收入本書(shū)的文章，最早寫于1993年，那時(shí)我在上?！墩Z(yǔ)文教育》開(kāi)設(shè)“文本細(xì)讀”專欄，并匯成《名作重讀》一書(shū)；最后一篇寫于2013年，是專為《中學(xué)語(yǔ)文教材中的魯迅作品解讀》一書(shū)而寫。這樣，我的“魯迅作品細(xì)讀”前后寫了二十年。

我為什么如此癡迷，樂(lè)此不疲？這是出于兩個(gè)信念：堅(jiān)信魯迅是中華民族具有原創(chuàng)性、源泉性的思想家、文學(xué)家，閱讀魯迅是民族精神基本建設(shè)和教育工程，而且魯迅作品是要讀一輩子，常讀而常新的；堅(jiān)信閱讀魯迅原著是走進(jìn)魯迅的唯一途徑，而且要靜下心來(lái)，一個(gè)字一個(gè)字地細(xì)細(xì)品味，來(lái)不得半點(diǎn)浮躁與虛假。

問(wèn)題是如何閱讀？根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一、要通過(guò)對(duì)魯迅獨(dú)特的思維、語(yǔ)言和情感的領(lǐng)悟，體察其罕見(jiàn)的想象力與創(chuàng)造力，進(jìn)而走入魯迅的文學(xué)世界，思想天地；二、閱讀就是對(duì)話，每一次閱讀都是一次心靈的交流，思想的撞擊，一次彼此精神的升華：魯迅因?yàn)槟愕膭?chuàng)造性的解讀而獲得新的意義，你也因此得到了另一種眼光，重新打量、發(fā)現(xiàn)周圍的世界和自己，在形成僅屬于你的魯迅觀的同時(shí)，又更堅(jiān)定地把握個(gè)體生命的獨(dú)立性，走自己的路。三、要進(jìn)行比較：和魯迅自己同一素材的作品比，和同代作家、外國(guó)作家同一題材的作品比，這就將魯迅的創(chuàng)作放在更大的視野下，展現(xiàn)、體味其特殊的風(fēng)貌。

這也是我對(duì)有興趣閱讀本書(shū)的讀者的期待。

2017年2月21日