1942年6月21日　星期日

親愛(ài)的吉蒂：

我們?nèi)喽荚谔嵝牡跄?。原因?dāng)然是，老師們馬上就要開(kāi)會(huì)。全班有一半的人都在打賭，誰(shuí)會(huì)升級(jí)或者誰(shuí)會(huì)留級(jí)。坐在我旁邊的G.Z.和我對(duì)我們后面的兩個(gè)男生C.N．和杰克·科瑟努特笑得要死，他們把他們假期里的全部零用錢(qián)都拿來(lái)打賭?！澳銜?huì)升級(jí)”，“不可能”，“不……”。

從早到晚都是這樣。無(wú)論是G懇求安靜的目光或我的發(fā)怒，都無(wú)法使這兩人平靜下來(lái)。按照我的意思，全班有四分之一都得留級(jí)，都是些笨蛋。不過(guò)，老師是世上最難捉摸的人了。這一次他們或許破例，情緒也會(huì)變得對(duì)頭。我對(duì)我的那些朋友和自己并不很擔(dān)心，我們都會(huì)及格。只有數(shù)學(xué)我沒(méi)有把握。那就等著瞧吧。在這之前，我們互相打氣鼓勵(lì)。

我和所有的老師都處得不錯(cuò)。我們共有九位老師，七男兩女。教數(shù)學(xué)的克辛老先生有一段時(shí)期非常生我的氣，因?yàn)槲疑险n愛(ài)講話。他一再向我提出警告，最后罰我做一篇作文，題目是“話匣子”。話匣子，我能寫(xiě)什么呢？不過(guò)我對(duì)此還不著急。我把練習(xí)簿放進(jìn)書(shū)包，試一試閉緊嘴巴不說(shuō)話。

晚上，我做完其他作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)要寫(xiě)這篇作文的提示。我嘴里含著自來(lái)水筆的筆尾，開(kāi)始考慮這個(gè)題目。隨便寫(xiě)幾句，盡可能加以發(fā)揮，這誰(shuí)都會(huì)，可是，要令人信服地證明愛(ài)說(shuō)話的必要卻很困難。我想呀，想呀，突然有了主意。我寫(xiě)完規(guī)定的三頁(yè)，自己很滿意。我提出的論點(diǎn)是，愛(ài)說(shuō)話是女人的天性，我要盡力改過(guò)，但我也許永遠(yuǎn)不可能完全改掉，因?yàn)槲业哪赣H即使不比我多話，但也跟我一樣愛(ài)說(shuō)話，而對(duì)付遺傳的特性，人們是沒(méi)有什么辦法的。

克辛先生嘲笑了我的論點(diǎn)?？墒钱?dāng)我在下一堂課又說(shuō)話的時(shí)候，就來(lái)了第二篇作文。這一次的題目是“本性難移的話匣子”。這一篇我也交卷了，有兩節(jié)課克辛先生沒(méi)什么可抱怨的?？墒堑搅说谌?jié)課，他就又受不了啦?！鞍材荨じヌm克，因?yàn)樯险n說(shuō)話罰做一篇作文，本題目是：喜歡饒舌的鴨小姐說(shuō)：呷，呷，呷。”

全班哄堂大笑。我也忍不住笑起來(lái)，雖然我在關(guān)于饒舌的作文方面的發(fā)明創(chuàng)造才能已經(jīng)用盡。我得別出心裁，想出有獨(dú)創(chuàng)性的東西。我的朋友桑妮很會(huì)寫(xiě)詩(shī)，她自告奮勇，幫我寫(xiě)這篇作文，從頭至尾都押韻。我歡呼雀躍?？诵料胗眠@個(gè)愚蠢的題目作弄我，我卻會(huì)加倍地三倍地回報(bào)他。

詩(shī)寫(xiě)好了，很棒。詩(shī)里寫(xiě)的是一個(gè)鴨媽媽和一個(gè)天鵝爸爸同三只小鴨的故事。這三只小鴨由于叫個(gè)不停而被爸爸咬死了。幸而克辛先生明白了這個(gè)笑話，他在我們班上朗誦了這首詩(shī)，還加上評(píng)論，后來(lái)還在別的班上朗誦。從此以后，我就可以上課說(shuō)話，再也沒(méi)有被罰做作文了。相反，克辛如今常常會(huì)說(shuō)上幾句俏皮話。

安妮