序1

李君老師的新書《成為小作家》即將出版，我很高興。

人們常說寫作是給心靈一個說話的機會。李君老師在教學中，一直保持著一個教師可貴的激情。從激發(fā)學生寫作興趣入手，將學生心底的故事挖掘出來，將寫作的情趣調(diào)動到“我要寫”的狀態(tài)，于是，普遍犯愁的“寫作文”，就變成一件學生特別迫切想要去做的事情了。

書中的故事發(fā)生在2015年，此后三年時間里，李君老師一直啟發(fā)和引領孩子們大膽寫作。記得在孩子們進行創(chuàng)作時，我曾經(jīng)到過李君老師的班，孩子們眼中流露出對寫作的渴望，他們欣喜地向我介紹著他們自己創(chuàng)作的一個個故事、自己所寫的“書籍”，還將自己簽了字的作品送給我。那一刻，我真切地感覺到孩子們對語言文字的熱愛，這不正是我們所追求的嗎？

《成為小作家》真實地再現(xiàn)了李君老師如何激發(fā)孩子們的寫作興趣，直至孩子們寫出一個個精彩故事的巧妙方法。她將影視作品中“鏡頭拆分”的方法應用在習作中，把生活中細心觀察和體驗到的事件或類似的經(jīng)歷打通，營造出打動人心的藝術(shù)真實；將想象中的童話世界、二次元世界、游戲世界與孩子們的創(chuàng)作無縫鏈接，使故事源于生活又高于生活。孩子們還在學校的夢劇場舉辦了“小作家大夢想”的“新書發(fā)布會”，激發(fā)了中關村三小一大批小作者開始動筆描繪自己的夢想。

我們常說，教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用語言符號去表達豐富的感情。小學教育無小事，著力在細節(jié)，用心在微時，變化于無聲之處。中關村三小是老師們追尋教育理想的大舞臺，這里雖然并沒有驚天動地的事，卻擁有一大批腳踏實地、細心耕耘的引路人。他們與時代一同成長，愿意去聆聽孩子們心底的聲音，去感受、去發(fā)現(xiàn)他們眼中的世界和心中的夢想，幫助他們塑造更加陽光、更加健康向上的人格品質(zhì)，讓他們成長為有能力、有擔當、受歡迎的人。

好的教育方式一定不是與孩子們疏離的，而是能走進孩子們內(nèi)心世界的，是能激發(fā)他們無窮創(chuàng)造力的。李君老師的這本書便是一個很好的證明。以文學創(chuàng)作的方式在孩子們心里種下一顆跨界、開放、想象的種子，呵護孩子們對未知世界的好奇心和探索欲，正是我們教育的共同追求。

中關村第三小學校長 劉可欽

2020年12月