自序

我是一個簡單的人。經(jīng)歷簡單，生活簡單，也喜歡簡單。

年輕時曾經(jīng)羨慕作家，敬慕他們何以把文字排列組合得那么美，那么扣人心弦。小時候和伙伴們玩抓紙團猜未來的游戲，在紙片上寫上作家、科學家、詩人、演員等等名稱，抓到哪一個，仿佛自己將來就真會成了那樣的人似的。小時候真是幼稚得很，命運怎能是一張小紙片上的字說了算的！連《紅樓夢》《三國演義》長什么樣都沒見過?！段饔斡洝酚卸嗪瘢俊端疂G傳》多少英雄好漢？一概不知。二十世紀六七十年代，農(nóng)村的孩子真窮，連寫字本都是幾分錢買張紙，用菜刀裁了，用線綴在一起自制而成的。哪有錢買書，況且公社的小書店里也沒有幾本書呀，滿墻壁掛著的都是一張張紙畫。除了課本、小畫冊，家里再找不出書來。農(nóng)村人，難有幾個買書的。連書都沒讀過，哪知道世界是什么樣的、作家是什么樣的。

人都說年少的時候是追夢的時候，可是我那時沒有夢。即使朦朦朧朧地遙想過未來，那也不過是想著走出農(nóng)村，走出那個貧窮的小村子。

長大后，考上了師專，順利地當上了老師。在濮陽市一中一干就是三十多年，一輩子就在這一個地方教書，心里只有家、學校、學生。生活簡單，卻也快樂。人生平淡，卻也幸福。有人愛，有事做，有期待，這應(yīng)該是哪位名人說的幸福人生吧？每天都想著把事情做好，每天都期待著明天比今天更好。日復一日，年復一年。秋月春光伴著我，夏風冬云伴著我。親人家人伴著我，可愛的學生伴著我。我愛我家，我愛我校，我愛我的課堂。常常眼含淚花被感動，常常兩袖落花被染醉。歲月清秀，波瀾不驚。

教書，讀書。讀書，教書。書香縷縷，書聲瑯瑯。很美！有興致時、有感觸時也寫點文章，聊以自慰，權(quán)作自娛自勉。不想以此成名，更不做作家夢。因為自己知道：沒有讀破萬卷書，沒有行過萬里路，沒有嘔心瀝血的孜孜不倦，沒有衣帶漸寬終不悔的執(zhí)著，怎能成名成家？沒有寫過成袋成袋的紙稿，哪能成為作家？不能寫等身齊高的練筆文稿，從文稿堆中站起來，怎能成為作家？余華在成名之前，被退回的稿件扔滿了一院子。網(wǎng)絡(luò)作家唐家三少說，他每天都堅持寫，每天有五六千字的寫作量。余秋雨、周國平、陳忠實、王安憶、張小嫻等作家哪個不是每天都在寫，筆耕不輟。才華、閱歷、勤懇，自己一樣也沒有！能成為一個作者是我教書之余的追求。

電影《老師·好》中有句話我清晰地記得：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光?！?/p>

有幸遇到了蘇子東升校長和洪君立新書記，他們著實是好領(lǐng)導，全心全意成就一中，成就老師，成就學生。在領(lǐng)導的鼓勵鞭策下，我竟集文成冊。由衷地感謝我們敬愛的領(lǐng)導！沒有他們，就沒有《尋得梅花點點香》！

《尋得梅花點點香》一書，得到了一中老師、學生和家長的好評。張俊美老師說這是她非常喜歡的一本書。孫媛香老師在家里讀給家人聽。韓景蘭老師說她特意把《尋得梅花點點香》這本書拿回家里反反復復地讀。王秀梅老師說她要好好收藏。呂海霞老師邊讀邊摘抄。高寧寧老師把書中的課堂實錄內(nèi)容當作了自己的備課資料。謝文華、孫靜超、李利敏、孫蒙蒙等老師都寫了自己的讀書感悟。不少老師都以此自豪：我們市一中的老師也能出書了！年輕教師因此而鼓舞，而振奮，而自信。好多學生都說，自己也要好好讀書，好好寫文章，將來也要成為像李老師這樣的人。這些都令我感動不已，也給了我很大的動力。我深深地明白，并非我的書寫得好，只因我是他們的同事，只因我是一中人，只因一中的好領(lǐng)導肯為一中的老師和學生出書。我該怎樣報答我的領(lǐng)導、我的同事、我的學生、我熱愛的一中??！

滿懷著感恩，又誠惶誠恐。《花開半園》要面世了，愿它裹挾著片片花瓣，輕落在你的書案，給你送來一縷暗香。

愿《花開半園》不辜負我的學校！不辜負所有鼓勵我、關(guān)愛我的人！

今晚，月華流照，山水應(yīng)是媚好。愿人間嬋娟與共！

冬梅書于己亥年十月既望日