序

《唐詩里的故事》第二冊也要和小朋友們、大朋友們見面了。身為作者，心情依然有一點小激動。

之前我經(jīng)常會想，能不能有這樣一本書——不只是唐詩注解，也不只是作者生平，而是把作品、作者所處時代的歷史事件、生活風貌都融會貫通起來。這樣的好處是，有助于小朋友理解唐詩，告別死記硬背，也有助于開拓視野。

然而市場上的唐詩讀物，有的過于學術，適合專業(yè)人士；有的過于淺顯，適合兒童啟蒙；偶爾也有講故事的，但又有些瑕疵。

舉個例子，“李杜”是唐詩的兩位領軍人物，很多書上都說二人“齊名”，但這個說法不夠準確。原因在于，李白和杜甫生前的名氣根本不對等，而是在后世的評價中逐漸并駕齊驅(qū)。所以“李杜”不是生前“齊名”，而是死后“并稱”。類似的例子還有很多。

總之，因為在指導兒子學習唐詩的過程中，一直沒找到特別理想的書，我就自己動手“豐衣足食”，挑起了這個“重任”。

記得在我小時候，家長們說起“課外書”，都是一副深惡痛絕的表情。只要和課本沒關系的，一律定義為“閑書”。殊不知，絕大部分“閑書”里都有“有用”的知識。這個道理，一千多年前的宋太宗趙光義就已經(jīng)說得很清楚了。成語“開卷有益”的意思就是“只要打開書就會有益處”?，F(xiàn)代社會的家長，理應對此有更深的領悟。

這本《唐詩里藏著故事②》，主旨是把唐詩放在更廣闊的視野里閱讀，一來可以鞏固知識，二來也增加了更多趣味性。希望家長與孩子在親子共讀時，既感覺“有趣”，又覺得“有用”，于潛移默化中愛上唐詩，就像杜甫詩里說的那樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

《唐詩里藏著故事②》與此前的第一本，大致是一個遞進關系。第一本以中小學新課標中涉及的唐詩為線索，重點講述作者的生平故事；這一本則是以作者為線索，重點介紹他們的代表作。

唐詩的世界深邃豐富，唐代歷史與文化更是厚重輝煌，希望“唐詩里藏著故事”系列能讓小朋友們在讀唐詩的過程中找到樂趣，對傳統(tǒng)文化、歷史知識多一分興趣，達到“開卷有益”的目的，也便達到了筆者的初衷。

水平所限，難免有所紕漏，希望廣大讀者不吝指教。