3　北郵激情燃燒的歲月

進(jìn)入北郵之后，他參加了新生統(tǒng)考，不料，輕輕松松就拿了第一名。要知道，全校有570名新生啊。這個(gè)成績更增加了他的輕蔑之情：“本來嘛，他們跟我就不是一個(gè)水準(zhǔn)，不在同一個(gè)水平線上，我不應(yīng)該跟這些人一起上學(xué)?！?/p>

從此，唐駿變得自負(fù)、不肯努力。常常在上課前，唐駿已經(jīng)把要學(xué)的內(nèi)容研究得八九不離十了，上課的時(shí)候常常冷不丁地指出老師的錯(cuò)誤。下了課沒等老師走出課堂，唐駿還會(huì)在課堂里高呼：“有不懂的來問我，到我這兒來答疑?！苯Y(jié)果同學(xué)們真的去問他。

考試的時(shí)候，唐駿的爽快發(fā)揮到了極致，只要答完他就交卷，決不愿意在考場里拖延一分鐘，哪怕交卷的時(shí)間離考試開始還不到半個(gè)小時(shí)。在老師的眼里，他是一個(gè)“不知天高地厚的、狂妄的”學(xué)生。唐駿不理會(huì)。他以為，當(dāng)好學(xué)生應(yīng)該憑真才實(shí)學(xué)，討不討老師喜歡和讀好書完全是兩回事，沒有必然聯(lián)系。事實(shí)是，唐駿在考試時(shí)，也犯別的同學(xué)一樣的錯(cuò)誤，而且可能因此而扣的分?jǐn)?shù)比別的同學(xué)更多。以至于在相當(dāng)長的時(shí)間里，唐駿很不愿意提及自己的成績單，因?yàn)槌煽儐物@示，能給別人答疑解難的“唐老師”其實(shí)自己并沒有把功課“學(xué)好”。

慢慢地，唐駿變得“聰明”了許多，即使給別人答疑也不會(huì)廣而告之。考試時(shí)，答完題也會(huì)坐在考場里等有人交了卷后再交。20歲的唐駿開始收起了他的鋒芒，漸漸地，他明白了：人要學(xué)著適應(yīng)環(huán)境。

大學(xué)的頭3年里，唐駿的專業(yè)成績一直是中等偏下?，F(xiàn)在回想起來，唐駿自我評(píng)價(jià)：就像一個(gè)驕傲任性的孩子，得不到寵愛便選擇我行我素。

直到大學(xué)四年級(jí)，情況有了根本性的轉(zhuǎn)變。大四實(shí)習(xí)，他有幸分在了中科院半導(dǎo)體所。這個(gè)研究所讓唐駿見識(shí)到了什么是真正的智慧?！扒趭^嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家、新鮮的觀念、前所未見的儀器……一切都在散發(fā)著高貴而又理性的氣息?！彼谝淮慰吹搅擞?jì)算機(jī)，是蘋果Ⅱ型機(jī)。盡管用現(xiàn)在的眼光看，它的樣子又笨又難看，但是，這在當(dāng)時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)了不起的奇跡?！昂喼笔巧衿娴木`。它能把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)直接用曲線畫出來，而且精確無比。要知道，當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)的工程師都是用手工繪圖，只能一個(gè)數(shù)據(jù)比對(duì)一個(gè)坐標(biāo)來畫?！碧乞E這樣描述他當(dāng)時(shí)的心情。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)，從此改變了唐駿的學(xué)習(xí)態(tài)度，并有了更大的抱負(fù)與追求。唐駿的學(xué)習(xí)積極性前所未有地高漲，他下定了決心：“如果要有所發(fā)展，就得考研究生，而且是出國留學(xué)的那種。”在選擇專業(yè)的時(shí)候，他有意作了超前的選擇：有線通信已經(jīng)沒有多大的發(fā)展空間，未來一定是光纖通信高速發(fā)展的時(shí)代，那就考光纖通信吧！

不過，幾乎沒有人對(duì)他考上研究生抱有信心：這小子混了3年、復(fù)習(xí)的時(shí)間不到9個(gè)月，更何況還是跨專業(yè)報(bào)考？

然而，考試的結(jié)果又讓所有的人大吃一驚——在報(bào)考北郵的研究生考試中，唐駿獲光纖通信專業(yè)第一名。

但形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，又輪到唐駿自己大吃一驚：雖然取得了第一名，但他并沒能取得出國留學(xué)的資格。理由很簡單：“你在本科期間沒當(dāng)過‘三好學(xué)生’，按照規(guī)定，就算你是第一名也不能出國?！碧乞E開始懊悔，如果當(dāng)初認(rèn)真一點(diǎn)，表現(xiàn)更好一點(diǎn)，也就不會(huì)有這樣的結(jié)果了。

唐駿不服氣，北郵的這個(gè)機(jī)會(huì)雖然沒有了，就真的沒有別的機(jī)會(huì)了？那股聰明勁又開始發(fā)揮作用。他分析：北京這一年一共有75個(gè)出國名額，這一次英語題非常難，成績合格的寥寥無幾，像北郵這樣的學(xué)校都只有5個(gè)學(xué)生合格，其他的學(xué)校肯定會(huì)有很多名額用不上！

這一閃而過的想法讓唐駿興奮不已。

他立刻給北京各個(gè)大學(xué)的研究生處打電話：“老師，你肯不肯把多余的出國名額讓給我？”接電話的人莫名其妙：“你搗什么亂??？”也有怒氣沖沖的：“我們自己的學(xué)生都不夠呢，哪里輪得到你呀？”

唐駿不甘心。當(dāng)年在京杭大運(yùn)河邊“挖石不止”的唐駿又回來了。他把每一份沉重都拆解為希望，馬不停蹄地?fù)茈娫挘冀K帶著微笑詢問……

終于，電話打到了北京廣播學(xué)院。一個(gè)人的一句話，讓他看到了希望：“我們可以幫你把材料報(bào)上去，就看教育部批不批?！边@句話不長，但是，對(duì)于困境中的唐駿來說，是那么寬厚美妙，以至于讓他終生不忘。做人就是這樣，當(dāng)你在別人最困難的時(shí)候幫人家一把，也許若干年后，自己都忘了，但是接受幫助的人卻會(huì)記你一輩子。

唐駿記得，北京廣播學(xué)院的這位老師叫吳懷仙。當(dāng)時(shí)，他說得也很誠懇：“要知道，這樣做你會(huì)面臨一個(gè)挑戰(zhàn)。你必須讀我們學(xué)校的研究生，檔案也必須轉(zhuǎn)到北京廣播學(xué)院。北京廣播學(xué)院沒有碩士學(xué)位的授予權(quán)，你只能取得研究生學(xué)歷，得不到學(xué)位?！?/p>

唐駿回答：沒問題。他想，只要能實(shí)現(xiàn)愿望，不管付出多大代價(jià)都要實(shí)現(xiàn)。

北廣和北郵是搞定了，接踵而來的問題是，教育部能不能批下來呢？唐駿拿著介紹信，大著膽子跑到教育部，去找出國司的副司長。唐駿回憶：一大早，他守在這位副司長的辦公室門口，碰到副司長便點(diǎn)頭微笑：“啊，您好，您上班了??？”下午五六點(diǎn)，對(duì)要下班的副司長，他又很乖地說：“您下班了啊？”翻來覆去就這么兩句話。

兩天之后，原來瞅都不瞅他一眼的副司長終于開了口：“啊，是你?。磕愕戎?，我看看你的資料。”過了一會(huì)兒，他又說：“這樣吧，我?guī)湍銏?bào)上去，批不批我就不知道了。”唐駿聽了激動(dòng)得不得了。后來，唐駿知道，實(shí)際上，這位副司長就掌握著審批權(quán)，是唐駿的執(zhí)著打動(dòng)了他。

就這樣，唐駿獲得了去日本讀研究生的機(jī)會(huì)。1985年秋，唐駿作為公派留學(xué)生，飛赴日本，成為名古屋大學(xué)的學(xué)生。

日后，當(dāng)他成為微軟大中華區(qū)技術(shù)支持中心的總經(jīng)理時(shí)，他對(duì)應(yīng)聘的學(xué)生總是倍加愛護(hù)，每一位過關(guān)的應(yīng)聘者，他都一一見面，與他們談話。對(duì)一些可要可不要的學(xué)生，也都盡量給他們機(jī)會(huì)。追根溯源，多少與他的這次經(jīng)歷有關(guān)。唐駿說：“如果隨手給別人一次機(jī)會(huì)，就可能改變?nèi)说囊簧?，為什么要吝嗇這樣的機(jī)會(huì)呢？”唐駿總結(jié)自己的大學(xué)生活時(shí)告訴當(dāng)代大學(xué)生：如果你覺得勤奮還不夠的話，大學(xué)四年的最后一次機(jī)會(huì)便是：改變你的性格。