5、天才少年在成長(zhǎng)

雖然經(jīng)歷了《萊茵河的故事》的風(fēng)波，少年吳祖強(qiáng)卻沒(méi)有在“萊茵河風(fēng)浪”的拍打中倒下。轉(zhuǎn)入江蘇省旅川臨時(shí)中學(xué)的吳祖強(qiáng)很快又成為班上門(mén)門(mén)功課考第一的好學(xué)生，校園里仍然會(huì)不時(shí)響起他那清脆高亢的歌聲，他的男聲獨(dú)唱仍然是班里和學(xué)校的集會(huì)上同學(xué)們最歡迎的節(jié)目。

與此同時(shí)，在大哥的幫助和支持下已經(jīng)叩開(kāi)音樂(lè)大門(mén)的吳祖強(qiáng)血液里的音樂(lè)天賦也開(kāi)始爆發(fā)，按捺不住對(duì)音樂(lè)旋律的喜愛(ài)和創(chuàng)作的欲望，中學(xué)生吳祖強(qiáng)終于在課余之時(shí)開(kāi)始了他為中國(guó)古詩(shī)作曲的音樂(lè)創(chuàng)作。看到六弟對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和勤奮，大哥仍然是一如既往地支持。而最早的兩位音樂(lè)老師張定和與盛家倫，更是對(duì)這個(gè)有著特殊音樂(lè)天賦的中學(xué)生充滿了希望，他們欣喜地看到，雖然還只是一個(gè)十幾歲的少年，但吳祖強(qiáng)已經(jīng)從中國(guó)文明古老的文化中邁出了音樂(lè)創(chuàng)作的腳步。只可惜，由于年代久遠(yuǎn)，當(dāng)年中學(xué)生吳祖強(qiáng)為中國(guó)古詩(shī)作曲的最早作品已經(jīng)找不到了。