學(xué)前班的課堂

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，從北方南下的冷空氣一天比一天強(qiáng)，空曠的操場(chǎng)上，寒風(fēng)裹挾著雨絲，扭轉(zhuǎn)著、旋飛著，地面上，濕漉漉地閃著亮光。

校門(mén)旁幾棵樹(shù)齡不長(zhǎng)的桂花樹(shù)在連續(xù)幾場(chǎng)冷雨的凌虐下，更加顯出幾分伶仃蕭瑟，然而，葉片卻被雨水沖洗得越發(fā)黛綠發(fā)亮。

我沿著教學(xué)樓一樓的走廊朝東頭學(xué)前班教室走，身體盡量靠里，頭的上方，是樓道沒(méi)能擋住的斜飛的雨絲，一層一層，不疾不徐，浸濕了走廊的地面。

一群孩子團(tuán)團(tuán)擁堵在走廊盡頭的教室門(mén)口，像麻雀一樣嘰嘰喳喳地叫喚。隔得老遠(yuǎn)，看見(jiàn)我朝他們走過(guò)去，他們口中發(fā)出的音符便迅速統(tǒng)一起來(lái)，整齊而富有節(jié)奏地喊著：“馮老師——來(lái)了！馮老師——來(lái)了！”循環(huán)了幾次，像是完成了某項(xiàng)神圣的任務(wù)，你推我搡急匆匆往教室里跑去。

我剛踏進(jìn)教室，還沒(méi)來(lái)得及打量教室里的情形，曾家純就像皮球一般從一張松木矮桌后沖出，又一個(gè)急剎車在我跟前站住。他將手臂一伸，小拳頭展開(kāi)來(lái)，一顆方方正正的糖安靜地躺在手心，“老師，給！”他揚(yáng)著的臉認(rèn)真嚴(yán)肅，仿佛是在獻(xiàn)出他最寶貴的禮物。

小男孩兒并沒(méi)有咧嘴笑，但神情中卻有一抹無(wú)形的暖意，那是因?yàn)樗o抿嘴唇時(shí)右臉頰露出的一個(gè)深深的酒窩帶來(lái)的。臉頰上方，明亮的雙眸閃耀著深山泉水般純凈的希冀。他穿一件深藍(lán)色的棉襖，這種深沉、壓抑的色彩沒(méi)能掩蓋住他身上的光亮，反而映襯出男孩紅潤(rùn)的臉蛋更加生氣騰騰。

他希望我能接受他獻(xiàn)給我的糖果。

孩子渾身上下散發(fā)的熱情有一股神奇的力量，仿佛一股清新的風(fēng)，吹散了工作瑣事帶給我的煩悶。

我微微一笑，伸出手，他將小手一翻，整個(gè)拳頭都落在我的掌心，糖果也隨之落下。我剛要說(shuō)“謝謝”，又有一個(gè)男孩沖過(guò)來(lái)，塞給我一顆同樣的糖，然后，第三個(gè)、第四個(gè)……我的前后左右圍滿了熱情澎湃的孩子。當(dāng)我接過(guò)他們送來(lái)的“禮物”，孩子們就興奮得像一只只小兔子蹦過(guò)來(lái)、跳過(guò)去，看看我、看看他們旁邊的另一個(gè)孩子，或者誰(shuí)也不看，只是自顧自地“咯咯”笑起來(lái)。

這是一種只有孩童才擁有的單純的快樂(lè)。

這快樂(lè)具有強(qiáng)大的感染力與凈化功能，它能沖走一個(gè)成年人面對(duì)工作與生活時(shí)所有庸碌的憂惱——我的笑意更深了，由著他們把我的心靈牽引到童年。

因?yàn)槲业男?，這群穿著厚實(shí)冬衣像小熊一般圓滾滾的孩子們更歡樂(lè)了，一個(gè)個(gè)前俯后仰、樂(lè)不可支。

我在學(xué)前班一周兩節(jié)課，講健康知識(shí)。

歡聲笑語(yǔ)后，孩子們情緒高漲，上課效率倍增，坐得一個(gè)比一個(gè)端正，小手一只比一只舉得高。內(nèi)容很快就講完了，離下課還剩十來(lái)分鐘，我讓他們?cè)诮淌依镒杂苫顒?dòng)：玩兒玩具、翻圖書(shū)，也有性格安靜的孩子拿水彩筆畫(huà)汽車、畫(huà)房子、畫(huà)爸爸媽媽一左一右牽著自己的小手，還有幾個(gè)把小腦袋湊在一起，你一言我一語(yǔ)，像小大人一般交談的……

我坐在講臺(tái)前的椅子上看著他們。

教室的門(mén)窗都關(guān)著，風(fēng)、雨、清寒的冷空氣都被阻擋在外面。一個(gè)孩子朝我走過(guò)來(lái)，手里拿著一輛紅色玩具小汽車。哪怕是作為玩具汽車，它也是微型的，比一塊橡皮擦大不了多少。孩子獻(xiàn)寶似的對(duì)我說(shuō)：“喏，小汽車。”我接過(guò)來(lái)，把小汽車摁在地面往后一拖，車輪往后旋轉(zhuǎn)，手一松，小汽車便猛地往前沖去……很快，更多的孩子湊了過(guò)來(lái)——這個(gè)拿著藍(lán)色的一只手便可握住的變形金剛，那個(gè)拿著一張五角錢(qián)的紙幣神氣地晃啊晃……不到一分鐘，我身邊又圍了一圈孩子，他們向我展示從家里帶來(lái)或從商店買來(lái)的零食、玩具。

有幾個(gè)孩子握著一根從外表看起來(lái)像打火機(jī)的管狀物體，告訴我里面裝的是飲料，酸酸甜甜的很好喝。其中一個(gè)男孩張大嘴巴，固定成發(fā)拼音字母“a”的嘴型，示意我學(xué)他的樣子，他要噴給我嘗嘗。

我偏頭躲閃：“好像打火機(jī)啊，我不喝?！?/p>

“不是打火機(jī)！不是打火機(jī)！”除了男孩子，女孩子也加入進(jìn)來(lái)，大家紛紛向我辯解。

像打火機(jī)的噴劑離我更近了，搭在小開(kāi)關(guān)上的肉嘟嘟的手指頭好像隨時(shí)會(huì)摁下來(lái)。我趕緊用手擋住臉，又探出頭再看看，說(shuō)：“像手槍！我覺(jué)得像手槍！”

這下可好，他們把身體移得離我更近了，上半身傾斜過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)直要俯沖到我身上，一面撥開(kāi)我擋在前面的手，一面將噴劑伸到我的嘴唇前。

“不是手槍，不是手槍，是飲料！”

“很好喝哦，酸酸的哦。”

……

天哪，這是什么架勢(shì)！好吧，我無(wú)奈地張開(kāi)嘴，指指其中一個(gè)孩子，說(shuō)：“你來(lái)?！?/p>

他的手往下用力摁了一下，瓶里的液體像水霧一樣噴在我的嘴角。孩子們露出心滿意足的笑容，四散開(kāi)去了。

心理學(xué)研究表明，12歲前的孩子，最需要感受到母愛(ài)的關(guān)懷。