第二章 才華初顯

弘歷的身世迷霧重重，后世甚至把它看作清宮四大謎案之一。盡管如此，他生長(zhǎng)在帝王之家，這一點(diǎn)無(wú)可否認(rèn)。帝王家族，錦衣玉食，生活安逸，等級(jí)森嚴(yán)，規(guī)束繁多，小弘歷就在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)，開(kāi)始了讀書(shū)學(xué)習(xí)的歲月。他的第一位老師是誰(shuí)呢？小弘歷七歲能詩(shī)，美名傳揚(yáng)。不管在雍親王府還是其他場(chǎng)合，這位小皇孫開(kāi)始引起人們的注意。很快，一件事就要改變弘歷的命運(yùn)了。他能否在祖父康熙的近百位皇孫中脫穎而出，贏得祖父的夸獎(jiǎng)和關(guān)注呢？

第一節(jié) 默默無(wú)聞的母子

雍親王府坐落在紫禁城西面。康熙三十八年，康熙為諸位成年皇子建府，二十二歲的胤得以另立府邸?？滴跛氖四?，胤受賜王爵號(hào)雍親王。從此，他的府邸就被稱(chēng)作雍親王府。

康熙五十年，弘歷出生了。在他之前，胤先后生育了四個(gè)兒子。長(zhǎng)子弘暉是福晉那拉氏所生，可惜活到八歲就夭折了。嬪妾李氏先后生了三個(gè)兒子，分別是弘盼、弘昀、弘時(shí)，弘盼沒(méi)有來(lái)得及序齒就早殤了，弘昀活到十歲也夭折了，只剩下弘時(shí)尚在人世。清廷規(guī)定，皇室子孫達(dá)到一定的年齡才能夠序齒，年齡不到自然也就不能算數(shù)，所以弘歷按照自然排序是雍親王的第五個(gè)兒子，但按照序齒行次來(lái)算，在兄弟中排行第四。

王府內(nèi)喜添貴子，當(dāng)然是件高興事。雍親王胤按照皇室規(guī)定，按部就班地操辦各種禮儀事項(xiàng)，諸如滿(mǎn)月酒、百天宴等。自從有了弘歷，鈕祜祿氏十分喜悅，夜以繼日地照料這個(gè)初到人間的嬰孩。歡慶的日子稍縱即逝，平凡的生活卻日復(fù)一日。很快地，王府又恢復(fù)了往日的寧?kù)o和嚴(yán)肅。當(dāng)時(shí)，康熙在位已經(jīng)五十年，這位有為的君主勵(lì)精圖治、勤政為民，將萬(wàn)里江山治理得井井有條，呈現(xiàn)古來(lái)少有的大好局勢(shì)。只是他已近暮年，諸多皇子爭(zhēng)儲(chǔ)斗爭(zhēng)愈演愈烈，帝王家族充滿(mǎn)了明爭(zhēng)暗斗。身為皇四子的胤也不是等閑之輩，他縱觀時(shí)局，采取了以退為進(jìn)的策略，暗蓄勢(shì)力，等待時(shí)機(jī)嗣立帝位。

帝王之家生活安樂(lè)，卻等級(jí)森嚴(yán)，規(guī)束重重。弘歷就在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。鈕祜祿氏作為四品典儀官的女兒，出身不算高貴，在親王府內(nèi)只是個(gè)不甚起眼的嬪妾。最初的日子，弘歷作為王爺嬪妾的兒子，并不引人關(guān)注，默默地與母親鈕祜祿氏生活在王府一隅。父親雍親王忙于爭(zhēng)儲(chǔ)奪位，也很少關(guān)心他們。有一天夜里，弘歷病了，鈕祜祿氏急得無(wú)計(jì)可施，只好派府內(nèi)太監(jiān)去喚太醫(yī)。太監(jiān)見(jiàn)夜色深深，不愿前往，便隨口推托：“府內(nèi)太醫(yī)都去了宮里，沒(méi)有人留在府上?！扁o祜祿氏著急地說(shuō)：“這可怎么好？孩子燒得厲害，恐怕不能挨到天亮了。”

雍親王府，現(xiàn)為雍和宮

福晉聽(tīng)到消息，趕過(guò)來(lái)指責(zé)太監(jiān)說(shuō)：“孩子病了，應(yīng)該趕緊去請(qǐng)?zhí)t(yī)。當(dāng)初我的兒子和李氏生的兩個(gè)兒子都是因?yàn)獒t(yī)治不及時(shí)而病死了。你們推托搪塞，難道不怕王爺治你們的罪嗎？”她說(shuō)著，命太監(jiān)自己掌嘴，然后派遣其他太監(jiān)速去宮內(nèi)傳喚太醫(yī)。福晉來(lái)到床邊，一邊仔細(xì)查看弘歷的病情，一邊安慰鈕祜祿氏說(shuō)：“你不要怕，弘歷福大命大，不會(huì)有事的?！彼詮氖鹤又笠讯嗄隂](méi)有受孕，見(jiàn)鈕祜祿氏為人端莊大方、溫和懂禮，也就與她關(guān)系較為密切。再說(shuō)，按照舊制，她身為福晉，自然就是王府所有子女的嫡母，比起生母還要重要，這身份地位可是無(wú)人可以取代的。

連夜請(qǐng)來(lái)的太醫(yī)診視完畢，為弘歷開(kāi)了藥方。鈕祜祿氏親自給弘歷喂下湯藥。第二天，弘歷病情穩(wěn)定，漸漸好轉(zhuǎn)起來(lái)。

從蹣跚學(xué)步到咿呀學(xué)語(yǔ)，弘歷越來(lái)越惹人喜愛(ài)了。他面貌俊美，舉止活潑，思維機(jī)敏，天生一副龍種皇孫的高貴氣質(zhì)，令王府內(nèi)所有人都不敢小覷。一天，弘歷在府內(nèi)魚(yú)池旁觀魚(yú)，他的父親雍親王走了過(guò)來(lái)，悄悄地站在他身邊，示意下人不要驚動(dòng)了他。過(guò)了許久，小弘歷一動(dòng)也不動(dòng)地看著魚(yú)池，似乎對(duì)周?chē)磺泻翢o(wú)察覺(jué)。雍親王忍不住了，咳嗽一聲問(wèn)道：“弘歷，你在干什么？”弘歷受驚，連忙給父親請(qǐng)安，回答說(shuō)：“阿瑪（滿(mǎn)語(yǔ)，父親的意思），我在看小魚(yú)游泳呢！”

雍親王聽(tīng)到他稚氣有趣的話(huà)語(yǔ)，心里一樂(lè)，隨口說(shuō)：“小魚(yú)游泳是不是很有意思？”

“不是，”弘歷搖頭說(shuō)，“小魚(yú)總是在池邊游來(lái)游去，它們?yōu)槭裁床坏匠刈又醒肴ツ?？我觀察了半天，才知道是有人在池子邊撒了食物，它們都在尋覓吃食呢！”他小小年紀(jì)，竟能有如此的思維和觀察能力，倒讓雍親王驚喜交加。雍親王高興地說(shuō)：“弘歷，你知道嗎？人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡，這是古訓(xùn)。你觀察得很好，阿瑪問(wèn)你，你馬上就六歲了，最想做的事是什么？”

“我想讀書(shū)?！焙霘v干脆地回答。

雍正福晉烏喇那拉氏

雍親王滿(mǎn)意地點(diǎn)著頭說(shuō)：“皇室規(guī)定，皇子皇孫們六歲就要拜師讀書(shū)了，過(guò)完年就為你請(qǐng)老師。”

“太好了，”弘歷興奮地說(shuō)，“阿瑪，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)好幾個(gè)字了，如果讀書(shū)會(huì)認(rèn)識(shí)更多字?！?/p>

這天，雍親王心情很好。他奉父皇的命令獨(dú)往皇陵祭拜，回來(lái)后，康熙還夸獎(jiǎng)了他。當(dāng)時(shí)，儲(chǔ)位之爭(zhēng)如火如荼，十幾個(gè)年長(zhǎng)的皇子爭(zhēng)相顯示各自的本事，希望得到康熙的賞識(shí)。每個(gè)皇子得到重用或者受到夸贊時(shí)，心里都會(huì)樂(lè)滋滋的，似乎向龍椅寶座邁進(jìn)了一步。兩年前，雍親王的幕僚戴鐸為他獻(xiàn)計(jì)，建議他可以全面展開(kāi)奪取儲(chǔ)位的計(jì)劃。雍親王非常認(rèn)可，加快了各方面的行動(dòng)。今日，雍親王不但擔(dān)任了獨(dú)往祭陵的神圣使命，還受到父皇夸獎(jiǎng)，當(dāng)然心情舒暢。他聽(tīng)弘歷說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)字了，驚喜地問(wèn)道：“噢，認(rèn)識(shí)什么字了？寫(xiě)給阿瑪看看?！?/p>

弘歷彎腰撿起一枚石子，蹲在地上一筆一畫(huà)地寫(xiě)了個(gè)“文”字，嘴里念著：“文，詩(shī)文的文，讀書(shū)就是要學(xué)習(xí)詩(shī)文?！?/p>

看他寫(xiě)得有板有眼，說(shuō)得極其認(rèn)真，雍親王不由得喜上眉梢，一把攬過(guò)他說(shuō)：“弘歷，你寫(xiě)得很好，阿瑪一定為你請(qǐng)個(gè)好老師?！?/p>

弘歷鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，握著石子繼續(xù)寫(xiě)字。雍親王邊看邊問(wèn)：“弘歷，是誰(shuí)教你識(shí)字的？是你母親嗎？”

“不是，”弘歷回答，“我自己學(xué)會(huì)的?！?/p>

“這就怪了，光靠自己就能學(xué)會(huì)寫(xiě)字、認(rèn)字？”雍親王奇怪地問(wèn)。

服侍在弘歷身后的太監(jiān)過(guò)來(lái)回答：“王爺，小王子天生聰穎，喜歡書(shū)籍，不經(jīng)意間就能學(xué)會(huì)許多文字，這是奴才們親眼看見(jiàn)的。前幾天，奴才們帶他去后花園玩耍，他看見(jiàn)亭臺(tái)上寫(xiě)著字，當(dāng)時(shí)就記下來(lái)了?！?/p>

弘歷接著說(shuō)：“那兩個(gè)字念‘偶園’，對(duì)不對(duì)？”

那是雍親王府后花園，前些日子剛剛修建完畢，雍親王思慮幾日，才為它命名“偶園”。沒(méi)有想到，弘歷竟然一下子記住了這個(gè)名字，而且機(jī)智地認(rèn)識(shí)了這兩個(gè)字！雍親王對(duì)弘歷刮目相看，心底涌動(dòng)著萬(wàn)千思緒。他已經(jīng)年近不惑，作為康熙皇帝的兒子，自幼生活在皇宮深院，接受了完整嚴(yán)格的儒家教育，深深懂得文化的重要性?？墒牵畲蟮膬鹤雍霑r(shí)已經(jīng)十二三歲了，卻性情古怪，懶于學(xué)習(xí)，為此常常受到責(zé)備。如今，他看到弘歷如此熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，能不感慨激動(dòng)嗎！

第二節(jié) 第一位老師

雍親王了解到弘歷對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，知道他是一塊學(xué)習(xí)的好材料，決心對(duì)他進(jìn)行精心培養(yǎng)。清廷規(guī)定，皇子六歲入尚書(shū)房學(xué)習(xí)，皇室其他子孫也是六歲入學(xué)。有的在自己家里，有的則入太院——專(zhuān)門(mén)供皇室子孫讀書(shū)的地方。雍親王經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定請(qǐng)福敏擔(dān)任弘歷的第一位老師。

說(shuō)起福敏，他是鑲白旗滿(mǎn)洲人，字龍翰，康熙三十六年考中進(jìn)士，選庶吉士，后來(lái)在雍親王府做幕僚，專(zhuān)門(mén)輔佐雍親王。他為人敦厚樸實(shí)，富有才學(xué)，是滿(mǎn)人里很有名氣的大學(xué)者。1716年，五歲的弘歷拜福敏為老師，開(kāi)始了正規(guī)、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)生涯。

與弘歷一起讀書(shū)的還有弟弟弘晝，他是雍親王嬪妾耿氏所生，僅僅比弘歷小幾個(gè)月。老師福敏做事認(rèn)真，對(duì)他們兄弟兩人要求比較嚴(yán)。他對(duì)雍親王說(shuō)：“要想讓王子們學(xué)得真正學(xué)問(wèn)，就要教導(dǎo)他們多用功、多付出。聽(tīng)說(shuō)尚書(shū)房里讀書(shū)制度非常嚴(yán)格，能不能效法尚書(shū)房來(lái)約束兩位王子呢？”

雍親王自幼在尚書(shū)房讀書(shū)，非常清楚宮內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。他的父親康熙是位非常好學(xué)的人，為他們兄弟定下了完整和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。當(dāng)時(shí)的皇宮內(nèi)，處理政事的乾清宮以北為后宮，西邊是軍機(jī)處，乾清門(mén)內(nèi)東廓就是尚書(shū)房。尚書(shū)房設(shè)在這里，主要是因?yàn)樗x皇帝辦公、休息場(chǎng)所較近，便于皇帝監(jiān)督。尚書(shū)房制度極嚴(yán)，天未亮皇子們就得開(kāi)始讀書(shū)了。清代規(guī)定皇子讀書(shū)的時(shí)間是“卯入申出”，也就是早晨五點(diǎn)到下午三點(diǎn)，共計(jì)十個(gè)小時(shí)?；首娱_(kāi)學(xué)，必須選擇吉日，皇子和師父雙方長(zhǎng)揖，代替跪拜。讀書(shū)要正襟危坐，夏天不許扇扇子。午飯時(shí)，侍衛(wèi)送上飯來(lái)，老師先吃，皇子在另一旁吃，吃完也不允許休息，繼續(xù)苦讀功課。一年之中，很少有假期，除了新年（農(nóng)歷正月初一）、端午節(jié)、中秋節(jié)、萬(wàn)壽日（皇上的生日）、自壽日（自己的生日）這五天外，別無(wú)假日，就是大年除夕也不放假。關(guān)于課程的安排，更是詳盡繁多。根據(jù)清史記述，皇子們來(lái)到尚書(shū)房后，首先“學(xué)蒙古語(yǔ)二句”，然后拉弓數(shù)次，活動(dòng)一下，鍛煉身體；接下來(lái)學(xué)習(xí)滿(mǎn)語(yǔ)，“讀滿(mǎn)文二刻”，二刻相當(dāng)于現(xiàn)在的半個(gè)小時(shí)；然后，才開(kāi)始學(xué)習(xí)主課漢語(yǔ)，從早晨六點(diǎn)多開(kāi)始學(xué)習(xí)，課程有“四書(shū)”、“五經(jīng)”、《史記》、《漢書(shū)》、詩(shī)賦等，主要根據(jù)皇子們的年齡階段來(lái)安排。學(xué)習(xí)的方法也很正統(tǒng)，都是老師讀一句，皇子跟著讀一句，如此反反復(fù)復(fù)，讀得非常熟練上口后，獨(dú)自誦讀百遍，然后與前四天所學(xué)內(nèi)容合起來(lái)再讀百遍，達(dá)到“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的效果。而且，他們還有一項(xiàng)復(fù)習(xí)內(nèi)容，就是把六日之前學(xué)習(xí)的知識(shí)——稱(chēng)為“熟書(shū)”，約每隔五日溫習(xí)一次，周而復(fù)始不間斷，做到“溫故而知新”。下午三點(diǎn)半左右放學(xué)后，吃過(guò)晚飯，他們還得上一節(jié)“軍事體育課”——騎馬射箭，強(qiáng)身健體，加強(qiáng)武學(xué)。這樣，一天的學(xué)習(xí)生活才告結(jié)束。

弘歷

少年時(shí)代的讀書(shū)生活歷歷在目，雍親王當(dāng)即回復(fù)福敏：“就依先生之見(jiàn)，對(duì)他們要嚴(yán)加管教?！钡玫接河H王允許，福敏任課之初，就為弘歷兄弟制訂了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。弘歷日日早起苦讀，寒暑無(wú)間。

弘歷學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，反應(yīng)敏銳機(jī)智，沒(méi)多久就通讀了《大學(xué)》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》等書(shū)。這天，福敏給他們出了作業(yè)，就出去見(jiàn)雍親王了。弘歷不一會(huì)兒就讀完了書(shū)，趕緊握起毛筆，在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)起來(lái)。自從學(xué)會(huì)寫(xiě)字，他是樂(lè)此不疲，有空就要寫(xiě)幾個(gè)字。他個(gè)子矮小，寫(xiě)字的課桌較高，書(shū)寫(xiě)不方便，就站立起身墊著腳寫(xiě)字。

正在這時(shí)，老師福敏回到了書(shū)房?jī)?nèi)。他看見(jiàn)弘歷專(zhuān)心致志地在寫(xiě)字，悄悄走過(guò)去站在他的身后觀察。弘歷絲毫沒(méi)有察覺(jué)到福敏站在身后，依然埋頭書(shū)寫(xiě)，極其認(rèn)真。他寫(xiě)了幾個(gè)字，放下毛筆，活動(dòng)活動(dòng)手腕，然后拿起毛筆繼續(xù)寫(xiě)。此刻，吃午飯的時(shí)間到了，侍從們端來(lái)飯菜，弘晝急忙喊：“該吃飯了，該吃飯了。”邊喊邊匆匆放下毛筆，等待吃飯。弘歷卻沒(méi)有動(dòng)，手里的毛筆一刻不停地繼續(xù)寫(xiě)著。弘晝著急地喊：“四哥，吃飯了！”弘歷仍然低頭寫(xiě)字，似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)弘晝的喊聲。

弘晝不耐煩了，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“四哥，你怎么還不吃飯？”弘歷這才抬起頭，看著弘晝說(shuō)：“這是上午的作業(yè)，吃完飯?jiān)賹?xiě)就是下午的事了，這樣拖拖拉拉怎么能寫(xiě)好字呢？我聽(tīng)阿瑪說(shuō)，他們小時(shí)候每天都寫(xiě)十幅大字呢！皇爺爺還要親自檢查，誰(shuí)寫(xiě)不完都不允許吃飯。”

“他們?cè)谏袝?shū)房，當(dāng)然要求嚴(yán)格了，”弘晝撅著嘴說(shuō)，“我們不過(guò)是王爺府，怎能跟皇宮比？”

弘歷嚴(yán)肅地說(shuō)：“不管在哪里我們都是皇室子孫，皇爺爺?shù)脑?huà)就得聽(tīng)，就得從小嚴(yán)格約束自己，將來(lái)好為國(guó)家社稷出力獻(xiàn)策。再說(shuō)，老師還沒(méi)有來(lái)吃飯，我們?cè)趺茨軌蛱崆俺燥埬?？等一等吧！?/p>

一句話(huà)說(shuō)得弘晝不敢言語(yǔ)了，過(guò)了一會(huì)兒，他望望弘歷身后的福敏，眨著眼睛問(wèn)：“老師，您也不想吃飯嗎？”

福敏笑呵呵地說(shuō)：“四王子學(xué)習(xí)刻苦，練字不輟，老師也深受感動(dòng)?！?/p>

弘歷聽(tīng)到老師福敏說(shuō)話(huà)，不由得一驚，急忙轉(zhuǎn)身，看到他正站在身后，忙說(shuō)：“老師，弘歷練習(xí)寫(xiě)字，沒(méi)有注意您就在身后。”

“呵呵，這才叫廢寢忘食，”福敏滿(mǎn)意地說(shuō)，“我在你身后站了多時(shí)，你卻始終沒(méi)有發(fā)覺(jué)，可見(jiàn)你用心之專(zhuān)。如此專(zhuān)心刻苦練習(xí)，何愁字練不好！”

聽(tīng)了老師夸獎(jiǎng)，弘歷忙說(shuō)：“都是老師教導(dǎo)有方，弘歷才有今日進(jìn)步。老師，您先吃飯吧！”說(shuō)著，請(qǐng)老師坐到餐桌邊，看到老師開(kāi)始吃了，才與弘晝一起進(jìn)餐。

弘歷非常尊敬老師福敏，他即位后，福敏官至武英殿大學(xué)士兼工部尚書(shū)，弘歷繼續(xù)請(qǐng)他教授自己的皇子讀書(shū)。乾隆四十四年（1779年）時(shí)，乾隆作《懷舊詩(shī)》，稱(chēng)他為龍翰福先生，詩(shī)中說(shuō)：

憶年舞勺歲，皇考掄賢師。

即從師授經(jīng)，詎惟習(xí)少儀。

循循既善誘，嚴(yán)若秋霜披。

背誦自幼敏，匪曰詡徇齊。

日課每速畢，師留為之辭。

以此倍多讀，忠益平生資。

誰(shuí)知童時(shí)怨，翻引老日悲。

不失赤子心，能無(wú)繾綣思。

嗚呼于先生，吾得學(xué)之基。

第三節(jié) 循循善誘

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，弘歷在學(xué)業(yè)上顯露出了超人的才能。每每讀書(shū)習(xí)字，他都能迅速背熟記牢，書(shū)寫(xiě)規(guī)整大方，越來(lái)越受到老師和父親的關(guān)注和賞識(shí)。得意之余，弘歷不免有點(diǎn)沾沾自喜，驕傲起來(lái)。

又到了初秋時(shí)節(jié)，王府內(nèi)樹(shù)木蔥蘢、花卉郁郁，各色鳥(niǎo)兒昆蟲(chóng)淺唱低吟，引得書(shū)房里讀書(shū)的弘歷和弘晝坐不住了。往年，他們都在這個(gè)時(shí)候鉆到草叢里尋找蛐蛐，玩耍逗樂(lè)，可是如今卻得坐書(shū)房，真是無(wú)聊。弘歷已經(jīng)對(duì)弘晝提議了好幾次，放學(xué)以后去花園逮蛐蛐。他心想，我每日熟讀經(jīng)書(shū)，習(xí)練大字，樣樣完成得及時(shí)、認(rèn)真，出去玩玩應(yīng)該沒(méi)什么。

這天，他完成老師交代的課業(yè)，趁老師不在，邊起身往外跑邊對(duì)弘晝說(shuō)：“你寫(xiě)完了，就趕緊過(guò)來(lái)找我。”恰好福敏走過(guò)來(lái)，喊住他問(wèn)：“你要去哪？”

弘歷說(shuō)：“我的作業(yè)做完了，要出去玩。”

福敏走到他的課桌旁，看他寫(xiě)完了字，又轉(zhuǎn)身看看弘晝的課桌，還攤著筆墨沒(méi)有寫(xiě)完字呢！他皺著眉頭來(lái)到弘歷面前，嚴(yán)厲地問(wèn)：“弘歷，字寫(xiě)完了，那文章背熟了嗎？”

弘歷抬起頭，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“文章早就背熟了，老師您不是也說(shuō)我‘一目十行，過(guò)目不忘’嗎？我讀三五遍就背得非常熟練了?！闭f(shuō)著，他大聲背誦起來(lái)，“子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。子曰……”

他還想背誦下去，福敏卻打斷了他的話(huà)，在他面前來(lái)回踱了幾步，說(shuō)道：“弘歷，你背誦得非常熟練，可是你卻沒(méi)有領(lǐng)會(huì)‘仁’的真正涵義，‘己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人’，自己要想站得住，也要讓別人站得住，自己想要事事通達(dá)，也要讓別人事事行得通，這是其一。其二，學(xué)無(wú)止境，固步自封，你剛剛領(lǐng)悟了皮毛，就自以為是，終究難成大才?！?/p>

弘歷臉紅了，他低下高傲的頭，雙腳在地上蹭來(lái)蹭去，不再言語(yǔ)。福敏拉著弘歷坐下，意味深長(zhǎng)地繼續(xù)說(shuō)：“孔子游泗水，發(fā)出‘逝者如斯夫，不舍晝夜’的感慨，說(shuō)明時(shí)間有限，應(yīng)該珍惜。歷朝歷代成就事業(yè)的大人物，都是刻苦攻讀、勤于思索的結(jié)果。我知道你聰明善學(xué)，難道就滿(mǎn)足于現(xiàn)在的一點(diǎn)成績(jī)嗎？”

福敏邊說(shuō)邊觀察弘歷的表情，知道他是個(gè)懂事上進(jìn)的孩子，看他不說(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)身從書(shū)柜里翻出一本《辭賦》，交到弘歷手里說(shuō)：“這是一本很好的書(shū)，我準(zhǔn)備下半年教你們學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，既然你已經(jīng)熟讀了我交代的作業(yè)，每天就多學(xué)點(diǎn)其他的功課?！?/p>

弘歷接過(guò)書(shū)，雖然明白老師的苦心，卻仍然心懷不滿(mǎn)，他甚至不解地想，老師一定是怕我貪玩，用這個(gè)方法約束我。想雖想，他卻什么也沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)楦赣H對(duì)他們要求甚嚴(yán)，早就明白地告訴他們要尊敬老師，不能反駁老師。

從此，弘歷的學(xué)業(yè)更重了。每天放學(xué)以后，福敏老師總是留下他，單獨(dú)檢查他的作業(yè)，并教授他更多知識(shí)和文章。半年下來(lái)，弘歷學(xué)業(yè)大進(jìn)，掌握了儒家經(jīng)典的基礎(chǔ)知識(shí)。由于課業(yè)增多，玩耍的時(shí)間更少了，弘歷心中的不滿(mǎn)情緒越來(lái)越重。一天傍晚，只有他和福敏老師坐在書(shū)房讀書(shū)。他讀完書(shū)，扔下課本就往外跑，福敏喊住他說(shuō)：“書(shū)籍帶給你學(xué)問(wèn)，你應(yīng)該愛(ài)護(hù)書(shū)籍。像這樣扔來(lái)扔去怎么行？”他讓弘歷擺放好書(shū)籍再走。

哪想到，弘歷積攢了多日的怨恨一下子爆發(fā)了，他沖著福敏喊叫：“擺放書(shū)籍是下人做的事，憑什么要我做？我就是不好好放，你能怎么樣？”

弘歷手跡

福敏愣了片刻，馬上明白怎么回事了。按照常理，他絕對(duì)可以懲罰桀驁不馴、目無(wú)師長(zhǎng)的弘歷，但是他沒(méi)有這么做，而是心平氣和地說(shuō)：“四王子，一直以來(lái)我都想給你講個(gè)故事，可是一直沒(méi)有時(shí)間，今天沒(méi)事了，你想聽(tīng)嗎？”

弘歷最喜歡聽(tīng)故事了，尤其是歷代帝王將相、英雄豪杰的故事，他常常沉迷于他們超凡拔萃的事跡之中，想象有朝一日自己也會(huì)成為一個(gè)頂天立地的英雄人物。一聽(tīng)福敏說(shuō)要講故事，他的火氣立刻消失不見(jiàn)，坐過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，你是不是又要講《史記》上的故事？我最佩服漢武帝了，開(kāi)疆?dāng)U土，獨(dú)尊儒術(shù)，兩千年的帝業(yè)不都是模仿他嗎？”史書(shū)是皇室子孫必須學(xué)習(xí)的課程，不過(guò)弘歷年幼，還沒(méi)有正式接觸史書(shū)。福敏利用業(yè)余時(shí)間，給他們講述史書(shū)上的故事，進(jìn)而啟發(fā)他們對(duì)史學(xué)的興趣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

福敏笑了笑，搖頭說(shuō)：“不講他。講講前明的故事，你愿意聽(tīng)嗎？”

“前明？”弘歷一愣，他在家里可很少聽(tīng)說(shuō)前明有什么典故，他雖然年幼，卻也隱約覺(jué)察到前明與他們大清之間的淵源仇恨。不是嗎？大清入關(guān)，奪取了前明的江山。時(shí)至今日，似乎這種仇恨還沒(méi)有消除殆盡呢！皇室子孫自然對(duì)前明懷有異樣的情懷。

福敏坦然地說(shuō)：“前明的萬(wàn)歷做了五十年皇帝，可是卻很少臨朝聽(tīng)政，為什么呢？他十歲繼位，嬌生慣養(yǎng)，任性妄為。當(dāng)時(shí)宰相張居正輔政，想把他培養(yǎng)成一個(gè)有為的君主，可惜適得其反，萬(wàn)歷不但不積極學(xué)習(xí)，反而消極應(yīng)付，把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，虛度歲月。他長(zhǎng)大之后，才學(xué)淺薄，也就厭倦朝廷上富有學(xué)識(shí)的文官武將，不愿處理政事，據(jù)說(shuō)竟然連續(xù)二十五年不臨朝?？上攵?，他這個(gè)皇帝有多不稱(chēng)職。后來(lái)的前明皇帝一個(gè)不如一個(gè)，天啟皇帝更是有名的玩家，從小沒(méi)有正式讀過(guò)一天書(shū)，十六歲登基時(shí)幾乎是個(gè)文盲；他還特別喜歡木匠工作，整日敲敲打打，制作木頭房子、家具，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是木匠皇帝。有他這樣的皇帝，國(guó)家遭殃，臣民遭殃，大好江山也就陷入風(fēng)雨飄搖之中。這時(shí)，大清在遼東崛起，很快就擊敗了腐朽的明王朝，建立了今天的大清帝國(guó)?！?/p>

弘歷靜靜地聽(tīng)著，他仿佛走進(jìn)了那個(gè)時(shí)代，經(jīng)歷了祖先們征戰(zhàn)沙場(chǎng)、創(chuàng)建帝業(yè)的英雄事跡，他漸漸入了迷，追著福敏問(wèn)：“皇帝掌管天下，是天下人的表率，他們?yōu)槭裁茨敲从憛拰W(xué)習(xí)呢？”

福敏笑著說(shuō)：“問(wèn)得好，他們討厭學(xué)習(xí)就像你討厭擺放書(shū)本一樣，本來(lái)是非常簡(jiǎn)單易行的事，因?yàn)閰挓┳兊脧?fù)雜難辦了。天下事一個(gè)道理，圣人云：‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之’，也是同樣的道理。你今天摔課本，明天可能就會(huì)厭煩課本，后天就會(huì)不樂(lè)意學(xué)習(xí)了。這樣下去，不就荒廢了時(shí)光，辜負(fù)了你的聰明才智和你阿瑪?shù)囊笄衅谕藛?？?/p>

弘歷明白了，繞來(lái)繞去，福敏在教導(dǎo)他勤懇學(xué)習(xí)，愛(ài)惜來(lái)之不易的今日生活。在大清入關(guān)前，別說(shuō)嚴(yán)格地學(xué)習(xí)了，就連滿(mǎn)文都沒(méi)有正式創(chuàng)建，所以他們特別注意學(xué)習(xí)儒家文化，以此來(lái)避免元朝蒙古人被驅(qū)逐的命運(yùn)。蒙古人入主中原、統(tǒng)治天下后，將天下百姓劃分等級(jí)，排斥漢文化，所以元朝建立僅僅一百多年，就被風(fēng)起云涌的起義推翻了。幼小的弘歷自然不明白這么多事情，不過(guò)他聽(tīng)說(shuō)不讀書(shū)的皇帝都是昏庸無(wú)能之輩，導(dǎo)致國(guó)破家亡，做事不注重細(xì)節(jié)，也會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)性，對(duì)學(xué)習(xí)不利，他立刻說(shuō)：“老師，弘歷知道錯(cuò)了?！闭f(shuō)著，他彎腰撿起書(shū)本，規(guī)規(guī)整整地?cái)[放到書(shū)柜上，回頭對(duì)福敏說(shuō)：“老師，弘歷喜歡聽(tīng)歷史故事，您能再給我講一個(gè)嗎？”

“喜歡聽(tīng)故事容易，不過(guò)你要分析每個(gè)故事講述的含意，你能做到嗎？”

“能！”弘歷興奮地回答，“我聽(tīng)說(shuō)‘非讀書(shū)，不明理；要知事，須讀史’。歷史教會(huì)我們行為做事的準(zhǔn)則，對(duì)不對(duì)？”

“歷史告訴我們?cè)S多故事，也告訴我們?cè)S多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是帝王將相的經(jīng)歷，可以從中借鏡治理國(guó)家的方法，非常重要，是皇室子孫必修的課程??！”

就這樣，福敏用誘導(dǎo)的方法耐心地教導(dǎo)弘歷，不但讓他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，還讓他更加迷戀學(xué)習(xí)文化，可謂一舉兩得，教導(dǎo)有方。弘歷認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤即刻改正，而且虛心求教，可見(jiàn)也是可塑之才。此后，師生兩人經(jīng)常在書(shū)房苦讀苦學(xué)到很晚，兩人誰(shuí)也不叫苦喊累，專(zhuān)心探究文化知識(shí)、熟誦儒家典籍。

有一天，雍親王來(lái)到書(shū)房視察兒子們讀書(shū)的情況，福敏高興地看著弘歷，不無(wú)得意地對(duì)雍親王說(shuō)：“四王子天資聰穎，善學(xué)愛(ài)思，功課進(jìn)展迅速。他雖然只有七八歲，卻已經(jīng)完成了十二三歲少年學(xué)習(xí)的課業(yè)了?！?/p>

雍親王也很開(kāi)心，謙敬地說(shuō)：“多虧您教導(dǎo)有方??！弘歷得遇您這樣的老師，也是他的福氣。”

接下來(lái)，雍親王開(kāi)始檢查他們寫(xiě)字讀書(shū)的情況。弘歷和弘晝先后背誦文章，一個(gè)背得滾瓜爛熟，另一個(gè)卻背得七零八落，令人難以入耳。兩個(gè)孩子又開(kāi)始寫(xiě)字，弘歷很快臨摹了幾幅大字，字字筆畫(huà)恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)；弘晝也寫(xiě)了幾個(gè)字，但顯然沒(méi)有弘歷寫(xiě)得美觀大方。雍親王仔細(xì)地看完了，對(duì)他們說(shuō)：“還是要好好練，當(dāng)初阿瑪讀書(shū)寫(xiě)字，比你們可要嚴(yán)厲多了。你皇爺爺天天去尚書(shū)房督促我們，一刻也不敢耽誤啊！”

弘歷忙回答：“兒子們不敢怠慢，時(shí)時(shí)苦讀求進(jìn)步?！?/p>

“嗯，這就好?！庇河H王接著問(wèn)，“弘歷，聽(tīng)說(shuō)你學(xué)習(xí)了史學(xué)經(jīng)典，能夠融通明白嗎？這些東西可以以后學(xué)，現(xiàn)在要緊的是打好文化基礎(chǔ)，將來(lái)還要寫(xiě)作習(xí)文呢！”

“阿瑪，”弘歷說(shuō)，“孩兒已經(jīng)學(xué)會(huì)吟詩(shī)了，您看。”他把一張紙遞給父親雍親王，上面寫(xiě)著一首七言詩(shī)，是他首次創(chuàng)作的。

第四節(jié) 七歲成詩(shī)

雍親王接過(guò)弘歷遞上來(lái)的七言詩(shī)，仔細(xì)一讀，不由得展顏微笑。他把詩(shī)遞給福敏，說(shuō)道：“魚(yú)游池邊水映柳，寫(xiě)得不錯(cuò)?！?/p>

福敏接過(guò)看了，也點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，好，四王子還沒(méi)有學(xué)習(xí)如何賦詩(shī)作文，就能寫(xiě)出如此佳句，難得！”

弘歷卻不以為意地說(shuō)：“阿瑪和老師過(guò)獎(jiǎng)了，駱賓王七歲作《詠鵝》，黃庭堅(jiān)七歲作《牧童詩(shī)》，他們才是天才詩(shī)人。弘歷也七歲了，無(wú)法與他們相比。”

雍親王本是個(gè)嚴(yán)肅急躁的人，平日很少談笑玩樂(lè)，遇事容易著急，不善于控制情緒，喜怒哀樂(lè)溢于言表，經(jīng)常反復(fù)無(wú)常。為此，康熙皇帝曾經(jīng)批評(píng)他喜怒無(wú)常。為了改正這些缺點(diǎn)，也為了給父親留下好印象，雍親王不斷修身養(yǎng)性，以圖在爭(zhēng)儲(chǔ)的斗爭(zhēng)中嶄露頭角。如今，不惑有余的他看到弘歷好學(xué)求進(jìn)，既聰明伶俐又不失穩(wěn)重大方，性格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)年的自己，確實(shí)有父親康熙皇帝的風(fēng)貌特色，心里頓感安慰欣喜。他滿(mǎn)意地說(shuō)：“已經(jīng)很不錯(cuò)了。弘歷、弘晝，阿瑪今天清閑，帶你們出去騎馬怎么樣？”

“好?。　焙霘v和弘晝幾乎同時(shí)叫著說(shuō)，“阿瑪要帶我們?nèi)ツ睦矧T馬？”

“地方多的是，”雍親王說(shuō)，“只要你們有膽量，就送給你們每人一匹馬?！?/p>

兄弟倆無(wú)法掩飾心中的喜悅，匆匆收拾書(shū)桌，跟著雍親王來(lái)到王府馬廄。清朝本來(lái)是在馬背上出生壯大，入關(guān)幾十年后，很多人安于享樂(lè)，早就懈怠了馬上功夫。不過(guò)雍親王卻一直不敢忽視，極其認(rèn)真地養(yǎng)育馬匹，騎馬射獵，樣樣都能在行。他經(jīng)常陪伴父皇去熱河行圍，沒(méi)有這些本事怎么行呢？

父子幾人來(lái)到馬廄前，每人挑選一匹馬，命下人牽著走出王府。府門(mén)外大街上，午后的余熱炙烤著大地，久久不肯散去。這是伏天最后的日子了，知了瘋狂地叫著，似乎在做最后的掙扎，街道上行人稀少，偶爾才傳來(lái)一兩聲有氣無(wú)力的叫賣(mài)聲：“香絲兒——麻糖哩——”“誰(shuí)要貼餅油條麻花兒?jiǎn)?/p>

弘歷和弘晝都不會(huì)騎馬，他們緊跟在父親身后，不知道要去哪里。雍親王走出府門(mén)，突然想起什么似的說(shuō)：“你們都不會(huì)騎馬，就乘坐馬車(chē)跟著我吧！馬匹讓下人騎過(guò)去?！?/p>

究竟要去什么地方呢？弘歷好奇地問(wèn)：“阿瑪，我們要去哪里？”

“去了就知道了，”雍親王以難有的得意神情說(shuō)，“北郊有個(gè)園子，是你皇爺爺賞賜給我們的。阿瑪修繕了幾年，今日帶你們?nèi)タ纯?，順便在那里騎馬練射?！?/p>

原來(lái)是去園子游玩，弘歷和弘晝二話(huà)不說(shuō)，高興地登上馬車(chē)，跟隨父親奔北邊而去。

雍親王說(shuō)的園子正是圓明園?？滴跷迨甑臅r(shí)候，園子被封賞給雍親王，作為他王府的花園。幾年來(lái)，雍親王命人多次修建，圓明園已經(jīng)頗具規(guī)模，宮殿亭臺(tái)，水榭畫(huà)舫，一應(yīng)俱有，成了居住觀賞的好去處。

他們來(lái)到園中，弘時(shí)已經(jīng)趕到了，他正指揮下人們搬運(yùn)東西。雍親王走過(guò)去，不解地問(wèn)：“弘時(shí)，你忙什么呢？我讓人傳你一起前來(lái)，你怎么自己提前來(lái)了？”

弘時(shí)十五六歲了，年長(zhǎng)弘歷、弘晝七八歲，所以很少與他們一起玩耍。他性情古怪，喜歡標(biāo)新立異，不服管教，不喜歡讀書(shū)，尤其迷戀死亡游戲，經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)自己死了，讓人們?nèi)サ跹渌?。為此，雍親王常責(zé)備他，可是他我行我素慣了，什么話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去。

聽(tīng)見(jiàn)父親責(zé)問(wèn)，弘時(shí)淡淡地說(shuō)：“園子修好了，就要進(jìn)來(lái)住，我搬家呢！”

“你……”雍親王見(jiàn)他對(duì)自己不理不睬，而且擅自搬家占房，怒從心底起，舉起手掌就要打他。弘歷忙過(guò)來(lái)說(shuō)：“阿瑪，三哥說(shuō)得有道理，園子修好了就要進(jìn)來(lái)住。今天是個(gè)喜慶日子，阿瑪不要?jiǎng)优瓊思胰撕蜌??！?/p>

雍親王指著弘時(shí)說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了嗎？還不如個(gè)稚童懂事?！闭f(shuō)著，他喚來(lái)王府大管家，安排說(shuō)：“園子各處如何居住早就分派好了。弘時(shí)，你不要著急，跟著管家去你的房間吧！看完了趕緊回來(lái)，阿瑪要帶你們觀賞園中景色?！?/p>

弘時(shí)也不辯解，帶領(lǐng)下人跟隨管家走了。雍親王輕聲嘆息一下，帶著弘歷和弘晝練習(xí)騎馬。過(guò)了半晌，雍親王再次派人催促弘時(shí)，才見(jiàn)他姍姍而來(lái)。父子幾人在園林師傅和諸位幕僚賓客的陪伴下，逐一欣賞園中景致。

緙絲乾隆御筆朱竹畫(huà)

園中不但建筑美觀，還有山水湖泊，自然天成，風(fēng)光瀲滟。其中園子前后各有一湖，稱(chēng)作前湖后湖，湖中長(zhǎng)滿(mǎn)碧荷，岸邊停泊畫(huà)舫船只，頗有江南風(fēng)味。雍親王邊走邊說(shuō)：“此地氣候溫涼，酷暑也不熱，很適合居住?！?/p>

他們來(lái)到一處房舍，見(jiàn)房舍憑石而立，好似一個(gè)天然石洞，眾人不覺(jué)拍手稱(chēng)奇，議論說(shuō)：“這個(gè)地方奇特，該給它取個(gè)什么名字呢？”“石府”、“石屋”、“石洞”等，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。

站在后邊的弘歷突然開(kāi)口說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有‘洞天福地’一說(shuō)，為什么不就此取名呢？就叫做‘洞天福地’多好?！?/p>

大家聽(tīng)此，默念片刻，都說(shuō)：“洞天福地，好，這個(gè)名字好?！?/p>

雍親王覺(jué)得弘歷能夠顯露才華，十分欣喜，他想想說(shuō)：“就叫‘洞天福地’吧！此地清涼安靜，以后你們可以在這里讀書(shū)學(xué)習(xí)?！比蘸筮@里果然成了弘歷兄弟讀書(shū)的地方。

跟隨雍親王觀園的都是文人雅士，他們邊走邊談，有人還不停地吟誦詩(shī)文。轉(zhuǎn)到園子西邊，不遠(yuǎn)處的西山赫然在目。弘歷看著園中湖水與西邊的青山相互映襯，水里的魚(yú)在水草間游來(lái)游去，與天空飛過(guò)的鳥(niǎo)相映成趣，也想起幾句詩(shī)詞，隨口吟道：“湖光山色相映照，游魚(yú)翔鳥(niǎo)嬉水藻?！苯又^續(xù)吟詠，轉(zhuǎn)眼間竟然完成了一首七言詩(shī)。

弘歷幾句吟誦，博得眾人齊聲喝采，無(wú)不嘆服地說(shuō)：“四王子天資聰睿，才思敏捷，小小年紀(jì)能吟誦如此詩(shī)句，了不起。”

從此，弘歷七歲能詩(shī)的美名傳揚(yáng)開(kāi)，不管在雍親王府還是在其他場(chǎng)合，這位小皇孫開(kāi)始引起人們的注意。很快地，弘歷在康熙近百位皇孫中脫穎而出，贏得了祖父康熙的夸賞，他的生活與命運(yùn)出現(xiàn)了至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折。這一切還得從他父親雍親王蓄意爭(zhēng)儲(chǔ)說(shuō)起。