三、博士、碩士學(xué)位論文答辯決議
2004—2013年北京師范大學(xué)文學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)兒童文學(xué)研究方向畢業(yè)博士生博士學(xué)位論文答辯決議
2000級博士論文答辯決議（2007年12月19日答辯）
2000級香港博士生蘇潔玉（延后至2007年畢業(yè)）《三維視野中的香港兒童文學(xué)》答辯決議
香港兒童文學(xué)是香港文學(xué)的重要組成部分，也是整個中國兒童文學(xué)的重要一脈。由于各種原因，學(xué)界一直缺乏對香港兒童文學(xué)的系統(tǒng)考察研究。蘇潔玉的博士學(xué)位論文《三維視野中的香港兒童文學(xué)》，選取1941年香港出現(xiàn)本土兒童文學(xué)原創(chuàng)作品以來至21世紀初的香港兒童文學(xué)作為研究對象，論題具有重要的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義，填補了香港文學(xué)與中國兒童文學(xué)研究一個方面的空白。
論文研究思想明確，研究方法正確可行。作者采用文獻分析法及文本分析法，以“竭澤而漁”的精神，系統(tǒng)查閱、整理了1941—2000年間香港原創(chuàng)兒童文學(xué)作品，并對相關(guān)文獻進行篩選、分析、歸類，配以統(tǒng)計分類圖表，從而使整個研究建立在充分翔實的文獻基礎(chǔ)之上。論文將香港兒童文學(xué)與香港社會發(fā)展緊密聯(lián)系，并將其納入中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的大框架中加以考察，以生長期、轉(zhuǎn)型期、發(fā)展期三個時間階段為經(jīng)線，以本土色彩、中國情結(jié)、世界關(guān)懷三種主題意識為緯線，織就了一幅香港半個多世紀以來兒童文學(xué)的發(fā)展歷程、創(chuàng)作實績、審美嬗變的立體圖譜，符合香港兒童文學(xué)的歷史狀況、社會心理與文化身份。第五章“三維視野中的香港兒童文學(xué)發(fā)展期”論述尤為精到，對“移民意識”“世界關(guān)懷”的分析透徹深刻。
論文視野開闊，結(jié)構(gòu)嚴謹，文獻翔實，論證嚴密，邏輯性強，學(xué)風(fēng)端正，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文在“文學(xué)史”的框架與細密文獻采集之間尚有進一步深究的空間，某些方面顯得匆忙?？傊@是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
答辯委員會對蘇潔玉的答辯表示滿意，經(jīng)過投票，一致通過論文答辯，建議授予蘇潔玉文學(xué)博士學(xué)位。
2001級博士論文答辯決議（2004年5月31日答辯）
2001級博士生王林《論現(xiàn)代文學(xué)與晚清民國語文教育的互動關(guān)系》答辯決議
本文將現(xiàn)代文學(xué)與晚清民國時期的語文教育聯(lián)系起來進行論析，考察兩者之間的互動關(guān)系，這無論對于研究現(xiàn)代文學(xué)，還是研究晚清民國教育來說，都是一個獨特的切入點，選題具有現(xiàn)實意義和理論意義。論文體現(xiàn)了一種新的突破和推進：首先，論文深入分析并評論新的教育制度，尤其是新的語文教育的形成對中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)生發(fā)展的重要作用，就現(xiàn)代文學(xué)與現(xiàn)代教育的關(guān)系，進行了新的整體性考察，無論是在理論上還是實踐上，對深入探討現(xiàn)代文學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵及其特征都有著重要意義；其次，本文是對清末民初中小學(xué)語文教育在現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展進程中的作用進行了細致分析并以此為切入點探討了現(xiàn)代兒童文學(xué)的產(chǎn)生及其對現(xiàn)代文學(xué)整體格局與秩序的作用，這對現(xiàn)代文學(xué)和兒童文學(xué)的研究具有雙重的價值；再次，本文還立足于語文教育的層面，對現(xiàn)代文學(xué)“經(jīng)典化”的建構(gòu)以及對后世審美觀念和言說方式的影響進行了深入分析，這比單純從文學(xué)發(fā)展的角度關(guān)注“經(jīng)典化”問題顯得更為全面和客觀。此外，論文提出“兒童文學(xué)化”是20世紀二三十年代小學(xué)語文教材的主流的觀點，對于當(dāng)前語文教育改革也很有借鑒意義。本文還列舉了大量晚清民國時期語文教材內(nèi)容和相關(guān)的教育史內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)進行事實推演，這不僅在資料的挖掘方面具有實質(zhì)性的意義，而且研究方法也具有獨特性和科學(xué)性。
本文研究角度新穎、寫作科學(xué)嚴謹、資料豐富、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、語言流暢。如果作者在論述語文教育時期能夠?qū)Ω嗟慕?jīng)典作品進行闡釋，則會使研究更加完善。
總之，這是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
答辯委員會對王林的答辯表示滿意，一致通過論文答辯，建議授予王林文學(xué)博士學(xué)位。
2001級博士生張嘉驊《兒童文學(xué)的童年想象》答辯決議
本論文以文化研究作為切入點，就兒童文學(xué)的價值取向、文化積淀、代際關(guān)系等展開了深入系統(tǒng)的論述，涉及敘事與認同、啟蒙功能、童年編碼與話語權(quán)、集體記憶、民族、性別等兒童文學(xué)的諸多文化議題。論文作者以批判意識，對以往的兒童文學(xué)觀念進行了重新探析，提出了兒童文學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)向非本質(zhì)研究的主張，這是對兒童文學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵的一種新的理解。作者針對“童年想象”的主題，提出了“重造的童年”“變動的童年”“復(fù)數(shù)的童年”的概念，這些觀點也具有一定的并列性，表現(xiàn)了作者的一種學(xué)術(shù)勇氣。論文充分關(guān)注海峽兩岸的兒童文學(xué)作家作品，借鑒國外文學(xué)研究的前沿理論成果，選題及其研究成果對于改變兒童文學(xué)理論研究的思維模式、豐富兒童文學(xué)理論話語、促進中西兒童文學(xué)理論對話，具有積極的現(xiàn)實意義和理論價值。論文觀點鮮明、材料翔實、論據(jù)充分、論述深入、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰。論文寫作科學(xué)、嚴謹、富于思辨色彩。
如果作者能夠?qū)ψ约核u的本質(zhì)論所產(chǎn)生和存在的歷史語境有更深入的考察，論述將會更加周延。
答辯委員會對張嘉驊的答辯表示滿意，一致通過論文答辯，建議授予張嘉驊文學(xué)博士學(xué)位。
2001級博士生金莉莉《兒童文學(xué)敘事研究：一個后經(jīng)典敘事學(xué)視角的分析》答辯決議
本文將西方后敘事學(xué)理論引入中國兒童文學(xué)的理論研究領(lǐng)域，從敘事語境、敘事聚焦、敘事結(jié)構(gòu)入手，比較深入地分析了兒童文學(xué)的敘事特征。論文借鑒敘事學(xué)的研究方法，對兒童文學(xué)的形態(tài)及其特有的書寫方式做出了自己獨特的理解。論文提出成人與兒童間的權(quán)力關(guān)系是兒童文學(xué)存在的敘事語境的觀點，指出“權(quán)力話語中的對話因素”是形成兒童文學(xué)敘事特征的關(guān)鍵所在，并分析和描述了其在作者、讀者、聚焦、聲音、結(jié)構(gòu)、時間和空間等敘事層面的體現(xiàn)和影響，這一研究及其闡釋具有一定的新意和說服力。論文的選題及研究成果對兒童文學(xué)理論具有填補空白的意義，并為當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作提供了新的批評方法和評價參照體系。
論文研究目標明確，寫作科學(xué)嚴謹、材料翔實、論證充分、觀點明確，文學(xué)表達流暢。如果作者能夠?qū)和膶W(xué)的理論研究與創(chuàng)作實踐緊密結(jié)合起來，更加關(guān)注本土的兒童文學(xué)的敘事實踐的發(fā)展，這樣會使本研究更加深入完善。
答辯委員會對金莉莉的答辯表示滿意，一致通過論文答辯，建議授予金莉莉文學(xué)博士學(xué)位。
2002級博士論文答辯決議（2005年6月7日答辯）
答辯委員會主席：曹文軒
2002級博士生舒?zhèn)ァ吨形魍挼谋倔w論比較研究》答辯決議
我國的童話理論研究一向比較薄弱，對童話本體論的專題研究尤為稀見。舒?zhèn)サ牟┦空撐摹吨形魍挼谋倔w論比較研究》，以中西、古今對話為語境進行童話的溯源與比較研究，對于拓寬我國童話研究的學(xué)術(shù)視野，提升我國童話創(chuàng)作質(zhì)量，具有較重要的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。
論文立于比較高的學(xué)術(shù)視點，對中西童話的淵源、演進及童話的性質(zhì)與基本屬性進行了深入梳理和比較研究。尤其是對中國古代與古希臘的神話傳說，有相當(dāng)詳盡的辨析，并從童話的歷史發(fā)生學(xué)和語言學(xué)角度，通過對童話的歷史印記、神話胎記等內(nèi)在因素和獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式揭示童話的藝術(shù)章法和本質(zhì)特性，得出具有創(chuàng)新意味的結(jié)論，對當(dāng)下的童話研究是一種突破。論文對中西童話的演進歷程的梳理，史料相當(dāng)豐富翔實，為當(dāng)今的童話研究提供了難得的學(xué)術(shù)資源，顯示出作者對本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和文獻資料有充分深入的把握。
論文研究目標明確，邏輯性強，文獻翔實，論證充分，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)風(fēng)嚴謹，寫作規(guī)范，表明作者具有獨立的學(xué)術(shù)能力和良好的學(xué)術(shù)潛質(zhì)。這是一篇具有一定創(chuàng)新性與學(xué)術(shù)深度的優(yōu)秀博士論文。由于論文較少聯(lián)系中國當(dāng)代童話創(chuàng)作實際，因而對當(dāng)前兒童文學(xué)原創(chuàng)的啟迪意義尚不夠明顯。
答辯委員會對舒?zhèn)サ拇疝q表示滿意，經(jīng)答辯委員會投票表決，一致通過舒?zhèn)サ恼撐拇疝q，建議授予博士學(xué)位。
2002級博士生李虹《都市里的青春寫作：論“70后”作家群的小說創(chuàng)作》答辯決議
“70后”作家群的小說創(chuàng)作，是近年來引起多方關(guān)注的重要文學(xué)現(xiàn)象。李虹的博士論文《都市里的青春寫作：論“70后”作家群的小說創(chuàng)作》以70年代后作家群的小說創(chuàng)作現(xiàn)象與特質(zhì)作為研究對象，論題具有填補空白的積極的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。
作者在廣泛研讀“70后”作家群小說創(chuàng)作的基礎(chǔ)上進行論文的寫作，文獻材料十分翔實。論文從“文化現(xiàn)象”與作家作品解析兩個角度展開論述，對“70后”作家群小說創(chuàng)作中的青春、成長的主題取向，性——身體的敘事話語，對中國社會底層人生的想象，以及打通通俗文學(xué)和純文學(xué)界限的“新狎邪體小說”等創(chuàng)作特征和創(chuàng)作現(xiàn)象做了系統(tǒng)、深入的梳理和剖析，并對“70后”作家群的小說賦予中國當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的新質(zhì)美學(xué)及其不足給予了中肯的評價，提出了新觀點、新見解，對當(dāng)代文學(xué)尤其是“70后”作家群研究有一定突破。
有待于進一步深化的問題是，對于一個以代際劃分的創(chuàng)作群屬，缺乏將“70后”與“60后”及“80后”的創(chuàng)作進行比較。
總之，該論文中心突出，邏輯性強，資料翔實，論證充分，學(xué)風(fēng)嚴謹，文筆暢達，寫作規(guī)范，是一篇具有一定學(xué)術(shù)深度和突破性的出色的博士論文，表明作者理論基礎(chǔ)扎實，具有獨立的科研能力和良好的學(xué)術(shù)潛質(zhì)。
經(jīng)答辯委員會答辯和投票表決，一致通過李虹的論文答辯，建議授予博士學(xué)位。
2003級博士論文答辯決議
2003級博士生張國龍《成長之性：中國當(dāng)代成長主題小說的文化闡釋》答辯決議
對“成長小說”進行專題研究是近年來當(dāng)代文學(xué)研究的一個新領(lǐng)域。張國龍的博士學(xué)位論文直接從“性”這一敏感且核心的角度切入、結(jié)合文本細讀進行的文化闡釋研究尚未見到，本論文的選題和研究具有相當(dāng)?shù)膭?chuàng)新性和理論意義。
論文全景呈現(xiàn)各時段成長主題書寫中的“性”，并從文化學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等視角，考察了“成長之性”景觀的文化負載。論文提出了“完整、完美成長”，即生理之性與心理之性的統(tǒng)一的理念，這在理論上具有開拓意義。論文還提出了“無性成長”等重要觀點，頗具啟發(fā)性。論證是建立在文本細讀的基礎(chǔ)上的，令人信服。該論文對成長小說的全面考察和文化闡釋，對廓清兒童文學(xué)理論中多年來糾纏不清的一些話題具有積極意義，拓寬了兒童文學(xué)理論視域、深化了兒童文學(xué)理論思考，對中國兒童文學(xué)的建設(shè)具有重要的推進作用。
作者理論基礎(chǔ)扎實，具有獨立的科研能力和良好的學(xué)術(shù)潛質(zhì)。
論文中心突出，邏輯性強，資料翔實，論證充分，學(xué)風(fēng)嚴謹，文筆犀利靈動，符合學(xué)位論文規(guī)范。
作者的某些觀點尚需斟酌。
這是一篇具有學(xué)術(shù)深度和創(chuàng)新性的優(yōu)秀博士論文。
答辯委員會對張國龍的答辯表示滿意。經(jīng)答辯委員會5人投票表決，一直通過張國龍的論文答辯，建議授予博士學(xué)位。
2004級博士論文答辯決議（2007年6月6日答辯）
2004級博士生鄭歡歡《論中國當(dāng)代兒童電影的基本精神》答辯決議
學(xué)術(shù)界對中國當(dāng)代兒童電影的研究，雖然有所進展，但大多停滯于表面的描述層面，少有深入的理論闡述。這種局面使得中國當(dāng)代兒童電影始終未能得以精辟而細致的解讀，而這種遺憾也在一定程度上影響了中國兒童電影的發(fā)展。鄭歡歡的論文《論中國當(dāng)代兒童電影的基本精神》是迄今為止對中國當(dāng)代兒童電影所進行的最具理論深度的闡述與解讀。論文具有突破性的意義與很高的學(xué)術(shù)價值。
論文建立在充分翔實的文獻基礎(chǔ)上，確保了論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量。論文在以下四個方面具有創(chuàng)新性：第一，以“兒童電影的基本精神”作為切入中國當(dāng)代兒童電影研究的視角，強調(diào)了兒童電影與兒童生命世界之間的深層邏輯關(guān)系，從而更加貼近兒童電影的藝術(shù)本質(zhì)；第二，提出“兒童電影是兒童生命世界的影像傳達”的基本命題，既強調(diào)了兒童電影作為一種特殊藝術(shù)媒介的特性，又強調(diào)了兒童電影應(yīng)該具有適合兒童審美的方式表現(xiàn)兒童精神生命世界的兒童本質(zhì)特征；第三，論文運用了電影學(xué)、兒童文學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)等跨學(xué)科研究方法，從“人性建構(gòu)”“青春關(guān)懷”“幻想張揚”三個層面，深入探討了中國當(dāng)代兒童電影中的戰(zhàn)爭題材、中學(xué)生題材、幻想題材等三類影片，對此三類題材影片的審美嬗變過程，做出了清晰而富于理論思辨的勾勒，并揭示了演變背后的思想的、歷史的、藝術(shù)的、意識形態(tài)的諸方面的制約因素，具有較強的說服力；第四，論文對中國兒童電影的歷史資料有一定的新發(fā)現(xiàn)。全文研究目標明確，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，文獻翔實，學(xué)風(fēng)嚴謹，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。如果能對中國兒童電影的現(xiàn)狀進行一些批判性和提示性的思考，則能使論文更具現(xiàn)實意義。
這是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。答辯委員會對鄭歡歡的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過鄭歡歡的博士論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2004級博士生陳苗苗《出版文化視野下的中國當(dāng)代兒童文學(xué)：以20世紀90年代末以來為個案》答辯決議
陳苗苗的論文《出版文化視野下的中國當(dāng)代兒童文學(xué)：以20世紀90年代末以來為個案》，選取“出版文化視角”來解讀中國當(dāng)代兒童文學(xué)，論題具有重要的現(xiàn)實意義與學(xué)術(shù)價值，作者強烈而執(zhí)著地介入當(dāng)下文化語境的姿態(tài)是值得肯定的。由于“出版文化”的資料收集與資訊處理，涉及文學(xué)生產(chǎn)方式的內(nèi)部運作，這是當(dāng)下一般的文學(xué)批評所力不能及的。因而論題本身具有一定的開拓性與前瞻性。
論文從商業(yè)趨勢下的少兒圖書市場與兒童文學(xué)產(chǎn)業(yè)化運作的建構(gòu)入手，收集了大量的文獻資料和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對20世紀90年代末以來的中國兒童文學(xué)做了深入探討。論文在以下三方面具有創(chuàng)新性：一是探討了“兒童文學(xué)產(chǎn)業(yè)化運作的建立”這一重要現(xiàn)象的過程、現(xiàn)狀、特征，通過對歷史與現(xiàn)狀的聯(lián)系與對比研究，確立了這樣一個既成現(xiàn)實，并且對“三個細分市場的生態(tài)”做了清晰的界定與描述，這就從根本上闡述了當(dāng)前兒童文學(xué)從文化屬性到審美屬性的重大變化的基礎(chǔ)，為具體研究提供了一個基本依據(jù)。二是細致地分析了市場對兒童文學(xué)創(chuàng)作與生產(chǎn)的影響關(guān)系。就少兒出版文化的價值理念、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)體制、傳播渠道等對兒童文學(xué)整體發(fā)展的制衡做了深入探討，其中第二章對于出版介入后，兒童文學(xué)出現(xiàn)“青春文學(xué)”、“童年文學(xué)”和“幼兒文學(xué)”的三個細分市場的論析尤為精彩，有力地拓寬了“兒童文學(xué)”的概念與內(nèi)涵。論文在此基礎(chǔ)上提出的對“理想的出版文化對兒童文學(xué)未來建構(gòu)”的建設(shè)性思考，具有積極的啟示意義。三是提供了大量詳盡準確的兒童文學(xué)出版狀況的資料，并對其做了有效的評析，有助于人們從總體上認識此領(lǐng)域的狀況。
全文結(jié)構(gòu)嚴謹，論述充分，邏輯性強，材料翔實，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。
當(dāng)下出版現(xiàn)狀存在著某種蕪雜狀況，作者如能結(jié)合這方面的情況進行批判性的思考，將使論文增色。
答辯委員會對陳苗苗的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過陳苗苗的博士論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2004級博士生陳莉《從冰心到秦文君：中國兒童文學(xué)中的女性主體意識》答辯決議
中國兒童文學(xué)中的女性意識及女性主體意識，是一個重要而復(fù)雜的論題，學(xué)術(shù)界長期以來對此鮮有論述。陳莉的論文《從冰心到秦文君：中國兒童文學(xué)中的女性主體意識》，全面深入地探究了中國兒童文學(xué)中的女性主體意識，選題具有明顯的創(chuàng)新性與學(xué)術(shù)價值。
論文學(xué)術(shù)視野開闊，結(jié)構(gòu)合理。從“導(dǎo)論”即可見作者對于“女性寫作——女性主義”有著相當(dāng)?shù)睦碚摲e累和文獻準備，而且這種視野是貫通現(xiàn)代與當(dāng)代，連接中國與外國的。全文從“女作家的歷史性出場”“女性言說的通道”“主角女孩的成長之路”“女性生命的象征與思考”四個方面依次展開的研究，不僅勾勒了不同時代女性寫作的歷史性發(fā)展，而且著重透視了“言說方式”“成長主角”所體現(xiàn)出來的總體走向與個性特征，而這些視點上、審美上的不同，經(jīng)由第四章與某些男性作家寫作的比較研究，得到了充分的揭示與深化。論文在“女性主體意識”的基本主題之下，從現(xiàn)代兒童文學(xué)出發(fā)，一路剖析至當(dāng)下，前后的呼應(yīng)與對照，典型個案的分析比較，論證充分，邏輯性強，并使論文獲得了歷史感。全文材料翔實，學(xué)風(fēng)嚴謹，文字表達準確、流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。
論文在引用《喚醒睡美人：兒童小說中的女性主義聲音》等西方論著方面，尚有進一步整合與深化的空間。
答辯委員會對陳莉的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過陳莉的博士論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2008年答辯委員會名單（2008年6月7日答辯）
主 席 曹文軒 教 授 北京大學(xué)中文系
委 員 葉舒憲 教 授 中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所
鄭海凌 教 授 北京師范大學(xué)外語學(xué)院
錢振綱 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
鄭國民 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
舒 偉 教 授 天津理工大學(xué)外語學(xué)院
2004級博士生淺野法子博士學(xué)位論文《中日現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)生期平行比較研究》答辯決議
近年來關(guān)于文學(xué)發(fā)生期的研究逐漸成為學(xué)術(shù)界的新熱點，中日現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)生也是一個亟待關(guān)照的重要論題。日本留學(xué)生淺野法子的博士學(xué)位論文《中日現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)生期平行比較研究》，選取中、日現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)生期的兩種代表性期刊《兒童世界》與《赤鳥》為切入口，展開對中日現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)生期的平行研究，角度新穎，選題具有積極的理論價值與填補空白意義。論文采用跨文化、跨語言的平行比較手法，注重實證研究，查閱了大量中、日兩國的文獻，付出了艱苦勞動。論文上篇重點考察《兒童世界》，下篇將《兒童世界》與《赤鳥》進行比較，并運用比較文學(xué)形象學(xué)的理論，分別揭示了《赤鳥》中的中國形象和《兒童世界》中的日本形象。論文嘗試在自己的框架內(nèi)加以規(guī)范、論證，為研究現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)生搭建起來一個基礎(chǔ)性平臺，對中日現(xiàn)代兒童文學(xué)藝術(shù)潮流與當(dāng)時世界歷史潮流互動的分析，論證清晰。與其他類型的文學(xué)相比，兒童文學(xué)的插圖占據(jù)了更加重要的位置，對兒童來說，插圖是他們進入藝術(shù)世界的重要途徑。插圖不僅顯現(xiàn)了雜志編輯者的方針、用意，同時也暗示了他們的審美趣味以及他們對兒童的“發(fā)現(xiàn)”和理解，論文對插圖材料的重視，在研究思路方面別具一格，對深化論題也是很有意義的。
論文研究目標明確，視野開闊，學(xué)風(fēng)端正，文獻充分翔實，寫作科學(xué)嚴謹，文筆通暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇注重實證研究的比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
對中、日兒童文學(xué)發(fā)生期比較的同、異之處尚待加強。
答辯委員會對淺野法子的答辯表示滿意。答辯委員會5人，經(jīng)投票表決一致通過淺野法子的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2005級博士生陳如意博士學(xué)位論文《兒童文學(xué)與新馬華文教育研究》答辯決議
教育研究近年來成為現(xiàn)當(dāng)代文化研究的熱點話題。新加坡留學(xué)生陳如意的博士學(xué)位論文《兒童文學(xué)與新馬華文教育研究》，第一次將新加坡、馬來西亞的華文教育與兒童文學(xué)聯(lián)系起來加以考察研究，選題視角新穎，對促進新馬華文教育具有積極的理論價值與現(xiàn)實意義。論文在充分調(diào)研、把握新、馬兩國相關(guān)文獻資料基礎(chǔ)上，系統(tǒng)探討了新馬華文教育的發(fā)展、演變，并將這種發(fā)展演變過程與兒童文學(xué)的文化價值、審美特征有機結(jié)合，從中發(fā)掘新馬華文兒童文學(xué)教學(xué)對傳承與弘揚中華文化的實質(zhì)意義。
論文切口雖小，時間跨度卻長，廣泛觸及當(dāng)代文化建構(gòu)中的敏感問題：國族認同與文化傳承的矛盾、實用語言與文化灌輸、社會文化與經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系等。論文以比較的視野，詳細考察新馬社會歷史文化與教育之間的復(fù)雜關(guān)聯(lián)和影響，揭示出作為中小學(xué)課程資源的兒童文學(xué)有效地進入華文教育的歷史文化動因及其途徑和方法，指出新馬華文教育研究與兒童文學(xué)雙向互動的辯證關(guān)系：兒童文學(xué)是華文教育的推助器，反過來致力于“本土化”的華文教育，必將促進新馬華文兒童文學(xué)的發(fā)展。論文選題富于挑戰(zhàn)性，明確的問題意識與方法自覺，彰顯出作者獨立從事創(chuàng)造性科學(xué)研究的能力。論文結(jié)構(gòu)合理，文心細密，理論分析與具體文本有機交融，并結(jié)合以圖表為主的社會學(xué)研究方法，使結(jié)論更為充分客觀。全文寫作科學(xué)、嚴謹，學(xué)風(fēng)端正，文筆流暢，觀點正確，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
因論文涉及的時間跨度過大，致使對某些問題的探究顯得匆忙，影響深度。
答辯委員會對陳如意的答辯表示滿意。答辯委員會5人，經(jīng)投票表決一致通過陳如意的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2005級博士生張美紅博士學(xué)位論文《中韓現(xiàn)代兒童文學(xué)形成過程比較研究》答辯決議
中韓兩國在近現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展背景、脈絡(luò)等方面有諸多相似之處，具有現(xiàn)代性的兒童文學(xué)形成過程亦如此。比較這兩個國家的兒童文學(xué)脈絡(luò)，有助于我們更清晰地認識到我國兒童文學(xué)形成的特點，并有可能發(fā)掘出一些以前未得到充分重視的環(huán)節(jié)、現(xiàn)象或作家作品。此前，國內(nèi)專論中韓兩國兒童文學(xué)比較的論文并不多見，張美紅的博士學(xué)位論文《中韓現(xiàn)代兒童文學(xué)形成過程比較研究》首次探討中韓現(xiàn)代兒童文學(xué)形成過程及其異同，選題具有積極的理論價值及應(yīng)用意義。論文選題具有挑戰(zhàn)性，運用一般資料和研究手段來把握一個國家或民族的兒童文學(xué)的難度是相當(dāng)大的。論文運用比較文學(xué)的方法對中韓兒童文學(xué)進行平行研究與影響研究，從中凸現(xiàn)兩者的影響關(guān)系和各自的特色，論文所涉及的問題具有本學(xué)科的前沿性。論文把中韓現(xiàn)代兒童文學(xué)的形成過程置于兩國文學(xué)轉(zhuǎn)型與發(fā)展的流變中進行考察，深入探討中韓兩國兒童文學(xué)從萌芽到覺醒的整體輪廓及其異同，同時展現(xiàn)現(xiàn)代中韓文學(xué)關(guān)系的變化，并充分關(guān)注兩國在兒童文學(xué)方面彼此間的傳承關(guān)系。論文涉及的大量韓國、日本兒童文學(xué)資料，是作者前往韓國、日本直接查閱、翻譯和研究的成果，屬第一手資料，首次進入我國研究者的視野，這些成果更增加了論文的學(xué)術(shù)含量與創(chuàng)新價值。論文學(xué)術(shù)視野開闊，研究方法得當(dāng)，寫作科學(xué)嚴謹，觀點正確，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
論文在“展示”方面功力可見，而在“闡釋”方面稍嫌不力。
答辯委員會對張美紅的答辯表示滿意。答辯委員會5人，經(jīng)投票表決一致通過張美紅的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2005級博士生許軍娥的博士學(xué)位論文《論現(xiàn)代中國兒童文學(xué)經(jīng)典的生成：以〈百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系〉為中心》答辯決議
近年來文學(xué)經(jīng)典化的問題研究頗多，但理論闡釋遠多于具體的實證研究。許軍娥的博士學(xué)位論文《論現(xiàn)代中國兒童文學(xué)經(jīng)典的生成以〈百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系〉為中心》，以近年出版的《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系》為研究中心，把經(jīng)典化的理論扎實地運用于實際的文學(xué)研究，具有積極的理論價值與現(xiàn)實意義。論文從對兒童文學(xué)經(jīng)典生成因素的理論探析入手，縱探百年兒童文學(xué)創(chuàng)作成就，又具體落實到典型個案的解析，立體而全面地梳理了百年來中國兒童文學(xué)經(jīng)典的生成之路，認為兒童文學(xué)經(jīng)典的生成受制于各種因素，是文學(xué)內(nèi)部因素與外部場域共同作用的結(jié)果，既是歷史和文化的生成物，具有流動性，又兼具永恒的特征。論文層次清晰，論證充分透辟，具有說服力。論文選題既獨特，又不失普遍意義。有不少創(chuàng)新之處，見出作者良好的公共視野與問題意識。論文融入文獻學(xué)、文化研究、媒介哲學(xué)、傳播學(xué)與接受美學(xué)等諸多理論，不僅加深了論文結(jié)論的可靠性，也拓寬了研究視野，使論文結(jié)構(gòu)更為豐富立體。全文研究目標明確，結(jié)構(gòu)合理，文獻翔實，寫作科學(xué)、嚴謹，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
經(jīng)典化的要素非常廣泛，論文對相關(guān)要素之間深入而復(fù)雜的關(guān)系還有待進一步的探討。
答辯委員會對許軍娥的答辯表示滿意。答辯委員會5人，經(jīng)投票表決一致通過許軍娥的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2005級博士生郝婧坤博士學(xué)位論文《生態(tài)批評視野下的中國當(dāng)代兒童文學(xué)》答辯決議
郝婧坤的博士學(xué)位論文《生態(tài)批評視野下的中國當(dāng)代兒童文學(xué)》以“生態(tài)批評”為視點，對中國當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作進行了細致梳理，視角獨特，選題在“生態(tài)批評”呼聲漸起的當(dāng)下社會，具有積極的理論價值和現(xiàn)實意義。論文在對以往研究資料認真綜述、把握的基礎(chǔ)上，以當(dāng)代兒童文學(xué)關(guān)注的不同題材和主題為依據(jù)，從與動物有關(guān)的文學(xué)作品、闡釋人與大自然關(guān)系的文學(xué)作品以及反思生態(tài)災(zāi)難的文學(xué)作品三方面入手，深入探討當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作中的生態(tài)意蘊，力圖勾勒出一幅生態(tài)批評視野下的中國當(dāng)代兒童文學(xué)圖譜，建構(gòu)兒童文學(xué)中的一條重要主題線索——“生態(tài)”主題的發(fā)展脈絡(luò)。論文倡導(dǎo)我國兒童文學(xué)創(chuàng)作和批評的自覺的生態(tài)文明、生態(tài)精神、生態(tài)智慧意識，以“生態(tài)批評”建構(gòu)了中國兒童文學(xué)研究又一維度，顯示了論文良好的問題意識。論文在余論部分指出中國當(dāng)代生態(tài)主題兒童文學(xué)創(chuàng)作的不足，強調(diào)所謂“生態(tài)”意識要服務(wù)于“兒童”的“文學(xué)”，指出如果離開了文學(xué)性、藝術(shù)性，不論多么重要、深刻的思想也無法深入到兒童的內(nèi)心，而只會使文學(xué)淪為空洞思想與主題的符號。這種看法是冷靜而有意義的。論文視野開闊，研究方法得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，文獻翔實，寫作科學(xué)嚴謹，文筆清麗，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
論文如能更深入地考察與生態(tài)主題有關(guān)的兒童文學(xué)作品背后的思想意識的發(fā)展與變遷，則會使論文更具深度。
答辯委員會對郝婧坤的答辯表示滿意。答辯委員會5人，經(jīng)投票表決一致通過郝婧坤的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2006級博士論文答辯決議
2006級博士生李蓉梅博士學(xué)位論文《多維視野中的動物小說研究》答辯決議
動物小說是文學(xué)與兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要現(xiàn)象之一，但國內(nèi)對其研究比較薄弱。李蓉梅的論文運用文學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)的跨學(xué)科研究手段，展開對動物小說的全新探討，論題對于深化動物小說研究，促進我國動物小說創(chuàng)作，具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。
論文學(xué)術(shù)視野開闊，研究思路清晰，邏輯性強，充滿思辨色彩。全文從動物形象、敘事視角、生命哲學(xué)、生命倫理等四種維度，層層深入，系統(tǒng)探討了動物小說創(chuàng)作的文學(xué)特質(zhì)、文化精神及其內(nèi)含的哲學(xué)、倫理學(xué)上的意義。論文關(guān)于動物小說中的動物能否開口說話、動物的生命悲劇問題及從哲學(xué)、宗教角度探討動物小說的意義，具有創(chuàng)新性，有自己的獨特見解，從而將動物小說研究推進到一個新的理論層階。
論文寫作科學(xué)嚴謹，學(xué)風(fēng)端正，既有宏現(xiàn)把握，又有對中外動物小說代表性文本的具體解讀。全文結(jié)構(gòu)合理，文獻翔實，觀點正確，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇具有一定深度的優(yōu)秀博士學(xué)位論文。
本論文對于動物小說與童話的關(guān)系尚可做進一步研究。
答辯委員會對李蓉梅的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過李蓉梅的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2006級博士生左昡博士學(xué)位論文《類型視野中的兒童幻想電影研究》答辯決議
兒童幻想電影在兒童電影乃至整個電影中，已日趨成為越來越重要的門類。世界上對其所做的研究早已展開，并正逐步深入、系統(tǒng)化。但在中國，這方面的研究尚處于初始階段。左昡的論文以兒童幻想電影為研究對象，具有開拓性意義。論文運用電影學(xué)、兒童文學(xué)的跨學(xué)科資源與研究手段，以解答兒童幻想電影的基本理論問題入手，對兒童幻想電影的樣式、類型發(fā)展等精神內(nèi)涵等問題做了深入探討。作者對電影藝術(shù)有較好的悟性，又有較為深入的理性把握，因而論文對兒童幻想電影的研究有一定創(chuàng)新性。從表面上看，論文研究的是美國的兒童幻想電影，但作者的意識中卻始終有中國的兒童幻想電影在。表面上中國兒童幻想電影是缺席的，但在實際上卻始終在場。論文的動機是為中國兒童幻想電影的發(fā)展提供一種有價值的參照。因而論文的中國意義、當(dāng)下意義是值得充分肯定的。
全文學(xué)術(shù)視野開闊，結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，既有宏觀的把握，又有對具體文本的細致分析。寫作科學(xué)嚴謹，文獻翔實，觀點正確，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。本論文對于促進我國兒童幻想電影的研究與發(fā)展具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義，是一篇具有一定深度的比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
對有些問題的論述稍顯拘謹。
答辯委員會對左昡的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過左昡的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2011年答辯委員會名單（2011年5月23日答辯）
主 席 曹文軒 教 授 北京大學(xué)中文系
委 員 張錦貽 研究員 內(nèi)蒙古社會科學(xué)院文學(xué)研究所
舒 偉 教 授 天津理工大學(xué)外語學(xué)院
錢振綱 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
陳 暉 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
2008級博士生王家勇博士學(xué)位論文《現(xiàn)代中國兒童小說主題研究》答辯決議
王家勇的博士學(xué)位論文選取現(xiàn)代中國近百年間的兒童小說作為研究對象，力圖揭示出百年兒童小說創(chuàng)作的發(fā)展思潮、審美嬗變與藝術(shù)特色，選題對于深化中國兒童小說、當(dāng)代小說研究，具有積極的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。論文運用文學(xué)創(chuàng)作的主題和主題學(xué)理論，對豐富復(fù)雜的百年兒童小說的多元主題進行梳理整合，提煉出“啟蒙教育”、“青春成長”和“苦難新生”三大主題，并由此切入，深入探討不同歷史時期三大主題小說的審美內(nèi)涵、文化價值及對中國兒童“精神成人”的影響。論文涉及的作家作品眾多，閱讀量大，選題有一定難度。
論文文獻翔實，學(xué)思清晰，論證科學(xué)嚴謹，觀點正確，學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文第六章第四節(jié)“中外兒童小說苦難新生主題對話”略顯單薄，尚可加強。
答辯委員會認為本文是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，對王家勇的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過王家勇的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2008級博士生李紅葉博士學(xué)位論文《安徒生對孩童世界的開啟及其現(xiàn)代意義》答辯決議
李紅葉的博士學(xué)位論文在充分把握國內(nèi)外安徒生研究成果的基礎(chǔ)上，對安徒生童話的文化價值與世界文學(xué)史上的意義進行重新闡釋，選題對于深化安徒生研究、童話研究、比較文學(xué)研究，均具有積極的學(xué)術(shù)價值。論文以“孩童”為關(guān)鍵詞，從“孩童”和“文學(xué)”的歷史聯(lián)系和美學(xué)結(jié)合中切入研究對象，從安徒生童話創(chuàng)造的新形式、自然精神、宗教文化等層面透視安徒生童話對兒童世界的開啟及其現(xiàn)代意義。安徒生童話為人類文學(xué)創(chuàng)造了一種抵達詩、抵達自然、抵達童心的全新藝術(shù)形式與表達方式。安徒生對世界文學(xué)史的特殊貢獻是需要加以充分肯定和闡釋的。論文提出的“民間童話的孩童化過程”“孩童詩學(xué)”“安徒生式的敘述方式”等概念，對于安徒生研究和整個童話文學(xué)研究，具有理論啟發(fā)意義，是安徒生研究的一個新突破。
論文文獻翔實，結(jié)構(gòu)合理，論證嚴密科學(xué)，邏輯性強，說理透辟，寫作富于文采，學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文對“安徒生式的敘述方式”等命題的研究尚可深化，包括安徒生童話藝術(shù)與當(dāng)代西方童話文學(xué)的敘事特征的關(guān)系。
答辯委員會認為本文是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。對李紅葉的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過李紅葉的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2008級博士生阿依吐拉·艾比不力博士學(xué)位論文《中國維吾爾族兒童文學(xué)研究》答辯決議
阿依吐拉·艾比不力的博士學(xué)位論文選取中國維吾爾族作家以維吾爾文寫作的兒童文學(xué)作品作為研究對象，選取對于深化維吾爾族文學(xué)、中國少數(shù)民族文學(xué)研究，具有積極的學(xué)術(shù)價值和文化意義。
論文涉及當(dāng)代維吾爾族兒童學(xué)習(xí)的方方面面，難度較大。作者學(xué)風(fēng)端正，文獻功夫下得深，閱讀量大，幾乎囊括了當(dāng)代維吾爾族兒童文學(xué)的重要作家作品。在此基礎(chǔ)上，展開縱、橫兩個維度的探討，既有宏觀的對維吾爾族兒童文學(xué)發(fā)展思潮、外來影響、翻譯傳播以及民族性與現(xiàn)代性的整體觀照，又有對吐爾遜買買提·帕合爾丁等重要作家的兒童詩、童話、兒童小說等作品的細讀研究，全方位地呈現(xiàn)了當(dāng)代維吾爾族兒童文學(xué)的創(chuàng)作成就與文化價值，具有填補維吾爾族文學(xué)研究空白的意義。
論文結(jié)構(gòu)合理，文獻翔實，條理清晰，觀點正確，具有一定思辨性，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文關(guān)于維吾爾族兒童文學(xué)民族性與現(xiàn)代性的探討尚可深化。
答辯委員會認為，本文對于深化維吾爾族文學(xué)研究具有重要價值，是一篇比較優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。對阿依吐拉·艾比不力的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過阿依吐拉·艾比不力的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2007級博士生趙萍博士學(xué)位論文《論圖畫書語言》答辯決議
趙萍的博士學(xué)位論文選取國內(nèi)兒童文學(xué)藝術(shù)研究的一個熱點與難點——圖畫書作為研究對象，并力圖從圖畫書構(gòu)造自身所運用的特殊表意媒介入手，揭示圖畫書的本質(zhì)特點。選題難度較大，具有補白的學(xué)術(shù)價值和深化兒童文學(xué)藝術(shù)研究的積極意義。論文在充分把握中外圖畫書研究前沿成果的基礎(chǔ)上，從兒童文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語言學(xué)、傳媒學(xué)的跨學(xué)科多種維度，深入探討圖畫書的特殊表意媒介，并首次將這種表意媒介界定為“圖畫書語言”，進而論證圖畫書語言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、基本特征、圖畫書語言各結(jié)構(gòu)單位的結(jié)合關(guān)系與規(guī)律，及圖畫書語言的意義表現(xiàn)。
論文文獻翔實，結(jié)構(gòu)嚴謹，推理嚴密，邏輯性強，觀點正確，學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范。所探討的問題及所形成的觀點，可謂勝義紛呈，是圖畫書研究的一個重要理論收獲與學(xué)術(shù)突破，體現(xiàn)了趙萍的深厚學(xué)養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究能力。
論文如能從兒童閱讀接受的維度，綜合評價圖畫書“語言”的效能，則將進一步提升論文的應(yīng)用價值。
答辯委員會認為本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，對趙萍的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過趙萍的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2012年答辯委員會名單（2012年5月23日答辯）
主 席 曹文軒 教 授 北京大學(xué)中文系
委 員 張錦貽 研究員 內(nèi)蒙古社會科學(xué)院文學(xué)研究所
舒 偉 教 授 天津理工大學(xué)外語學(xué)院
錢振綱 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
鄭海凌 教 授 北京師范大學(xué)外語學(xué)院
2009級博士生崔昕平博士學(xué)位論文《改革開放以來中國兒童書籍出版史論》答辯決議
兒童圖書出版是兒童文學(xué)創(chuàng)作得以為讀者接受的重要環(huán)節(jié)。目前國內(nèi)尚缺乏針對該環(huán)節(jié)的系統(tǒng)研究。崔昕平的論文以中國改革開放以來30余年間的兒童圖書出版歷程為研究對象，從文學(xué)社會學(xué)、傳播學(xué)等多種維度，深入探討30余年間中國童書在變革、轉(zhuǎn)型、突破進程中復(fù)雜的外部出版生態(tài)和經(jīng)濟、文化等因素對童書出版產(chǎn)生的制約與影響，不但呈現(xiàn)了這種制約和影響下童書業(yè)多重屬性交織博弈的發(fā)展進程，而且凸顯了代表性的書人書事。論文對研究當(dāng)代中國少兒出版史、兒童文學(xué)史具有突破性的補白意義和學(xué)術(shù)價值；論文打通了文學(xué)與出版二者之間的邊界，對我國兒童文學(xué)的創(chuàng)作與出版具有重要的理論意義和應(yīng)用價值，既具開拓性，又富挑戰(zhàn)性。
該論文的最大特色是一切從事實出發(fā)，以文獻說話，同時充分運用兒童文學(xué)史的專業(yè)知識，史論結(jié)合，對一些重要的問題闡發(fā)獨到見解，具有很強的邏輯性和說服力。論文結(jié)構(gòu)合理，文獻翔實，學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)術(shù)規(guī)范，是一篇難得的優(yōu)秀之作。
該論文對童書出版與創(chuàng)作之間的互動研究還可深入。
答辯委員會對崔昕平的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過崔昕平的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2009級博士生涂明求博士學(xué)位論文《中國童謠發(fā)展史論》答辯決議
中國童謠資源極為豐富，然挖掘整理工作尚處草創(chuàng)階段。該論文首次將先秦至民國期間的中國童謠發(fā)展歷程作為研究對象，選題具有開拓性。論文不僅對童謠的概念、分類、特點和價值做了認真的辨析和探究，而且從大量的歷史文獻資料中，縱探源流，橫論諸說，力圖勾勒出數(shù)千年中國童謠的發(fā)展脈絡(luò)、興衰更替，及其背后所揭示的社會、文化、文學(xué)的規(guī)范、制約和影響，以兒童的本體存在為立論之本，以童謠的游戲本質(zhì)為立言之據(jù)，探究中國童謠的類型、性質(zhì)和意義，并特別探尋了童謠本身的反作用力。
論文結(jié)構(gòu)合理，史論結(jié)合，文獻翔實，語言生動，飽含激情，學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇有質(zhì)量、有觀點的優(yōu)質(zhì)之作。
該論文對北大歌謠運動等現(xiàn)代部分內(nèi)容的探討還可深入。
答辯委員會對涂明求的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過涂明求的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2009級博士生謝煒珞博士學(xué)位論文《兒童文學(xué)與香港小學(xué)語文教育的對策研究》答辯決議
香港小學(xué)語文教學(xué)以往不夠重視兒童文學(xué)的教學(xué)。謝煒珞的論文第一次以香港兒童文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系現(xiàn)狀及其變革作為研究對象，選題具有一定的補白意義和充分的學(xué)術(shù)價值。論文結(jié)構(gòu)合理，研究目標明確，在占有充分翔實的調(diào)研材料的基礎(chǔ)上，探討了香港小學(xué)兒童文學(xué)教材的開發(fā)、管理，各級教學(xué)重點及層次構(gòu)架，并提出了兒童文學(xué)教學(xué)的基本模式和教學(xué)實踐問題。論文的觀點、建議和實踐經(jīng)驗，對改進香港小學(xué)的兒童文學(xué)教學(xué)與語文教學(xué)意義重大。論文針對性強，并具一定的操作性。
論文學(xué)術(shù)態(tài)度端正，理論功底扎實，觀察深刻、觀點準確，符合學(xué)位論文的規(guī)范，是一篇有重要意義的優(yōu)質(zhì)之作。
該論文對兒童文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)之間的關(guān)系還可做更清晰闡述。
答辯委員會對謝煒珞的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過謝煒珞的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2010級博士論文答辯決議
2010級博士生謝純靜博士學(xué)位論文《少年小說中的成長書寫——以臺灣“九歌現(xiàn)代兒童文學(xué)獎”獲獎作品為研究對象》答辯決議
謝純靜的博士學(xué)位論文選擇當(dāng)今臺灣最重要的兒童文學(xué)獎項“九歌現(xiàn)代兒童文學(xué)獎”的獲獎作品為個案，探討臺灣少年小說與成長問題的書寫。選題對于深化臺灣兒童文學(xué)、少年小說研究，促進海峽兩岸文學(xué)交流具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。論文選取了一個頗為獨特的、有代表性的角度，即在收集豐富翔實的材料基礎(chǔ)上，透過“成長”的主題，運用敘事學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等研究方法，圍繞少年時代的重要角色關(guān)系——少年與父親、少年與母親、少年與同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的多重關(guān)系，展開全方位、多維度的探討。作品從心理學(xué)的艾里克森的認同理論出發(fā)，深入剖析上述諸多關(guān)系，考察少年小說在少年身心“成長”中的文學(xué)價值與審美心理作用，并試圖進行某種規(guī)范性批評，對正在發(fā)生的兒童文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)實提出建設(shè)性意見，具有當(dāng)下關(guān)懷和現(xiàn)實價值。論文建立在充分閱讀臺灣少年小說原作的基礎(chǔ)上，并結(jié)合作者自身的中學(xué)教師教育經(jīng)驗，因而文獻功夫扎實，充分結(jié)合現(xiàn)實，論文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，邏輯性強，多有所發(fā)現(xiàn)，行文流暢，符合學(xué)術(shù)規(guī)范，顯示了作者對本門學(xué)科的堅實把握和獨立從事學(xué)術(shù)研究的能力。論文對臺灣少年小說的存在問題與發(fā)展空間尚需進一步深入?？傊菊撐氖茄芯颗_灣兒童文學(xué)的一個分量較為厚重的學(xué)術(shù)成果。
答辯委員會對謝純靜的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過謝純靜的博士學(xué)位論文，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2016年答辯委員會名單（2016年5月23日答辯）
主 席 張錦貽 研究員 內(nèi)蒙古社會科學(xué)院文學(xué)研究所
委 員 舒 偉 教 授 天津理工大學(xué)外語學(xué)院
鄒 紅 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
吳 巖 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
陳 暉 教 授 北京師范大學(xué)文學(xué)院
2012級馬亞瓊（教育部公派赴英國劍橋大學(xué)訪學(xué)一年，延后至2016年畢業(yè)）博士學(xué)位論文《中國當(dāng)代兒童戲劇的外來影響與比較研究》答辯決議
兒童戲劇在當(dāng)今文化格局中愈來愈受到人們的重視，但我國對兒童戲劇的理論研究一直較為薄弱，一定程度上反向制約了兒童戲劇的發(fā)展。馬亞瓊的博士論文《中國當(dāng)代兒童戲劇的外來影響與比較研究》，在古今、中外的對話語境中多維度探討1949—2015年間中國兒童戲劇發(fā)展與世界兒童戲劇之間的關(guān)系，對于深化兒童戲劇藝術(shù)本體認知，提升兒童戲劇創(chuàng)作實踐，豐富當(dāng)代比較戲劇研究成果，具有重要的學(xué)術(shù)價值與填補空白的現(xiàn)實意義。
論文始終以兒童觀和兒童戲劇觀為中心，在運用比較豐富的文獻資料，尤其是稀見材料的基礎(chǔ)上，提出了有較充分依據(jù)且有一定啟發(fā)性的學(xué)術(shù)觀點，如對于中國兒童戲劇與蘇聯(lián)、歐美及世界多元文化關(guān)系的闡述，對于中國當(dāng)代兒童戲劇活動及代表作品的考察分析等，都頗有眼光和見解。論文在文獻考索上也做出了可貴的努力，發(fā)掘了前人沒有發(fā)現(xiàn)和重視的史料，文中所附書影、劇照、中外人士訪談、創(chuàng)作年表等表明了作者在此問題上所下的功夫和對本領(lǐng)域?qū)W科知識掌握得較為全面且有一定的深度，為當(dāng)今的兒童戲劇研究提供了難得的學(xué)術(shù)資源。
論文研究目標明確，邏輯性強，文獻翔實，論證充分，結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文對于中國兒童戲劇興起的近現(xiàn)代文化背景、當(dāng)代兒童戲劇三個發(fā)展階段及其轉(zhuǎn)換關(guān)系的總體把握尚可加強，以期論述更加深入完善。
這是一篇具有學(xué)術(shù)深度和創(chuàng)新性的優(yōu)秀博士論文。答辯委員會對馬亞瓊的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過馬亞瓊的博士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2012級博士生王歡（延后至2016年畢業(yè)）博士學(xué)位論文《新疆當(dāng)代兒童文學(xué)主題研究：以新疆少數(shù)民族母語原創(chuàng)兒童文學(xué)作品為中心》答辯決議
民族文學(xué)研究與地域文學(xué)研究一直是我國兒童文學(xué)研究領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)。王歡的博士論文《新疆當(dāng)代兒童文學(xué)主題研究：以新疆少數(shù)民族母語原創(chuàng)兒童文學(xué)作品為中心》選擇新疆文學(xué)與少數(shù)民族文學(xué)研究的一個空白點，以新疆當(dāng)代兒童文學(xué)作為論題，無疑對深化當(dāng)代多民族文學(xué)與地域文學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。
論文建立在對新疆少數(shù)民族母語原創(chuàng)兒童文學(xué)作品進行翻譯（45萬字）的基礎(chǔ)上，以當(dāng)代新疆漢族、維吾爾族、哈薩克族、蒙古族、回族等多民族原創(chuàng)兒童文學(xué)為研究對象，從主題學(xué)的研究維度深入闡述了新疆當(dāng)代兒童文學(xué)的教育、頑童、奇幻和自然四大主題，并以此來建立論文框架。論文在廣泛研讀各民族作家作品的基礎(chǔ)上梳理了新疆當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)展階段，分析了新疆當(dāng)代兒童文學(xué)汲取民間文學(xué)傳統(tǒng)、融合民族文化和展現(xiàn)地域風(fēng)情的表現(xiàn)特征，同時提出“兒童性”應(yīng)先于“民族性”之獨到觀點，強調(diào)了新疆當(dāng)代多民族兒童文學(xué)應(yīng)擺脫“看”與“被看”的視域束縛，并對新疆當(dāng)代兒童文學(xué)的局限性與發(fā)展空間有著較為精準的認識和把握，體現(xiàn)出作者獨立從事學(xué)術(shù)研究的能力和理論功底。
論文研究目標明確，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，文獻翔實，學(xué)風(fēng)嚴謹，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。除了對文本本身的闡釋，如果能對大的社會環(huán)境例如政治、經(jīng)濟、文化、民族交往等對新疆兒童文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生的影響給予更多關(guān)注和研究，則能使論文更具有現(xiàn)實意義。
這是一篇具有一定創(chuàng)新性的博士學(xué)位論文。答辯委員會對王歡的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過王歡的博士論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
2013級博士生嚴曉馳博士學(xué)位論文《童話空間研究》答辯決議
近年來，兒童文學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谕捒臻g的專門研究還處于缺乏的狀態(tài)，嚴曉馳的博士論文《童話空間研究》以多維度的視角，探討了空間中的社會文化內(nèi)蘊與哲學(xué)意蘊。童話是兒童文學(xué)的核心文體，關(guān)于童話空間問題的研究是深化童話研究的重要課題，并且對深化童話研究與兒童文學(xué)的哲學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。
論文在充分的文本分析基礎(chǔ)上，創(chuàng)建性地開辟了童話研究的新領(lǐng)域，將原本被忽視甚至處于邊緣地位的空間提高到了中心地位，認為童話空間不僅包含著真實的地理和物理空間，還包含著作為感性的體驗與記憶的心理空間，它不光是現(xiàn)實的存在，也是詩意的存在。童話空間的表現(xiàn)形式千變?nèi)f化，但歸根結(jié)底都逃不出“身體—家宅—宇宙”三者統(tǒng)一的模式，這是童話空間研究的基石，也是一切童話空間的出發(fā)點與歸屬點。文章從橫向與縱向兩個哲學(xué)維度切入，細致論述了童話空間的多元類型和意義，這是一次在童話研究領(lǐng)域的積極嘗試。
論文思辨性強，對于某些文本的分析見解獨到，文章結(jié)構(gòu)合理，中心突出，邏輯性強，史料比較翔實，理論上有一定的創(chuàng)新性，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。作者理論基礎(chǔ)扎實，具有獨立的科研能力和良好的學(xué)術(shù)潛質(zhì)。
這是一篇具有一定學(xué)術(shù)深度和突破性的優(yōu)秀博士論文。答辯委員會對嚴曉馳的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過嚴曉馳的博士論文答辯，建議授予文學(xué)博士學(xué)位。
碩士論文答辯決議
1997級碩士論文答辯決議（2000年6月17日答辯）
1997級碩士生王永洪碩士學(xué)位論文《八九十年代中國大陸少年小說現(xiàn)象研究》答辯決議
王永洪的碩士學(xué)位論文《八九十年代中國大陸少年小說現(xiàn)象研究》立足現(xiàn)實，從歷時性、科學(xué)性、審美性的角度，通過縱向發(fā)展與橫向截面的雙重關(guān)照，較為系統(tǒng)地評述了中國大陸少年小說的文化語境、發(fā)展歷程以及重要的創(chuàng)作現(xiàn)象和作家作品。材料翔實，脈絡(luò)清晰，闡釋周詳，內(nèi)容豐滿。對于探討中國當(dāng)代兒童文學(xué)，尤其是少年小說的藝術(shù)特色，促進這一體裁的創(chuàng)作具有一定的現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值。這篇論文也顯示了作者具有一定的文學(xué)批評悟性和判斷力。
不足之處在于：對如何將中國少年小說置諸兒童文學(xué)發(fā)展的整體格局之中去關(guān)照、少年小說在八十年代迅速發(fā)展與作家群自身特點的密切關(guān)系等問題尚欠深入的探究。
論文成績優(yōu)。評委對王永洪的答辯極為滿意，投票一致同意該生畢業(yè)并授予碩士學(xué)位。
1998級碩士論文答辯決議（2001年6月13日答辯）
1998級王仁芳碩士學(xué)位論文《曹文軒少年小說研究》答辯決議
王仁芳的碩士學(xué)位論文《曹文軒少年小說研究》選擇我國新時期兒童文學(xué)代表作家之一曹文軒作為研究對象，結(jié)合整個少年小說的發(fā)展進程，對曹文軒小說創(chuàng)作的基本特征、藝術(shù)風(fēng)格、美學(xué)追求進行了系統(tǒng)而深入的考察。選題具有理論意義與現(xiàn)實意義。論文材料翔實、觀點鮮明準確，有個人的獨到發(fā)現(xiàn)與見解，文筆流暢、表述清晰，體現(xiàn)了嚴謹、求實的學(xué)風(fēng)，是一篇有深度、有創(chuàng)見、比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會對王仁芳的答辯表示滿意，一致通過碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
1998級林曉燕碩士學(xué)位論文《秦文君少年小說研究》答辯決議
秦文君是我國新時期以來的代表性兒童文學(xué)作家之一，她的創(chuàng)作受到廣泛的關(guān)注，但系統(tǒng)研究比較缺乏。林曉燕的碩士學(xué)位論文《秦文君少年小說研究》選擇秦文君作為研究對象，選題具有理論意義與現(xiàn)實意義。論文對秦文君少年小說的創(chuàng)作歷程進行了系統(tǒng)的梳理和深度評論，并通過秦文君代表作《男生賈里》的個案分析，探討了秦文君作品的創(chuàng)作風(fēng)格及成功的原因。論文觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，材料翔實，寫作規(guī)范，體現(xiàn)了認真求實的學(xué)風(fēng)，是一篇有新意、有價值、比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會對林曉燕的答辯表示滿意，一致通過碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
1999級碩士論文答辯決議（2002年6月13日答辯）
1999級徐敏珍碩士學(xué)位論文《新時期北京兒童文學(xué)研究》答辯決議
徐敏珍同學(xué)的論文《新時期北京兒童文學(xué)研究》選擇了北京地區(qū)的兒童文學(xué)創(chuàng)作狀況作為主題，顯示出獨到的學(xué)術(shù)眼光和學(xué)術(shù)勇氣。研究具有重要的理論和實踐意義，填補了這方面的空白。論文視野較為開闊，特征正確，材料翔實，寫作規(guī)范，有個人見解，是一篇較為優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
整個論文答辯過程中，該同學(xué)論述充分，有條理，回答問題完滿。經(jīng)答辯委員會全體成員討論決定，同意該同學(xué)通過碩士畢業(yè)論文答辯。答辯委員會共認，全票通過該決議。
1999級魏亞西碩士學(xué)位論文《新時期中國大陸童話研究》答辯決議
魏亞西同學(xué)的碩士學(xué)位論文《新時期中國大陸童話研究》對中國大陸新時期童話的發(fā)展、演進做了系統(tǒng)的梳理，對其童話創(chuàng)作的美學(xué)特點、內(nèi)在意蘊等做了深入的研究，有較高的學(xué)術(shù)價值。文中對新時期童話創(chuàng)作的特點所做的描述和論證正確和可信。該同學(xué)視野開闊，材料豐富，有自己的學(xué)術(shù)視野，顯示了良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，是一篇論理性、思辨性較強的學(xué)位論文。
答辯過程中，該同學(xué)論述有條理，回答問題完滿。答辯委員會全體成員討論決定，同意該同學(xué)通過碩士畢業(yè)論文答辯。答辯委員會共3人，全票通過該決議。
2001級碩士論文答辯決議（2004年5月31日答辯）
2001級楊亮碩士學(xué)位論文《當(dāng)代北京兒童散文研究》答辯決議
楊亮的論文以當(dāng)代北京兒童散文的發(fā)展脈絡(luò)、作家群體、文化特色以及問題和出路等方面入手，展開了對當(dāng)代北京兒童散文的整體性研究。論文將北京地區(qū)的兒童散文創(chuàng)作劃分為四個時期，并結(jié)合不同時期有代表性的作家作品進行了較為深入的解讀。論文選題及其研究成果具有現(xiàn)實意義，將有利于對北京兒童散文的科學(xué)評價，并促進其進一步發(fā)展。全文研究目標明確、材料豐富、論證充分、文筆流暢，體現(xiàn)了作者良好的理論研究功力和對北京當(dāng)代文學(xué)的把握。
答辯委員會對楊亮的回答表示滿意，一致同意通過論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2001級陳中美碩士學(xué)位論文《論兒童文學(xué)中的主體對話及其焦慮：對〈魚幻〉和“班馬現(xiàn)象”的反思》答辯決議
陳中美的論文分析了當(dāng)代重要兒童文學(xué)作家班馬在最初的創(chuàng)作和理論上的開拓和地位，及其后來回歸“兒童性”的封閉。指出兒童文學(xué)中成人主體與兒童主體對話的焦慮根源在于走不出成人與兒童二元對立思維的制約。提出從相對的、差異的和變動的角度對待成人和兒童之間的關(guān)系，以對話的精神來建構(gòu)兒童文學(xué)。論文選題及其觀點有助于活躍兒童文學(xué)的理論思維，展開對兒童文學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵的進一步思考。論文材料豐富，論證充分，評價得當(dāng)，體現(xiàn)了作者良好的理論研究功力和勇于探索的學(xué)術(shù)勇氣。
答辯委員會對陳中美的回答表示滿意，一致同意通過論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2001級胡文萍碩士學(xué)位論文《北京當(dāng)代兒童小說研究》答辯決議
胡文萍的論文將北京當(dāng)代兒童小說劃分為四個階段，結(jié)合重要作家作品，進行了研究，對北京兒童小說的藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵、存在問題等提出了自己的見解與思考。該論文研究目標明確，材料較為豐富，論述充分，語言流暢，發(fā)掘了北京當(dāng)代兒童小說的研究資料。
答辯委員會對胡文萍的回答表示滿意，一致同意通過論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2002級碩士論文答辯決議（2005年6月7日答辯）
2002級黃嵐碩士學(xué)位論文《班馬少年小說研究》答辯決議
班馬是中國當(dāng)代具有明顯創(chuàng)作個性、成就突出的著名兒童文學(xué)作家。他的少年小說創(chuàng)作始終保持先鋒姿態(tài)，在藝術(shù)上銳意進取，以其個人的藝術(shù)探索和實踐引領(lǐng)著20世紀80年代以來的中國少年小說創(chuàng)作潮流。同時，他本人又孜孜不倦地進行著兒童文學(xué)理論的探索，其創(chuàng)作和理論探索之間相互影響，在當(dāng)代兒童文學(xué)作家中較為獨特，頗具研究價值。但是，到目前為止，對班馬的評論和研究一直沒能充分展開。黃嵐選擇班馬小說進行深入細致的專題研究，有重要的現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值，在一定程度上填補了班馬研究的空白。論文的寫作建立在扎實的文本閱讀和分析的基礎(chǔ)之上，資料豐富，并對班馬進行了訪談，材料的占有上很有優(yōu)勢。并且，作者在對作品的評析中嵌入班馬本人的兒童文學(xué)觀和小說理論的解析，有一定的理論深度和學(xué)術(shù)新見。論文通過“少年小說藝術(shù)探索之旅”和“男性人物形象研究”兩個角度來把握班馬的創(chuàng)作。其中，論文第二章關(guān)于“班馬少年小說藝術(shù)探索之旅”的論述尤為精彩，而對于“叔叔”型強者人物和“師父”型智者人物的分析也很有新意。通篇論文觀點鮮明、見解獨到、論證充分、學(xué)風(fēng)嚴謹，是一篇質(zhì)量較高、寫作規(guī)范的學(xué)位論文。相比之下，論文第四章在班馬小說的創(chuàng)作和理論之間的關(guān)系的探討上還缺乏深度，建議作者在發(fā)表論文時進一步補充論證。
經(jīng)過答辯和投票表決，答辯委員會一致同意通過黃嵐同學(xué)的學(xué)位論文，建議授予碩士學(xué)位。
2002級馮臻碩士學(xué)位論文《受規(guī)訓(xùn)的想象：論新時期科幻小說的現(xiàn)代性之路》答辯決議
近年來，科幻文學(xué)創(chuàng)作備受關(guān)注并成為當(dāng)代文學(xué)研究的重要對象之一。馮臻的論文《受規(guī)訓(xùn)的想象：論新時期科幻小說的現(xiàn)代性之路》較為全面、精細地考察了新時期以來中國科幻小說創(chuàng)作的狀況，對中國科幻小說創(chuàng)作的現(xiàn)代性問題提出了自己的思考。論文選擇中國科幻發(fā)展史上謎最多、變化最快、問題最多的新時期科幻小說創(chuàng)作為選題，具有一定的挑戰(zhàn)性，具有積極的現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值。論文采納了與現(xiàn)代性相關(guān)的諸理論作為基本的分析、論證的理論依據(jù)，既具有理論深度又顯得恰如其分?，F(xiàn)代性問題是科幻文學(xué)研究中的一個基礎(chǔ)性的、核心的問題，本文以此為研究點，可謂是把握住了科幻文學(xué)理論制高點，同時又具有現(xiàn)實性。在具體的闡述中，作者對此相關(guān)的材料的綜述較為全面，分析問題審慎周密；在研究方法上，作者采用典型特征分析方式，對“民族—國家”復(fù)興想象與認同、“啟蒙”、“他者”三個問題做了深入剖析，對科幻創(chuàng)作的合法化危機的分析又采用了?？碌睦碚擉w系闡述，有新意。論文所依據(jù)的資料豐富翔實，結(jié)構(gòu)合理，論證充分，文筆流暢，寫作規(guī)范，是一篇具有一定創(chuàng)新意義的學(xué)位論文。存在的問題是，對于一些結(jié)論還應(yīng)該做更明確的闡述。
經(jīng)過答辯和投票表決，答辯委員會一致同意通過馮臻同學(xué)的學(xué)位論文，建議授予碩士學(xué)位。
2002級涂明求碩士學(xué)位論文《中國科學(xué)詩研究》答辯決議
中國科學(xué)詩發(fā)展歷程短、作家少、作品少，較少得到重視。到目前為止，對于科學(xué)詩的研究還是相當(dāng)欠缺的。涂明求的論文是該領(lǐng)域的一次開創(chuàng)性的工作，是對這一文體形式的綜合探索，具有理論和實踐上的現(xiàn)實意義。作者將中國科學(xué)詩置于世界文學(xué)的大背景之上，在廓清科學(xué)詩概念的前提下，通過對中國科學(xué)詩發(fā)展歷程的梳理，總結(jié)歷史經(jīng)驗，指出問題所在，并力求為中國科學(xué)詩尋求一個更具時代特色、更理想、更合理的存在。本文的重點是從科學(xué)發(fā)展的視角來關(guān)照科學(xué)詩，較為恰切。更可貴的是，作者還嘗試著為今后中國科學(xué)詩的發(fā)展提供了八條可資借鑒的意見。本文作者對資料的掌握豐富翔實，對科學(xué)詩發(fā)展史和學(xué)術(shù)史的闡述清晰明確，借用斯諾的兩種文化理論進行分析，恰當(dāng)而清晰。此外，作者在科學(xué)詩的本體、中國科學(xué)詩發(fā)展歷程上的論述都有許多有益的探討，做出了較為合理的結(jié)論。該論文學(xué)風(fēng)嚴謹、寫作規(guī)范、行文流暢，是一篇有特色的論文。不足之處是對于科學(xué)詩本體的分析似嫌不足，還可再詳加論述。
經(jīng)過答辯和投票表決，答辯委員會一致同意通過涂明求同學(xué)的學(xué)位論文，建議授予碩士學(xué)位。
2002級王蘊碩士學(xué)位論文《論鄭淵潔的童話》答辯決議
鄭淵潔是中國當(dāng)代重要的童話作家，他的創(chuàng)作是20世紀80年代以來的兒童文學(xué)的重要現(xiàn)象，其作品深受兒童喜愛，但又頗受質(zhì)疑，對鄭淵潔童話的研究兒童文學(xué)界相對薄弱。王蘊的論文選擇鄭淵潔的童話創(chuàng)作為研究對象，全面審視鄭淵潔童話的特征、藝術(shù)價值和創(chuàng)新意義，是對作家個案研究的深入和拓展。作為北京市哲學(xué)社科“十五”規(guī)劃項目的子課題之一，選題具有現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值。論文將研究重點放在鄭淵潔童話的創(chuàng)新性上，抓住了鄭淵潔童話的重要特征。作者通過鄭淵潔與張?zhí)煲?、鄭淵潔與林格倫等作家之間的比較，剖析了鄭淵潔童話創(chuàng)作的藝術(shù)傳承和淵源，并以此為基礎(chǔ)肯定了鄭淵潔的藝術(shù)創(chuàng)新和他的本土化特征，見解客觀又有個人發(fā)現(xiàn)。該論文最大的特點是沒有局限于對文本的分析評介，而是把他的作品放到了一個廣闊的空間，運用比較研究的方法，視野比較開闊。該論文資料豐富翔實、立論鮮明、論證周嚴、文本分析具體、表述清晰，是一篇學(xué)風(fēng)嚴謹、有所創(chuàng)見的學(xué)位論文。存在的問題是，從整體上看，論文在結(jié)構(gòu)安排上還可以做更合理的組織安排。
經(jīng)過答辯和投票表決，答辯委員會一致同意通過王蘊同學(xué)的學(xué)位論文，建議授予碩士學(xué)位。
2003級碩士論文答辯決議（2006年5月26日答辯）
2003級李蓉梅碩士學(xué)位論文《論20世紀80年代以來中國兒童小說中的動物形象》答辯決議
李蓉梅的學(xué)位論文選取20世紀80年代以來中國兒童小說中的動物形象問題，從動物形象分類研究、動物形象塑造視角、動物形象的悲劇美學(xué)意蘊等三方面，進行了深入探討，論題對促進我國動物小說和兒童文學(xué)研究具有積極的現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值。
全文結(jié)構(gòu)合理，文獻資料翔實，學(xué)術(shù)視野開闊，寫作嚴謹、規(guī)范，文筆流暢，邏輯性強，提出了自己的新見解、新觀點。如動物形象塑造中人看動物、動物看人、動物互看的三種視角，動物形象塑造的悲劇美的論述，均具有新意，深化了動物小說的藝術(shù)理論。
該論文是一篇符合學(xué)術(shù)論文規(guī)范、具有一定創(chuàng)新見解的優(yōu)秀學(xué)位論文。
李蓉梅同學(xué)圓滿回答了答辯委員會的提問，答辯委員會表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過李蓉梅的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予碩士學(xué)位。
2003級劉秀娟碩士學(xué)位論文《未完成的童年敘事：對中國當(dāng)代鄉(xiāng)村題材兒童小說現(xiàn)實性的反思》答辯決議
鄉(xiāng)村題材一直是中國文學(xué)創(chuàng)作的重要藝術(shù)母題之一，劉秀娟的論文以新的視角探討中國當(dāng)代鄉(xiāng)村題材兒童小說中的現(xiàn)實性問題，論題對深化兒童小說研究具有積極的現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值。
論文學(xué)術(shù)視野開闊，文獻翔實，結(jié)構(gòu)合理，寫作嚴謹規(guī)范，文筆流暢，在占有充分資料的基礎(chǔ)上，對新中國成立后的鄉(xiāng)村題材兒童小說的現(xiàn)實性，做了縝密的梳理與實事求是的分析，并提出了自己的新見解。尤其是明確提出當(dāng)今兒童文學(xué)作家應(yīng)更關(guān)注鄉(xiāng)村題材，關(guān)注現(xiàn)實生活中農(nóng)村的新變化，顯示了劉秀娟對這一問題敏銳、深入的思考。
該論文是一篇符合學(xué)位論文規(guī)范、具有一定創(chuàng)新見解的比較優(yōu)秀的學(xué)位論文。劉秀娟同學(xué)圓滿回答了答辯委員會的提問，答辯委員會表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過劉秀娟的論文答辯，建議授予碩士學(xué)位。
2003級楊蓓碩士學(xué)位論文《90年代中國科幻創(chuàng)作研究》答辯決議
楊蓓的論文以20世紀90年代的時間段為切入點，全面探討了這一特殊歷史時期中國科幻文學(xué)的創(chuàng)作，論題具有積極的現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值。
全文結(jié)構(gòu)嚴謹、文獻資料翔實、學(xué)術(shù)視野開闊，寫作嚴謹、規(guī)范，論題具有一定難度，但其論述富有個人見解思考。論文緊扣時代轉(zhuǎn)型時期的文化語境以及世界科幻對中國科幻的沖擊，從宏觀上概述了20世紀90年代中國科幻小說新生代的崛起及其代表性作家作品，從內(nèi)容到形式、從理念到審美觀，還一一進行了解析，并提出了自己的見解。
該論文是一篇符合學(xué)位論文規(guī)范、具有一定創(chuàng)新見解的比較優(yōu)秀的學(xué)位論文。楊蓓同學(xué)圓滿回答了答辯委員會的提問，答辯委員會表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過楊蓓的論文答辯，建議授予碩士學(xué)位。
2004級碩士論文答辯決議（2007年6月10日答辯）
2004級楊萌碩士學(xué)位論文《周銳童話研究》答辯決議
周銳是新時期以來我國最有成就的童話作家之一，但少有對他的深度研究。楊萌的論文《周銳童話研究》開拓了新的研究空間，論題具有積極的學(xué)術(shù)價值與創(chuàng)新性。論文從“靈感迸發(fā)的早期創(chuàng)作”“用生命抒寫的中期創(chuàng)作”“幽默解構(gòu)的近期創(chuàng)作”三個層面，系統(tǒng)考察了周銳童話創(chuàng)作的發(fā)展歷程、藝術(shù)特色與審美嬗變，同時結(jié)合具體文本的仔細解讀，剖析了作家不同時期的創(chuàng)作風(fēng)格與內(nèi)涵。尤其是對周銳童話幽默風(fēng)格的闡釋，更為精彩。作者還借用當(dāng)代文學(xué)文化分析的某些理論，解析周銳童話的深層內(nèi)涵，這些都是有益的嘗試。
全文結(jié)構(gòu)合理，研究目標明確，論述嚴謹科學(xué)，材料翔實，邏輯性強，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文如能結(jié)合周銳童話對當(dāng)今童話創(chuàng)作做一些批判性思考，將更增色。
答辯委員會對楊萌的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過楊萌的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級苗卉碩士學(xué)位論文《張之路小說研究》答辯決議
張之路是中國當(dāng)代最具影響力的兒童文學(xué)小說作家之一，但對張之路作家作品學(xué)界一直缺乏有深度的研究。苗卉的論文《張之路小說研究》，對張之路小說做了有深度的系統(tǒng)探討，論題具有積極的學(xué)術(shù)價值和開創(chuàng)性。論文緊密聯(lián)系研究對象的人生經(jīng)歷、作家的文學(xué)觀及外部創(chuàng)作環(huán)境，分別從小說的精神指向、探索精神、藝術(shù)風(fēng)貌三個層面，對張之路小說創(chuàng)作做了深入系統(tǒng)的考察，較為完整地剖析了張之路小說蘊含的“教育關(guān)懷與社會擔(dān)當(dāng)”“人性扣問與人文追求”以及敘事技巧、荒誕手法的運用等的分析，均有獨到的見解與發(fā)現(xiàn)。
全文結(jié)構(gòu)合理，材料翔實，寫作科學(xué)、嚴謹，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文對張之路科幻小說的研究，尚有進一步深化的空間。
這是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會對苗卉的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過苗卉的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級王麗清碩士學(xué)位論文《世紀之交中國兒童小說“故事藝術(shù)”論》答辯決議
“故事藝術(shù)”作為敘事性文學(xué)的關(guān)鍵詞，對兒童小說創(chuàng)作與研究同樣具有重要意義。王麗清的論文《世紀之交中國兒童小說“故事藝術(shù)”論》以世紀之交我國兒童文學(xué)三個層次中的狹義的兒童小說（即以童年期兒童為主體接受對象的兒童小說）為研究對象，探討其在故事藝術(shù)的處理上的發(fā)展與演進問題，論題對于深化和促進新世紀兒童文學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。論文從故事的構(gòu)成、故事的敘述、故事的審美層面三個角度切入兒童小說的“故事藝術(shù)”，實際上是對兒童小說故事藝術(shù)的外在形態(tài)與內(nèi)在審美屬性做了雙維度的透視，同時結(jié)合具體小說文本的解讀展開論述，具有較強的理論思辨色彩。論文充滿問題意識，如對學(xué)界將“故事”看作兒童小說重要特征的原因分析、對作品中兒童形象與成人形象的分類闡述等，都有個人獨到而深刻的見解。全文結(jié)構(gòu)合理，文獻翔實，論述科學(xué)嚴謹，邏輯性強，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文對世紀之交兒童小說故事藝術(shù)中的某些不足尚有進一步深化的空間。
這是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會對王麗清的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過王麗清的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級于姝碩士學(xué)位論文《守望心靈的金花路：葛翠琳童話創(chuàng)作研究》答辯決議
葛翠琳是我國當(dāng)代著名童話作家，學(xué)界對葛翠琳童話的研究文章不少，但缺乏系統(tǒng)性、全面性的整體探討。于姝的論文力圖對此做出努力。論題具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。
論文從葛翠琳童話創(chuàng)作的三個不同時期組織全文，結(jié)構(gòu)合理，研究目標明確。論文以開始期、轉(zhuǎn)折期、回歸期分別對應(yīng)于葛翠琳的民間抒情童話、政治反思童話、幼兒詩意童話等三類作品，并對此三類作品的人文內(nèi)涵、藝術(shù)特征、審美嬗變做了深入探討。難能可貴的是，論文對葛翠琳不同時期的童話所存在的問題與不足，提出了自己的批評性分析。全文材料翔實，論述嚴謹、科學(xué)，邏輯性強，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。關(guān)于葛翠琳早期童話受民間童話影響的問題上可做進一步的論述。
答辯委員會對于姝的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過于姝的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級陳麗娟（泰國）碩士學(xué)位論文《泰國兒童文學(xué)發(fā)展概述》答辯決議
泰國留學(xué)生陳麗娟同學(xué)熱愛中國文化，熱衷于中泰文化與文學(xué)交流，學(xué)位論文《泰國兒童文學(xué)發(fā)展概述》選擇泰國兒童文學(xué)的發(fā)展作為研究對象，涉及一個全新的領(lǐng)域，論題對于兒童文學(xué)的比較研究、對于促進中泰兒童文學(xué)與亞洲兒童文學(xué)的交流和研究，均有重要的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。
論文結(jié)構(gòu)合理，研究目標明確，著重梳理了泰國兒童文學(xué)的歷史起源、發(fā)展經(jīng)過和現(xiàn)狀，并對泰國詩琳迪公主的兒童文學(xué)創(chuàng)作做了深入的個案剖析，從而實現(xiàn)了泰國兒童文學(xué)從點到面、從歷史到現(xiàn)狀的全方位觀察與審視。論文所考察的泰國兒童文學(xué)與佛教和教育的淵源關(guān)系、泰國兒童文學(xué)的刊物、機構(gòu)和獎項，以及國家范圍內(nèi)的兒童文學(xué)倡導(dǎo)及推廣活動等，都是珍貴的第一手材料，從中也見出作者投注的心力。全文思路清晰，文筆通暢，材料豐富翔實，學(xué)風(fēng)嚴謹，符合學(xué)術(shù)論文規(guī)范，顯示了作者勤奮刻苦的研究精神。論文如能做更進一步的理論闡述，將使論文增色。
答辯委員會對陳麗娟的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過陳麗娟的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級徐丹碩士學(xué)位論文《透析多層自我的心路之旅：德國當(dāng)代幻想文學(xué)管窺以及原創(chuàng)幻想文學(xué)芻議》答辯決議
徐丹的學(xué)位論文《透析多層自我的心路之旅：德國當(dāng)代幻想文學(xué)管窺以及原創(chuàng)幻想文學(xué)芻議》選擇以在中國翻譯出版的德國當(dāng)代幻想文學(xué)文本為研究對象，深入剖析幻想文學(xué)的文體秩序與藝術(shù)魅力，論題對于深化幻想文學(xué)研究、促進新世紀兒童文學(xué)創(chuàng)作具有積極的藝術(shù)價值與現(xiàn)實意義。
論文結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，既有對德國幻想文學(xué)的宏觀概括，又有經(jīng)典文本的個案解析。全文在整體透視德國幻想文學(xué)歷史、現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對德國幻想文學(xué)的類型、詩性特質(zhì)、時間藝術(shù)機制、童心品質(zhì)等做出了具體、深入的解析，得出了包括德國幻想文學(xué)蘊含的德意志民族深度的詩意傳統(tǒng)、時間藝術(shù)機制以及幻想文學(xué)如何引領(lǐng)讀者進行“隱秘自我之旅”、慰藉永恒童心等結(jié)論，并就德國幻想文學(xué)對我國幻想文學(xué)創(chuàng)作的借鑒，提出了思考，有個人的獨到見解。
全文結(jié)構(gòu)合理，論證嚴謹、科學(xué)，材料翔實，邏輯性強，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。對中德幻想文學(xué)的借鑒互補，尚有可進一步探討的空間。
答辯委員會對徐丹的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過徐丹的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2004級周英碩士學(xué)位論文《中國剪紙片研究》答辯決議
剪紙片是動畫片的一種，中國剪紙片以其鮮明的民族文化特征在世界動畫電影中獨樹一幟，但長期以來缺乏有深度的研究。周英的論文《中國剪紙片研究》以中國剪紙片為研究對象，系統(tǒng)探討、考察了現(xiàn)代中國剪紙片的方方面面，論題對于深化中國兒童電影與兒童文學(xué)的研究具有積極的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。論文追根溯源地梳理了中國剪紙片的發(fā)生，根據(jù)剪紙片自身藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展特征將1957—2007年半個世紀的中國剪紙片分列為五個時期，加以深入探討，并就中國剪紙片的技術(shù)性、民族化、現(xiàn)代化問題提出了自己的思考，具有一定的理論深度。論文結(jié)構(gòu)合理，論述充分，材料翔實，邏輯性強，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。作者查證、觀摩了現(xiàn)代中國的所有剪紙片，這種扎實的學(xué)風(fēng)難能可貴。
論文涉及的“剪紙片與民間藝術(shù)”問題，尚可做進一步的闡述。
答辯委員會對周英的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過周英的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2005級碩士論文答辯決議（2008年6月6日答辯）
2005級何歡碩士學(xué)位論文《試論中國傳統(tǒng)文化元素在本土圖畫書中的運用》答辯決議
圖畫書是新世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ膬和x物樣式。何歡的碩士學(xué)位論文《試論中國傳統(tǒng)文化元素在本土圖畫書中的運用》對于促進本土原創(chuàng)圖畫書的發(fā)展具有積極的理論價值與專業(yè)應(yīng)用意義。論文密切結(jié)合當(dāng)今國內(nèi)圖畫書的創(chuàng)作出版現(xiàn)狀及存在的問題，著眼于民族文化的弘揚與創(chuàng)新，深入探討了中國傳統(tǒng)文化元素在本土圖畫書的“文本故事”和“圖畫創(chuàng)作”中兩個層面的運用。文獻翔實，分析透辟，見解獨到。其中關(guān)于中國傳統(tǒng)美術(shù)媒材、中國傳統(tǒng)美學(xué)思想在圖畫書中的運用論述尤其具有新意與學(xué)術(shù)價值，可以見出何歡在圖畫書的研究上真正下了功夫。論文選題新穎、視野開闊、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強，觀點正確、寫作科學(xué)嚴謹、文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇有益于本土原創(chuàng)圖畫書研究的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。
答辯委員會對何歡的答辯表示滿意。答辯委員會3人，經(jīng)投票表決一致通過何歡的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2005級華楠碩士學(xué)位論文《心靈和外在世界的雙重探索：C.S.劉易斯〈納尼亞傳奇〉研究》答辯決議
華楠的碩士學(xué)位論文選擇西方幻想文學(xué)經(jīng)典作品之一——英國C.S.劉易斯的《納尼亞傳奇》作為研究對象，在幻想文學(xué)日益成為國內(nèi)兒童文學(xué)熱點的當(dāng)下，選題無疑具有積極的理論價值與現(xiàn)實意義。論文在文獻材料方面做了不少努力，顯示了作者英文功底的深厚和科學(xué)求實的精神。論文有較強的理論性，結(jié)構(gòu)合理，論證嚴密，其中關(guān)于《納尼亞傳奇》的文本二重性，強調(diào)內(nèi)外兩種探索的互動和共生關(guān)系是作品成功的關(guān)鍵，從文學(xué)原型、主題、處理手法和兒童文學(xué)理念三方面闡釋《納尼亞傳奇》對國內(nèi)兒童文學(xué)創(chuàng)作的啟示等，均具有自己的獨到見解。全文寫作科學(xué)嚴謹、文學(xué)研究方法意識明確、文筆流暢，符合學(xué)位論文的規(guī)范。《納尼亞傳奇》作為龐大且頗有影響力的書系，其內(nèi)容和藝術(shù)都相當(dāng)厚重。論文對此研究仍有進一步深入拓展的空間。
答辯委員會對華楠的答辯表示滿意，答辯委員會3人，經(jīng)投票表決一致通過華楠的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2005級姜慧惠碩士學(xué)位論文《從“理想的詩”到“現(xiàn)代的歌”：黃蓓佳兒童小說創(chuàng)作側(cè)論》答辯決議
姜慧惠的碩士學(xué)位論文選擇中國當(dāng)代重要的兒童文學(xué)作家黃蓓佳的兒童小說作為研究對象，直擊當(dāng)下兒童文學(xué)的創(chuàng)作實踐，有敏銳的學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)能力。選題對于深化新世紀兒童文學(xué)小說創(chuàng)作與作家作品研究具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。論文在充分閱讀把握黃蓓佳小說的基礎(chǔ)上，深入探討了黃蓓佳以中短篇小說創(chuàng)作為主的前期創(chuàng)作和以長篇小說為主的后期創(chuàng)作，并以“理想的詩”與“現(xiàn)代的歌”概括其前期和后期創(chuàng)作的藝術(shù)特色及包含其中的兒童文學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，肯定黃蓓佳小說創(chuàng)作充分關(guān)注“兒童世界與成人世界的對話”。論文分析透辟、觀點正確，充滿了作者的思辨色彩與細讀文本的情感體驗。全文文獻翔實，寫作科學(xué)嚴謹，文筆流暢，文心細密，對研究黃蓓佳兒童小說是一個新的突破與貢獻，是一篇比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會對姜慧惠的答辯表示滿意。答辯委員會3人，經(jīng)投票表決一致通過姜慧惠的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2005級任巖碩士學(xué)位論文《兒童文學(xué)歷險型敘事作品研究》答辯決議
任巖的碩士學(xué)位論文《兒童文學(xué)歷險型敘事作品研究》選擇兒童文學(xué)中常見而具有廣泛閱讀性的歷險型作品作為研究對象，選題新穎，具有理論價值與現(xiàn)實意義。論文視野開闊，邏輯性強，論證嚴密、透辟。其中以“行走路線”和“指引者形象”兩個維度概括歷險型敘事文學(xué)的歷險模式，頗有自己的創(chuàng)見，現(xiàn)出作者有扎實的理論功底和研究深度。全文研究目標明確，研究方法得當(dāng)，文獻翔實，結(jié)論正確，寫作科學(xué)嚴謹，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇有一定學(xué)術(shù)深度的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。
答辯委員會對任巖的答辯表示滿意。答辯委員會3人，經(jīng)投票表決一致通過任巖的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2006級碩士論文答辯決議（2009年6月2日答辯）
2006級碩士生金菁碩士學(xué)位論文《楊紅櫻小說創(chuàng)作研究》答辯決議
金菁的論文選擇新世紀最具原創(chuàng)力、影響力、號召力的兒童文學(xué)作家楊紅櫻作為研究對象，深入系統(tǒng)地探討了楊紅櫻兒童小說的特色與內(nèi)蘊，論題對于深化兒童小說與楊紅櫻研究具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。
論文從細讀作家文本、探討氧供應(yīng)的兒童觀、兒童文學(xué)觀與創(chuàng)作歷程出發(fā)，深入論析以《淘氣包馬小跳系列》《女生日記》等為代表的楊紅櫻兒童小說的藝術(shù)特色、精神內(nèi)涵、審美追求及其兒童閱讀接受與影響，并運用敘事學(xué)理論，解讀楊紅櫻作品的敘事視角、聲音等敘事技巧方面的特色，從而將楊紅櫻研究推進了一個新的理論層面。同時對楊紅櫻小說創(chuàng)作中尚可進一步開發(fā)的問題提出了自己的思考。
論文寫作科學(xué)嚴謹、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、觀點正確、邏輯性強、具有思辨色彩。文獻翔實、文筆曉暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。論文如果結(jié)合“楊紅櫻現(xiàn)象”做進一步思考，則研究將更加深入。
答辯委員會對金菁的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過金菁的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2006級碩士生劉靜碩士學(xué)位論文《冰波童話論》答辯決議
冰波是新時期以來具有重要創(chuàng)作成就與影響的童話作家，其作品不但風(fēng)格鮮明，而且不斷探索、超越自我，成為多種童話創(chuàng)作的多面手。劉靜的論文以冰波童話作為研究對象，論題對于深化冰波研究與當(dāng)代童話文學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。
論文結(jié)構(gòu)合理，研究目標明確，重點探討了冰波童話創(chuàng)作的理念及其在理念下彰顯出的作品風(fēng)格，尤其是對其早期的抒情性和以后的幽默性童話特質(zhì)進行了重點分析，論文在大量文本閱讀的基礎(chǔ)上，論析了冰波童話的審美形態(tài)和藝術(shù)特色，并將冰波童話置于當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展思潮與創(chuàng)作氛為的背景下考察其個性特色，如20世紀80年代“熱鬧型”童話中的冰波童話的抒情性特質(zhì)，突出研究對象的獨特性，也是該論文的獨到之處。
論文寫作科學(xué)嚴謹、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強、觀點正確、文獻翔實、文筆暢達，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。如果能將冰波童話與同一時期重要童話作家創(chuàng)作特色做一橫向比較，則論述會更深入。
答辯委員會對劉靜的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過劉靜的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2006級碩士生宋正偉碩士學(xué)位論文《中國古代童話探析》答辯決議
中國古代雖無童話之名，但實際上存在著不少童話文本，主要存在于古代志怪、筆記小說之中。然學(xué)界對其研究比較薄弱。宋正偉的論文以中國古代童話中的角色類別作為研究對象，具有積極的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。論文主要將古代幻想類作品中的角色分為夸張的人體形象、動物形象及仙女形象等六種類型，較為深入地論析了這些角色形象中的幻想因素及其藝術(shù)特色，尤其是對仙界形象和寶物形象的分析更為詳盡具體，也較為系統(tǒng)。
論文結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、文獻翔實、觀點正確、文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇有一定深度、有特色的碩士學(xué)位論文。論文對古代童話中的“兒童性”闡釋尚不具體。
答辯委員會對宋正偉的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過宋正偉的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2006級碩士生解旭華（提前一年畢業(yè)）碩士學(xué)位論文《高洪波兒童詩研究》答辯決議
高洪波是當(dāng)代中國的著名詩人與散文作家，其兒童詩創(chuàng)作尤為突出。解旭華的碩士學(xué)位論文選取高洪波兒童詩作為研究對象，選題具有積極的理論價值與現(xiàn)實意義。論文分別從童話寓言詩、兒童詩、童話敘事長詩三個方向，系統(tǒng)、深入地探究了高洪波兒童詩創(chuàng)作的思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色與審美追求，并就其兒童詩創(chuàng)作風(fēng)格轉(zhuǎn)變軌跡及其原因做了精深探討。全文文心細密，材料翔實，在充分閱讀、把握文本并與研究對象進行訪談的基礎(chǔ)上，展開論析，體現(xiàn)出一種科學(xué)求實的精神。論文將高洪波的兒童詩創(chuàng)作與詩人的兒童觀、兒童詩觀、兒童文學(xué)觀聯(lián)系起來加以考察，使論文更具學(xué)理深度與思辨性。全文研究思路明晰，邏輯性強，寫作科學(xué)、嚴謹，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，顯示出作者扎實的理論功底和研究能力，是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會對解旭華的答辯表示滿意。答辯委員會3人，經(jīng)投票表決一致通過解旭華的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2007級碩士論文答辯決議（2010年5月28日答辯）
2007級碩士生劉潔青碩士學(xué)位論文《19世紀末至20世紀初北美孤女題材兒童小說研究》答辯決議
劉潔青的碩士學(xué)位論文運用女權(quán)主義文學(xué)批評、比較文學(xué)等研究方法，就19世紀末至20世紀初的北美孤女題材兒童小說做了深入探討，論題對于深化歐美兒童小說及比較兒童文學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。
論文在細讀7種北美兒童小說代表性文本的基礎(chǔ)上，對小說中孤女的外貌形象、內(nèi)在精神、話語力量，以及孤女小說的情節(jié)設(shè)置模式、角色設(shè)置模式、心理成長模式做了清晰闡釋，論證充分，并提出了自己的一些觀點，如對話語力量的分析，對自我空間的解讀，對強勢、弱勢的探討等，都是很有啟發(fā)性與思辨性的。
論文研究目標明確，結(jié)構(gòu)合理，文獻翔實，論證科學(xué)嚴謹，觀點正確，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。在具體論證方面，尚可進一步深化。這是一篇有觀點、有材料、有一定創(chuàng)新性的比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
劉潔青同學(xué)回答了答辯委員會的提問，答辯委員會表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過劉潔青的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2007級碩士生邢寶丹碩士學(xué)位論文《“十七年”少兒圖書出版研究》答辯決議
邢寶丹的論文以“十七年”少年兒童圖書出版為研究對象，就1949—1966年間我國少年兒童文學(xué)出版做了深入探討，選題對于深化中國少兒出版發(fā)展史以及當(dāng)代中國兒童文學(xué)研究具有學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。
論文立足于“十七年”少兒圖書出版的文獻調(diào)研，梳理考察了“十七年”少兒圖書出版的發(fā)展歷程、成因、特點、價值，并就其局限進行了反思。論文注重歷史分析與實證研究，第一次較為完整地勾勒了“十七年”我國少兒圖書出版的面貌。論文研究目標明確，結(jié)構(gòu)合理，文獻翔實，論證具體、充分，結(jié)論明確，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文的附錄具有重要的文獻價值，是一篇比較優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
邢寶丹同學(xué)回答了答辯委員會的提問，答辯委員會表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過邢寶丹的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2007級碩士生羅翠新碩士學(xué)位論文《魏晉至唐古典童話中的形象研究》答辯決議
中國古代有否童話？如何呈現(xiàn)？特征何為？這是中國兒童文學(xué)與古典文學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。羅翠新的碩士論文以魏晉至唐童話中的形象研究為對象，選題具有重要的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。論文立足于古典童話資料的深度發(fā)掘與文本細讀，深入探討與分析了這些古典童話中的多種人物形象、生物形象以及童話環(huán)境與童話形象之間的關(guān)系，進行了具有學(xué)理深度的分類與論析。論文研究目標明確、結(jié)構(gòu)合理，在古典童話文獻的收集整理上下了不少功夫，論證嚴謹，文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇探討中國古典童話問題的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。
羅翠新同學(xué)回答了答辯委員會的提問，答辯委員會表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過羅翠新的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2008級碩士論文答辯決議（2011年5月26日答辯）
2008級碩士生王縉苓碩士學(xué)位論文《現(xiàn)代中國連環(huán)畫與圖畫書的出版變遷研究》答辯決議
王縉苓的碩士學(xué)位論文選取了現(xiàn)代中國連環(huán)畫與圖畫書的出版變遷作為研究對象，選題對于深化連環(huán)畫與圖畫書研究、現(xiàn)代中國少兒出版具有補白的意義與積極的學(xué)術(shù)價值。
論文涉及面廣，閱讀量大。作者以刻苦鉆研、無征不信的精神，幾乎收集了現(xiàn)代中國連環(huán)畫與圖畫書的重要作品與文獻，在此基礎(chǔ)上進行了學(xué)理深度的探究。論文采用文獻研究法與數(shù)據(jù)分析法，從兒童文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、出版?zhèn)鞑W(xué)等多重維度梳理與考察了百年中國不同歷史階段的連環(huán)畫與圖畫書的發(fā)展變遷、題材內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格、出版?zhèn)鞑ゼ皩?shù)代中國兒童“精神成人”的意義，全面清晰呈現(xiàn)了百年中國連環(huán)畫與圖畫書的出版變遷史。
論文文筆流暢、學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范。如有彩色圖畫書的附錄，則對論述更具說服力。
答辯委員會認為本文是一篇研究中國連環(huán)畫與圖畫書的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。經(jīng)投票表決，一致通過王縉苓的論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2008級碩士生朱曉穎碩士學(xué)位論文《1919—1949年中國的外國兒童文學(xué)圖書出版研究》答辯決議
朱曉穎的碩士學(xué)位論文以1919—1949年我國的外國兒童文學(xué)圖書出版作為研究對象，對深化少兒出版、兒童文學(xué)、翻譯文學(xué)、比較文學(xué)研究具有補白的意義與積極的學(xué)術(shù)價值。
論文涉及面廣，有一定難度。朱曉穎文獻功夫下得深，收集了多方面的資料，為中國少兒出版史一個方面的研究提供了有價值的文獻。并在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)考察了該時期外國兒童文學(xué)各類文體的翻譯、出版、傳播的狀況及其出版理論與方法，并做了有深度的分析。
論文研究目標明確、結(jié)構(gòu)合理、文獻翔實、論證科學(xué)嚴密、邏輯性強，觀點正確、學(xué)風(fēng)端正、文筆流暢，符合學(xué)位論文規(guī)范。
答辯委員會認為本論文是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文，對朱曉穎的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過朱曉穎的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2008級碩士生李娜碩士學(xué)位論文《中國20世紀80年代少女小說的成長書寫研究》答辯決議
論文以中國20世紀80年代少女小說的成長書寫作為研究對象，選題對于深化少女小說、女性文學(xué)、兒童文學(xué)研究具有積極的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。
論文細致地梳理了少女小說概念及成長書寫的歷史沿革，探討了勃興于20世紀80年代中國的緣由，以創(chuàng)作主體、成長主體、成長書寫等三個層面，深入論證了少女小說成長書寫中的“焦慮聲音”，并以“代與代”“少女與少男”“城市少女和鄉(xiāng)村少女”三個維度，探討了少女小說成長書寫中的人物形象塑造的差異性，揭示出少女小說的審美嬗變與藝術(shù)特色。
論文研究目標明確、文獻翔實、結(jié)構(gòu)合理，論文科學(xué)嚴密、結(jié)論正確、文筆流暢、學(xué)風(fēng)端正，符合學(xué)位論文規(guī)范。論文對文獻資料的收集尚可進一步加強。
答辯委員會認為本論文是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文，對李娜的答辯表示滿意。經(jīng)投票表決，一致通過李娜的學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2009級碩士論文答辯決議（2012年5月21日答辯）
2009級碩士生馬亞瓊碩士學(xué)位論文《中國古代的“兒童觀”與“兒童形象”關(guān)系探論》答辯決議
馬亞瓊的論文細致梳理了中國古代各種各樣的兒童觀以及文學(xué)作品中呈現(xiàn)的諸多兒童形象。論文選題具有相當(dāng)?shù)碾y度，但具有補白的意義。論文在閱讀了大量原典的基礎(chǔ)上，通過歸納、總結(jié)，得出了不少具有理論深度的結(jié)論。尤其難能可貴的是，論文并未停留在“史”的梳理層面，并未被浩如煙海的史料所束縛，而是從中發(fā)現(xiàn)了各種“兒童觀”和“兒童形象”的類型?！笆贰迸c“論”結(jié)合，得出的結(jié)論因而更加可信。
論文觀點明確、論說深入，有很強的理論力量。結(jié)構(gòu)完整、邏輯性強，語言流暢，有力度，資料翔實，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。答辯委員會對馬亞瓊的論文表示滿意，經(jīng)投票一致通過馬亞瓊的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2009級碩士生毛煒煒碩士學(xué)位論文《少年的“危機”——論成長小說中少年出走的模式與意蘊》答辯決議
“離家出走”是青少年成長過程中的一種普遍心理狀態(tài)或趨向，也是個人融入社會的表征之一。毛煒煒同學(xué)的論文《少年的“危機”——論成長小說中少年出走的模式與意蘊》著重探討了成長小說中慣常的“出走模式”及其隱喻性。論文視野開闊，切入點新穎、獨特，能針對一個集中的論題進行縱深研究，從而為成長小說的詩學(xué)建構(gòu)貢獻自己的磚瓦之功。作者能跳出純理論研究的空泛，將成長小說文本引入到青少年成長的教育實踐中。因此本論文具有理論意義，又具有文本意義。
論文結(jié)構(gòu)完整、觀點明確、論說深入，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的論文。答辯委員會對毛煒煒同學(xué)的答辯表示滿意。經(jīng)投票，一致通過毛煒煒同學(xué)的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2010級碩士論文答辯決議（2013年5月29日答辯）
2010級碩士生徐河碩士學(xué)位論文《新世紀十年中國兒童小說創(chuàng)作研究》答辯決議
徐河的論文選取新世紀以來我國原創(chuàng)兒童小說為研究對象，進行多維度、多層面的考察，論文對于深化我國兒童小說研究具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。論文具體探討了童年小說、少年小說、動物小說以及其他題材小說的創(chuàng)作景觀、思想內(nèi)涵與藝術(shù)特色，將這些小說的創(chuàng)作放在當(dāng)下中國社會市場經(jīng)濟、價值多元的背景下加以深入探析，并對小說創(chuàng)作中存在的問題與發(fā)展空間提出了自己的思考。論文研究目標明確，思路清晰，邏輯性強，文獻翔實，符合學(xué)位論文規(guī)范，體現(xiàn)了徐河熟悉、把握當(dāng)今我國兒童文學(xué)創(chuàng)作流變的學(xué)術(shù)視野和扎實的理論功底。存在問題：將曹文軒等的童年小說創(chuàng)作視為“商業(yè)兒童文學(xué)”似為不妥，應(yīng)是作家完成創(chuàng)作文本后出版部門的“商業(yè)運作”?？傊?，本文是一篇研究新世紀兒童文學(xué)較為優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會對徐河的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過徐河的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2010級碩士生賈彬碩士學(xué)位論文《中國童話研究（2000—2010）》答辯決議
賈彬的論文以2000—2010年間我國原創(chuàng)童話與理論批評為研究對象，加以多維度的探討。選題對于深化童話研究、促進新世紀童話創(chuàng)作具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。論文力圖全面考察新世紀十年來我國童話的方方面面，雖然結(jié)構(gòu)宏大，面對的論題較多，但作者思路清晰，把握文獻資料翔實，因而全文邏輯性強，研究目標明確，論述深入。論文有關(guān)我國新世紀童話創(chuàng)作在題材內(nèi)容與藝術(shù)手法方面的變化以及新媒介對童話創(chuàng)作的影響，研究尤為出彩；在對金波、冰波、湯素蘭、湯湯的個案研究方面也用力頗深。論文分量厚重，觀點正確，多所發(fā)明，是一篇具有一定問題意識、原創(chuàng)品格、符合學(xué)術(shù)規(guī)范的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。存在問題：全文某些結(jié)構(gòu)如低幼童話尚可做技術(shù)調(diào)整。
答辯委員會對賈彬的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過賈彬的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2011級碩士論文答辯決議（2014年5月25日答辯）
2011級碩士生洪子葉碩士學(xué)位論文《兒童電子游戲與兒童文學(xué)》答辯決議
兒童電子游戲以其娛樂性、互動性的特點，成為當(dāng)代少年兒童成長過程中的伴侶之一。洪子葉的論文打通兒童文學(xué)與兒童電子游戲兩界，探討兒童電子游戲的敘事性與兒童文學(xué)的游戲精神，使兩者之間產(chǎn)生文本轉(zhuǎn)換的實現(xiàn)途徑、生產(chǎn)現(xiàn)狀與存在問題，以及相互促進的深度可能。論文立足現(xiàn)實，針對性強，在對兒童電子游戲產(chǎn)品現(xiàn)狀進行有效調(diào)查的基礎(chǔ)上展開論述，邏輯性強，觀點正確，材料豐富。論文對于深化兒童文學(xué)與少年兒童文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究，均具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義，是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。
答辯委員會對洪子葉的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過洪子葉的碩士學(xué)位論文答辯，建議授予文學(xué)碩士學(xué)位。
2012級碩士論文答辯決議（2015年5月27日答辯）
2012級碩士生孔倩碩士學(xué)位論文《中國現(xiàn)代兒童文學(xué)中的現(xiàn)實主義主潮——以〈阿麗思漫游奇境記〉的接受為例》答辯決議
孔倩的論文以英國浪漫主義經(jīng)典童話《阿麗思漫游奇境記》在現(xiàn)代中國的翻譯、傳播、接受乃至仿作的特殊現(xiàn)象為案例，以20世紀中國社會文化背景及其對形成兒童觀、兒童文學(xué)觀的影響為考察方向，深入探討了《阿麗思漫游奇境記》對中國現(xiàn)代兒童文學(xué)創(chuàng)作實踐的影響，以及對建構(gòu)中國兒童文學(xué)本土理論話語的啟示。論文的出彩之處是以這部作品在中國所處的特殊遭遇，更像是一個“反例”來證明了中國兒童文學(xué)現(xiàn)實主義的必然選擇及其藝術(shù)上的創(chuàng)造?，F(xiàn)實主義精神、浪漫主義情懷，這就是百年中國兒童文學(xué)的特征。
孔倩的論文對于深化中外兒童文學(xué)交流研究與現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)展思潮研究，均具有積極的學(xué)術(shù)價值和意義。論文研究文獻翔實、行文思路清晰，有自己的獨創(chuàng)性見解和表達。文筆清麗，符合學(xué)位規(guī)范。
答辯委員會對孔倩的答辯表示滿意，經(jīng)投票一致通過孔倩的答辯，建議授予孔倩文學(xué)碩士學(xué)位。
2012級碩士生王越碩士學(xué)位論文《幻想文學(xué)維度中的〈西游記〉研究》答辯決議
王越的論文以幻想文學(xué)的獨特維度，比較系統(tǒng)地考察了中國古典文學(xué)名著《西游記》的幻想內(nèi)容（人物形象、游戲精神與世界體系）以及“西游記式”的幻想所呈現(xiàn)的藝術(shù)形式（包括喜劇風(fēng)格、綴段式結(jié)構(gòu)、歷險記式模式和循環(huán)時間）。論文對于深化《西游記》研究、中國式幻想文學(xué)研究以及對促進當(dāng)下幻想兒童文學(xué)創(chuàng)作，具有積極的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義。
王越的論文有材料，有觀點，有思想，論述嚴謹、科學(xué)，文獻翔實，具有較為明顯的思辨性，文筆清晰可喜，符合學(xué)位論文規(guī)范，是一篇有一定學(xué)術(shù)深度的優(yōu)秀學(xué)位論文。
答辯委員會對王越的答辯表示滿意，經(jīng)投票表決，一致通過王越的論文答辯，建議授予王越文學(xué)碩士學(xué)位。
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