論之路充滿艱辛，但我一直堅持至今。因為我無法在綠茵場上奔跑，無法將籃球用力投出，但我可以在自己語言與思維的疆場上馳騁，為院系、為學(xué)校爭得榮譽。
恍惚間，我在清華園中已生活了近三年。從當(dāng)初的舉步維艱到現(xiàn)在的奮發(fā)努力，靠的是我生命中出現(xiàn)的每一個人的關(guān)心?！扒迦A”二字，對我來說是一種機遇；各位學(xué)長的幫助，對我來說是一種幸運。我是幸運的，因為我還能閱讀，還能用雙手編寫程序代碼，在這個世界上，還有很多身體比我更加不便的人。學(xué)習(xí)對他們來說，有更多阻礙。我希望將來能繼續(xù)進(jìn)行計算機領(lǐng)域的研究，在語音識別、文字識別和輸入法等領(lǐng)域，創(chuàng)造出能讓他們更加方便使用的工具。這是我的一個小小的夢想。
我想今天在座的每一個同學(xué)都有屬于自己的艱難困苦，都曾走過崎嶇坎坷的人生道路。或許我們的世界曾經(jīng)充滿黑暗，但關(guān)懷與幫助是一支火炬，我們從各位學(xué)長的手中接過了它，照亮了我們小小的一方天地。那么，即使再難，我們也愿將這支火炬繼續(xù)燃燒并傳遞下去，總有一天，星星點點的火光將會驅(qū)散黑暗。
這一路走來，我得到了太多，借著這次機會，我想感謝我的父親，他在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)以一人之力撐起了這個家，我想感謝我的母親，她現(xiàn)在就在臺下就座，她幾乎犧牲了自己的全部，成就了我的人生。
因為困難選擇了我，所以我想要選擇堅強。
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