深深懷念黃昆老師

秦國剛

黃昆老師離開我們兩年多了，但他音容宛在，還活在包括我在內(nèi)的許多人的心中．

回顧自己走過的道路，我之所以能為國家工作半個多世紀(jì)，至今還在科學(xué)研究和指導(dǎo)研究生的第一線工作，首先要由衷深切感謝我從小學(xué)到研究生各個階段的許多位老師的啟蒙和教導(dǎo)．沒有他們的辛勤培育和扶植，就不可能有今天的我．在我的老師之中，黃昆老師對我的成長具有最深遠(yuǎn)的影響：他是教導(dǎo)我時間最長的老師；他是教過我功課門類最多的老師；他是帶領(lǐng)我走進(jìn)科學(xué)研究大門的老師；他也是最長期給予我教益和工作支持的老師．

在大學(xué)和研究生時期，我十分有幸，先后親耳聆聽了黃昆老師四門功課的精彩講授．我1952年考入北京大學(xué)物理系，一年級的主課“普通物理”的主講人就是黃昆老師．1955年我進(jìn)入物理系固體物理專門化中的半導(dǎo)體物理小組（此外，還有磁學(xué)和金屬物理小組），當(dāng)時黃昆老師正擔(dān)任負(fù)責(zé)該專門化的固體物理教研室主任．我研究生畢業(yè)于1961年2月，導(dǎo)師正是黃昆老師．我作為大學(xué)生和研究生得到他的直接教導(dǎo)，前后歷時八年多，因此，黃昆老師是教導(dǎo)我時間最長的老師．應(yīng)該指出，我之所以選擇固體物理專門化中的半導(dǎo)體物理方向，有兩方面的原因：一方面是，半導(dǎo)體是一門新興學(xué)科，祖國建設(shè)非常需要這方面的專門人才．另一方面則是，在學(xué)習(xí)“普通物理”時，黃昆老師的講課、答疑和考試無不給我留下非常深刻的印象．我認(rèn)為，能有機(jī)會向這樣的好老師學(xué)習(xí)，是很大的福分，而進(jìn)入固體物理專門化中的半導(dǎo)體物理方向，則正是進(jìn)一步向黃昆老師學(xué)習(xí)的難得良機(jī)．

除了“普通物理”，在大學(xué)階段黃昆老師還為我們1956屆學(xué)生講授了“固體物理”．1955年，他還與洪朝生老師共同為我們半導(dǎo)體物理小組同學(xué)講授了“半導(dǎo)體物理”．洪朝生老師講基礎(chǔ)部分，包括載流子統(tǒng)計和輸運(yùn)等；而黃昆老師講非平衡載流子和pn結(jié)等．這是我第一次接觸半導(dǎo)體，此后五十多年，再也沒有離開過它．在“五校”創(chuàng)辦聯(lián)合半導(dǎo)體教研室期間，1957年黃昆老師與謝希德老師共同為研究生和半導(dǎo)體教研室的年輕教師講授半導(dǎo)體理論，各自講授了幾個章節(jié)．當(dāng)時年輕教師較多，如虞麗生、莫黨、李克誠、阮剛、孫恒慧等，研究生一共只有三人：復(fù)旦大學(xué)的王迅與屈逢源（導(dǎo)師是謝希德教授）和北京大學(xué)的我．我前后聽過黃昆老師講授的課程達(dá)四門之多，他無疑是教過我功課門類最多的老師．

當(dāng)時，大學(xué)階段為使學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)研究與發(fā)揮科學(xué)創(chuàng)造性而設(shè)置的唯一課程就是畢業(yè)論文．我十分有幸能由黃昆老師親自指導(dǎo)我的大學(xué)畢業(yè)論文．他給我確定的論文題目是《晶體中的熱躍遷理論》．具體來說，就是從理論上研究在晶體中缺陷上電子在兩個電子態(tài)之間的發(fā)射多個聲子而不是光子的躍遷過程．雖然研究工作僅僅持續(xù)了短短一個學(xué)期，但是對我一生的科學(xué)研究來說，這卻是一個重要的開端．而帶領(lǐng)我走進(jìn)科學(xué)研究大門的引領(lǐng)者正是黃昆老師．從事畢業(yè)論文工作，使我有更多機(jī)會和黃昆老師就工作中遇到的科學(xué)問題進(jìn)行詳盡的探討．他對科學(xué)問題有很敏銳的感覺，能很快抓住問題的要害，用簡明而清晰的語言指出解決問題的方向以至具體途徑．他重視學(xué)術(shù)民主，允許學(xué)生與他爭辯科學(xué)是非．他對學(xué)生要求嚴(yán)格，決不容忍概念模糊和模棱兩可．因此，與他討論之前，我一定要認(rèn)真整理和思考所提出的問題，力求避免有模糊的概念．與他相處時間長了，我逐漸養(yǎng)成了對于科學(xué)問題反復(fù)推敲、力求有一個鮮明物理圖像的習(xí)慣，這對我后來的科學(xué)研究工作裨益良多．至于畢業(yè)論文研究的對象，即晶體中的缺陷，通過黃昆老師的指導(dǎo)，我認(rèn)識到它在半導(dǎo)體中正反兩方面的重要性，對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，從此與它結(jié)下了不解之緣，它成為后來我科學(xué)研究中經(jīng)常關(guān)注以至于主攻的對象．例如，我與我所在的研究組在1978～1990年間的主要研究對象就是半導(dǎo)體中的深能級，它的一個主要來源就是半導(dǎo)體中的缺陷．

從1961年我研究生畢業(yè)到2005年黃昆老師離開我們，前后歷時近45年．其間，黃昆老師雖然不再給我授課，但是他對我的教益和工作上的支持是貫徹始終、敘說不盡的，只能舉幾例說明．

1978年，高?；謴?fù)基礎(chǔ)研究．我當(dāng)時在北京大學(xué)漢中分校，從文獻(xiàn)中了解到國際上在半導(dǎo)體深能級研究進(jìn)展很快．結(jié)合自身的條件，我們選擇半導(dǎo)體深能級作為科研的主攻方向．當(dāng)時，領(lǐng)導(dǎo)上已決定次年漢中分?；貧w北大，我們教研室則回歸北大物理系．為爭取時間，我與部分老師提前一年回到北大，向物理系借了一間房，從零開始，創(chuàng)建半導(dǎo)體深能級實驗室．黃昆老師雖然已于1977年離開了北大，調(diào)任中國科學(xué)院半導(dǎo)體研究所所長，但當(dāng)他知道我們回京時，從精神到業(yè)務(wù)都給予了許多支持．每當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小成果，向他匯報時，總是得到他的充分肯定和鼓勵，他還不時提出一些具體建議．從1984年起，我們的部分論文投向國外期刊．由于此前從未用英文寫過論文，一點(diǎn)把握沒有，于是將寫好的英文論文先請黃昆老師過目．他認(rèn)為英語不合格的地方，每次都做了非常仔細(xì)的修改，論文面目為之一新．由于他在半導(dǎo)體所工作繁重，業(yè)余為我修改論文又太過認(rèn)真，花費(fèi)許多精力，到后來，除非我自己認(rèn)為是關(guān)鍵性的論文，其他的不好意思再送請他修改了．

1981年第二屆半導(dǎo)體中深能級國際會議在地中海畔法國小鎮(zhèn)圣馬希姆（Sainte Maxime）召開．會議特邀黃昆老師參加，因為國際上研究半導(dǎo)體中深能級的許多專家都認(rèn)為黃昆老師與李愛扶老師于1950年發(fā)表的論文Theory of light absorption and non-radiative transitions in F-centers^①是深能級電子量子躍遷的理論基礎(chǔ)，因此對他十分推崇，他受到特別邀請是理所當(dāng)然的．但他卻把這個難得的機(jī)會讓給了我．就這樣，1981年5月，我在一句法語不會、英語口語從未得到實踐的情況下，孤身一人從巴黎轉(zhuǎn)機(jī)到尼斯，再搭汽車西行約一百多公里到達(dá)目的地，參加會議．這是我第一次走出國門，也是我第一次參加國際會議，其感受是難以忘懷的．當(dāng)時改革開放不久，出國開會的機(jī)會還很少，參加這次會議的一百多人中我是唯一從中國去的．而外國人看到來自大陸的中國人，也感到稀罕．會議期間，有不少人向我問起黃昆老師的近況，其實其中大部分人并不認(rèn)識他，只是通過讀他的文章或著作，才知道中國有這樣一位了不起的科學(xué)家．我從會議中了解到不少半導(dǎo)體深能級最新進(jìn)展，學(xué)到了新知識，推動了我們組的研究工作．1984年，我與黃昆老師一起參加了在美國圣迭戈（San Diego）舉行的第13屆半導(dǎo)體中缺陷國際會議．這是我一生中唯一一次與黃昆老師同時參加一個國際會議，在此附上我們師生以太平洋為背景的一張合影．會后，黃昆老師辭去了“半導(dǎo)體中缺陷”系列國際會議國際顧問委員會委員的職務(wù)，推薦我繼續(xù)擔(dān)任此職．黃昆老師就是用諸如此類的方式大力培養(yǎng)和支持他的學(xué)生和其他后學(xué)的．

1984年，秦國剛（左）與黃昆在美國圣迭戈合影

1982年，虞福春老師開始擔(dān)任北大物理系系主任．他上任以后做了許多調(diào)查研究，當(dāng)時系里有不多的經(jīng)費(fèi)可以支持系內(nèi)科學(xué)研究．他多方了解系里哪些研究組的工作有較好的發(fā)展前景，應(yīng)該得到支持．其中，他也問了黃昆老師．經(jīng)黃昆老師的大力推薦，虞福春老師等系領(lǐng)導(dǎo)決定給予我們研究組30萬元科研經(jīng)費(fèi)，這對我們研究組來說可是及時雨．在當(dāng)時，這是相當(dāng)大的一個數(shù)目，因為一個國家自然科學(xué)基金面上項目一般也才6～8萬元．這是我一生中唯一一次未經(jīng)申請得到的科研經(jīng)費(fèi)．黃昆老師從沒有對我提起過他對我們組的推薦，我是后來從虞福春老師處了解到這個情況的．他對包括我在內(nèi)的許多學(xué)生或后輩的支持都是大公無私的，很多是在我們本人完全不知情的情況下進(jìn)行的．

黃昆老師傾其一生，全身心地?fù)湓谧鎳慕虒W(xué)和科研事業(yè)上，他以極大熱情和精力投入為國家培養(yǎng)科技人才的光榮事業(yè)．他認(rèn)為，在中國培養(yǎng)一支科技隊伍的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他個人在學(xué)術(shù)上的成就．作為黃昆老師教書育人的最大受益者之一，我深深懷念他，他永遠(yuǎn)活在我的心中．

作者簡介

秦國剛，中國科學(xué)院院士，北京大學(xué)物理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師．1956年畢業(yè)于北京大學(xué)物理系，之后師從黃昆，1961年2月研究生畢業(yè)．長期從事半導(dǎo)體中雜質(zhì)缺陷和深能級、金屬與半導(dǎo)體接觸、納米硅—氧化硅體系發(fā)光、納米化合物半導(dǎo)體材料及其原型器件、硅基有機(jī)半導(dǎo)體發(fā)光等領(lǐng)域的研究，并做出系統(tǒng)性和創(chuàng)造性的研究成果．

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注釋

①　參見：Huang K, Rhys A. Theory of light absorption and non-radiative transitions in F-centers. Proc. Roy. Soc. A (London), 1950, 204: 406～423.