在南開大學第十四屆“葉氏駝庵獎學金”頒獎典禮上的講話

諸位領導、諸位老師、諸位同學：

首先，我要感謝南開大學給了我一個機會，使我能夠在南開大學繼續(xù)我的教學工作。謝謝南開大學的諸位老師。

歲月易得，一年一度的“葉氏駝庵獎學金”頒獎典禮今年已經(jīng)是第十四屆了，而我來到南開大學也已經(jīng)有三十年之久了。所以，我想借今天這個機會和大家講一講我設立這個獎學金的用意和經(jīng)過。

我想大家都知道，駝庵是我的老師顧隨先生的別號，我們這個獎學金就是為了紀念顧隨先生而設立的。每一個同學，在一生之中都會遇到很多老師。我也是一樣，我在一生之中也曾有過很多位老師，但是最使我感念的一位老師就是顧隨先生。因為，有的老師傳授的是知識和學問，而有的老師所傳授的則除了知識和學問之外，還有對學生精神品格的一種陶冶、熏染和提升。我覺得，顧隨先生就是這樣的一位老師。

我跟顧隨先生學習的功課主要是詩詞。而我覺得，詩詞的教學是有一種特殊作用的。我在班上講課時也常常講道：我們中國傳統(tǒng)的詩詞作品與西方有很大的不同。我們的詩歌是“情動于中而形于言”，古人早就注意到了“詩可以興”的作用，我們的詩歌是從感發(fā)而興起的，它的作用也是透過感發(fā)來傳播的。我常常說，中國最偉大的詩人是用他們的生命來譜寫自己的詩篇，是用他們的生活來實踐自己的詩篇，屈原如此，陶淵明如此，杜甫也是如此。自古以來，不管是大詩人還是小詩人，都或多或少地把他們自己的生命、品格、修養(yǎng)和志意放在了他們的作品里。詩歌的這種作用，是其他作品不可替代的。而我的老師顧隨先生當年給我們講詩的時候，所傳授的就是詩歌中這種生生不息的生命的感發(fā)。