基礎(chǔ)與基石

在2016年的清華校慶日上，舉行了首屆“清華新百年基礎(chǔ)教學(xué)教師獎”頒獎儀式。我有幸和1991級畢業(yè)20周年返校的近千名校友一起見證了學(xué)校這一新舉措，見到了幾位多年從事公共基礎(chǔ)課教學(xué)、在歷屆學(xué)生中享有盛譽(yù)的教師。

當(dāng)建筑學(xué)院常年開設(shè)低年級基礎(chǔ)課的秦佑國老師、機(jī)械系開設(shè)《工程制圖》的田凌老師、航天航空學(xué)院開設(shè)《工程力學(xué)》的殷雅俊老師、自動化系開設(shè)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》的王紅老師（數(shù)學(xué)系《微積分》主講老師扈志明因故缺席頒獎儀式）等一一走上臺，邱勇校長向他們頒發(fā)證書時，同學(xué)們用最熱烈的掌聲向這些老師們致敬！在那一刻，同學(xué)們仿佛又回到了二十余年前的基礎(chǔ)課課堂上。

基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)業(yè)的基石?！抖Y記》上說：“行遠(yuǎn)必自邇，登高必自卑。”對于甫入大學(xué)的學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)就是一門門基礎(chǔ)課，從基礎(chǔ)課中發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)的浩瀚與個人的志趣；學(xué)業(yè)的基石就是一門門基礎(chǔ)課，不論今后取得何種學(xué)術(shù)成績與事業(yè)成就，基礎(chǔ)課扎實(shí)才能站得牢、走得遠(yuǎn)。基礎(chǔ)課為學(xué)生們描繪學(xué)科的基本框架，傳授學(xué)習(xí)的基本方法，深刻地留存于學(xué)生們的記憶中。

基礎(chǔ)課教師是師資隊(duì)伍的基石?？嫌?、善于把基礎(chǔ)課教好的教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，盡管他們在學(xué)術(shù)界的影響可能不大，論文可能不多，但他們是把青年人從中學(xué)生變成大學(xué)生的第一引路人，是大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的第一教練。許多知名的學(xué)術(shù)“大牛”可能讓學(xué)生欽佩卻無緣相見，但優(yōu)秀的基礎(chǔ)課老師會讓學(xué)生們親近而成為永遠(yuǎn)的記憶。在那天的頒獎儀式上，許多同學(xué)熱議起自己當(dāng)年的基礎(chǔ)課老師，迅速激起共鳴。即便是那些被稱為“四大名捕”的老師，也讓大家懷念不已，那種熱烈的場面難以自抑，為什么？因?yàn)檫@些老師為學(xué)生們空白的學(xué)業(yè)背景上畫上了鮮亮的第一筆，成為大家青春起點(diǎn)的共同經(jīng)歷。

基礎(chǔ)課教學(xué)是大學(xué)育人的基石。好的基礎(chǔ)課不僅教會學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，更教會學(xué)生們?nèi)绾纬砷L。低年級同學(xué)在基礎(chǔ)課上，不僅學(xué)習(xí)知識，也在觀察老師。觀察老師的做派、思想、風(fēng)格，更是在期待老師，期待老師能解答自己的困惑。好的基礎(chǔ)課老師，不僅進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)，還會擔(dān)負(fù)起“價值塑造”的育人職責(zé)。此次校慶日前，我參加了“邢家鯉育人基金”捐贈活動。當(dāng)年，邢老師開設(shè)的就是基礎(chǔ)課《馬克思主義基本原理》。在捐贈活動中，許多同學(xué)回憶起邢老師推薦讀書，課后為學(xué)生解疑釋惑，這些教育讓學(xué)生們掌握了思維方法、明確了人生方向。前來捐贈的同學(xué)都是打拼成功的優(yōu)秀企業(yè)家，但他們記憶最深的依然是邢老師告訴的人生道理。這種育人成果的直接體現(xiàn)就是：當(dāng)母校需要時，他們會在很短時間里盡己所能來支持母校更好地立德樹人。

在個人主義、功利主義凸顯的時代，能堅(jiān)守在基礎(chǔ)課教學(xué)崗位上數(shù)十年如一日的好教師，的確令人尊敬。他們不僅是一個學(xué)校譽(yù)滿天下的基石，也是一個國家昂然屹立的基石。