第七封信

認真完成學(xué)習(xí)計劃

媽媽：

北京冬天第一場雪就下了整整兩天，好像要補償什么似的。我大學(xué)生活第一個期末居然如此地讓我困惑和振奮，真正補償了我對自我了解的不足。

在與心理學(xué)老師談話之后，我用兩天時間來實踐我的“理想的學(xué)習(xí)生活”，減少與同學(xué)交流，一心苦讀，認真地、大范圍地、為自己去“研究”課程，就好像一個研究生一樣。經(jīng)過兩天，我終于體會到什么叫“工作”。我一天只進出寢室三次，成天呆在自習(xí)室里，把老師沒有講過的知識自己去研究，并且像讀哲學(xué)書一樣地鉆研。晚上一直自習(xí)到十點半才回寢室，迅速梳洗之后，立刻用電腦做一些功課。到第三天晚上我開始頭疼，難以入睡。我發(fā)現(xiàn)自己要么是體質(zhì)太弱，要么就是好久沒有真正“工作”——我居然不適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)。我知道，像北大那樣“高等學(xué)府”里的學(xué)生一定正經(jīng)受著這樣的考驗，我怎么能被落下呢？雖然頭疼，但我很高興，因為我終于做到高中所想象的那種大學(xué)學(xué)習(xí)，盡管我只堅持兩天。

我們最近進行一次“解剖學(xué)”的期中考試，我做集中性復(fù)習(xí)（平時沒有很好地總結(jié)），結(jié)果是我第四，87分。前面三個全都是女生，最高分95分，然后是93分，91分。成績我倒不在乎，可是老師又“提”我一下。她說我資質(zhì)、記憶能力都很好，但就是不準確。她看我的卷子，我好像很“忙道”，總是急急忙忙的。她說總是一看就明白，但是不能準確表達。我早就知道我對知識的掌握存在“不求甚解”的毛病，大概因為學(xué)習(xí)哲學(xué)的緣故吧，沒把它當做缺陷——諸葛亮和陶淵明不就是“不求甚解”的典型嗎？可是現(xiàn)在老師的提醒讓我意識到這樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不行。

我讀書的時候重視把知識感性化地記憶在腦海中，不重視細節(jié)，注重知識的邏輯可行性。我讀書是盡力把知識變成可以讓我理解的形式，堅決拒絕單純性攝取。我讀書，幾乎可以說是一個以評論者的角度去閱讀。如果我理解作者的觀點并認同，就會感到十分高興；如果作者的觀點讓我無法理解（不管客觀上其是否正確），我就會一晃而過，很難形成記憶。這種習(xí)慣帶到讀生理、解剖教科書，效果幾乎是毀滅性的。我很認真地復(fù)習(xí)解剖，花不少時間（起碼我是這樣認為的，一天五個小時，一共三天），效果不盡理想（我想當?shù)谝唬?。我后來又去追問老師到底我具體什么做得不“準確”，老師說是不能在回答問題時分清答什么，總是條理不強。我雖然不太相信，但是我想大概是因為我在復(fù)習(xí)時過分關(guān)注于把知識怎么記憶下來，而沒有將他們進行整理（其實也想過整理，但是我總害怕記得不牢，所以整理總是拖后）。

以前我說過我意識到學(xué)習(xí)是要嚴謹?shù)?，這一次我進一步具體地意識到我的一個性格特點：總是感覺很“急”，太追求效率，太追求完美，導(dǎo)致不“準確”，一到考場就敗下陣來。以后學(xué)習(xí)時當然會注意到更科學(xué)地學(xué)習(xí)，而且可以得到更高的分數(shù)。

附：我相信我的字寫得差，也是一個重要原因。

實際上，我上個星期除開頭兩天很振奮以外，其余時間過得很糟糕。雖然也一直在學(xué)習(xí)，可是一方面覺得任務(wù)太多，一方面總對自己的學(xué)習(xí)不滿意。我發(fā)現(xiàn)我是一個不能有太多事情放在心上的人。一旦有很多任務(wù)要去完成，我就不能專心做一件事情。比如我既要復(fù)習(xí)英語，又要復(fù)習(xí)解剖、數(shù)學(xué)、生理，還要總結(jié)副科的筆記，盡管我知道事情是要一個一個地做，但是我的思考很容易被另一件事情打斷?，F(xiàn)在這個問題已經(jīng)解決，那就是訂計劃。有了計劃，去執(zhí)行的時候就少很多煩惱，而且也會發(fā)現(xiàn)其實任務(wù)并沒有那么多。

最后還得談一下成績問題。我發(fā)現(xiàn)女生畢竟還是厲害，尤其在考試方面，而且由于我的計劃都是自己的，老師的作業(yè)完成得不是很好，而老師居然很認真地對待作業(yè)問題，女生很多都是A等的作業(yè)評定，我居然一個B，還不知道為什么有的作業(yè)沒交（我肯定寫了，就是沒交），后交的作業(yè)只能評為B。我擔心我夠戧能在成績上一枝獨秀，還可能是第三或第四。我不相信我不是最好的。就算我不十分喜歡解剖和生理，但我一定能考得比她們好，我現(xiàn)在開始努力。

現(xiàn)在我已經(jīng)沒有退路，我是同學(xué)中公認的“刻苦”學(xué)生，因為我總是在自習(xí)室，而且我自己也這樣認為。但問題是我覺得由于讀書方法的不對頭，投入和回報不成正比。這是次要問題，主要是一旦我沒能拿到全班第一，豈不是成“笨蛋”？我本不應(yīng)該考慮這種無聊問題的，可是這個壓力自始至終伴隨著我的學(xué)習(xí)，所以我曾經(jīng)說過，我是個不太適應(yīng)在集體中生活的人，因為我很在乎別人對我的評價，這也會影響我對自身的評價。我想要的是沒有特定目的和環(huán)境的那種像蘇格拉底式的求知，但這是不可能的，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是很不自由。

圣誕節(jié)我和同學(xué)在一個“大連海鮮餃子館”的地方吃一頓飯，一個人30元，吃了五個小時（就顧著講話了）。

另外我正在嘗試一種新的背單詞方法，感覺不錯。我還讀一個名人寫的關(guān)于如何成功的文章，雖然題目很俗，但是我發(fā)現(xiàn)人對于人際交往的經(jīng)驗都是一樣的。我還讀好幾本哲學(xué)史中關(guān)于休謨的章節(jié)，中外的都有，感受大大的，一定要寫一些東西。

我說話越來越?jīng)]有條理，因為我想好好學(xué)習(xí)，獲得好成績。

祝：父母元旦快樂（節(jié)日太多了）！

兒子

2004.12.29

吸取教訓(xùn)

親愛的兒子：

關(guān)于考試問題，我知道我兒子想當?shù)谝?，而且我的兒子也?yīng)該是第一，偏偏沒有拿到第一，你的心理失衡了，這是可以理解的?？墒?，你想過嗎？上大學(xué)這兩個月，你讀多少書，收獲多少課本以外的知識，這些是不考試的。這驗證了爸爸媽媽告訴你的，不要輕視期末考試，在臨近考試的時間，暫時放下別的書，把功課準備好。雖然你是第四名，但媽媽堅信，我的兒子是最好的，是最優(yōu)秀的，事實可以證明。不必煩惱，經(jīng)驗是寶貴的，有了經(jīng)驗，你以后就不會再犯類似低級錯誤。

照顧好自己的生活。

媽媽

2005.1.3

1. 雖然我的理想可能并不是事實，但這并不重要，重要的是我因為堅持自己的理想而改變了自己。
2. 對于復(fù)習(xí)的額外要求就是要能夠熟練地表達出來，而不僅僅是停留在“意會”階段。正因為我認識到了這一點，在以后的生活當中我才能很熟練地向別人介紹心理學(xué)知識，并且更靈活地將之應(yīng)用到生活當中。
3. 這對我來說的確是一個問題。但是這個時候才體現(xiàn)“走自己的路，讓別人說去吧”這句話的道理。