啟蒙之教

1945年，李昌鴻進(jìn)入當(dāng)?shù)氐臇|坡小學(xué)堂讀書(shū)。因兵荒馬亂，1946年至1947年間，父母將寶貝兒子留在所居住的當(dāng)房弄，讀了一年私塾；其后才重回東坡小學(xué)就讀，直到1950年高小畢業(yè)。

對(duì)于6年小學(xué)的啟蒙教育、私塾與東坡小學(xué)的不同，李昌鴻回憶說(shuō)：“在私塾中學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)，使我了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，打下了文學(xué)修養(yǎng)的基礎(chǔ)；另外則是書(shū)法訓(xùn)練，我先后練過(guò)柳體、瘦金、魏碑?！边@就難怪他在重回東坡小學(xué)就讀后，于1948年舉行的“丁蜀八區(qū)初小學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽”中，能以一幅漂亮的書(shū)法，獲得第三名。而在光緒年間廢科舉、興學(xué)堂之維新潮流中，由東坡書(shū)院改制而成的東坡小學(xué)，則屬于“洋學(xué)堂”；與私塾的最大區(qū)別是老師對(duì)所授知識(shí)，都會(huì)有所解釋、講“意思”、講“所以然”，而私塾只是背書(shū)。

童年的書(shū)法功底，在其日后的陶藝生涯中起到了十分重要的作用。