當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣——艾侖的故事

王婷 編

您將在本文讀到以下內(nèi)容：

1．如何學(xué)好純數(shù)學(xué)。

2．如何在實(shí)踐中活學(xué)活用各科知識。

3．一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些條件。

艾侖在清華大學(xué)做實(shí)驗(yàn)

陽光下的艾侖

生命中那段重要的時光——艾侖自述

就這樣，走進(jìn)新英才，翻開新的一頁

關(guān)鍵詞：初來乍到

初三在美國留學(xué)的一年給了我很大啟發(fā)，那一年我興致勃勃地走出國門，想要在美國繼續(xù)完成高中的學(xué)業(yè)，但因?yàn)楹炞C問題，無奈之下只能選擇回國。只是，心里那顆不服輸?shù)姆N子早已種下。我不甘心自己一年的努力全都白費(fèi)，于是，15歲的我下定決心，絕不能虛度高中3年的時光，至少要培養(yǎng)自己擁有一定的國際化視野。就這樣，我來到了新英才，來到了劍橋國際中心。

如果說我的家庭影響了我的童年生活，那么，劍橋國際中心的學(xué)習(xí)環(huán)境以及老師和同學(xué)們則照亮了我的青年時光。在劍橋國際中心，我開始接觸更多未知的知識，感受更多新鮮的事物，建立起新的友誼。慢慢地，我忘記了之前的不如意，開始摩拳擦掌，展望未來，鼓起勇氣為自己的前途再拼一把。3年，如白駒過隙，但每一個瞬間都值得銘記。

我的班主任，我的姐姐

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系

第一天來到學(xué)校，我認(rèn)識了陪伴我3年的班主任毛小娟老師。她就像是一個大姐姐，笑容燦爛，溫和可親。雖然3年的時光，我們也有過矛盾，有過爭執(zhí)，但她一直以一顆包容的心對待我們。3年來，我們對她十分依賴，甚至“恃寵而驕”，理所當(dāng)然地享用著她的辛苦與關(guān)懷。然而，在我最后一次以一個高中生的身份走出新英才的大門時，竟在一瞬之間，為自己曾經(jīng)幼稚的行為愧疚不已，更為毛小娟老師的無私付出感動至極！

不僅是毛老師，還有當(dāng)初一起并肩作戰(zhàn)的所有老師，他們都曾與我一起面對生活的困難，一起經(jīng)歷準(zhǔn)備大考的艱辛，那份質(zhì)樸真誠的付出，風(fēng)里雨里的陪伴，都在我的記憶中深深銘刻。我想，從此以后，我會真正成熟起來，學(xué)會珍惜眼前的所有。

何時再打一場球，我往日的兄弟

關(guān)鍵詞：友誼

在新英才劍橋國際中心的高中3年里，我在小劍橋（劍橋國際中心的宿舍區(qū)）生活的時光比在家中都要多，跟身邊的同學(xué)也從當(dāng)初的陌生到慢慢了解，最終成為兄弟，一起在小劍橋共同分擔(dān)、分享、成長。

高一時，我剛從美國回來，作為插班生，我對劍橋國際中心陌生的環(huán)境還有些抵觸。但當(dāng)我拎著箱子跟隨崔鵬老師來到208宿舍時，幾個同學(xué)立刻圍了上來。大家跟著崔鵬老師一起幫我拿箱子、鋪床，熱情地互相介紹著，我隱約中聽到了“王柯樺”“鄭景文”和“唐梓航”幾個名字。崔鵬老師走后，幾個同學(xué)更是熱情地把零食拿出來給我吃，從那時起，我記住了大家，也慢慢開始把小劍橋當(dāng)成自己的家。

在新英才劍橋國際中心，我的同學(xué)、朋友都是一路陪伴我成長的好伙伴。高中三年，我們瘋過、鬧過、哭過、笑過，一路攜手、相互扶持著走了下來，小劍橋見證了我與同學(xué)們超越友誼的兄弟情。什么是兄弟？兄弟就是在你跌倒的時候一把拉起你的人，是在你低落的時候?yàn)槟愦驓獾娜?，是永遠(yuǎn)在后面支持你、力挺你、給你安全感的人！

還記得高三畢業(yè)之后，我因?yàn)橐獪?zhǔn)備即將到來的STEP考試，在小劍橋多留了幾天。小劍橋幾乎空無一人，晚上安靜得很，沒有了往日熄燈后的喧鬧。我坐在走廊的沙發(fā)上，看著墻上的涂鴉和字跡，想起了與中學(xué)部的最后一場籃球賽?；@球賽是我們跟中學(xué)部的幾個朋友一起組織的，由于大家私下關(guān)系都很好，總想切磋切磋球技，所以便有了這場比賽。比賽開始前的幾周，我的室友姜子暄就拉著我們在晚自習(xí)后到熄燈前的45分鐘里進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)校的球場上，我們互相督促打氣，傳球、投籃，不斷練習(xí)。比賽前一晚，我們12個人在小劍橋的走廊里積極地討論著戰(zhàn)術(shù)……這場比賽，我們最后雖然落敗，但因?yàn)樵?jīng)努力過，為共同的目標(biāo)流過汗水，使結(jié)果不再重要。如今，坐在沙發(fā)上的我，不禁懷念著一群志同道合的人曾與我肩并肩站在一起享受拼搏的感覺。如果能再跟兄弟們打一場球，該有多好！

我不舍得離開小劍橋這個我與同學(xué)、老師共同生活3年的地方，有太多的故事在這里發(fā)生。還記得有一年圣誕節(jié)前夜，我與學(xué)生會其他同學(xué)一起給大家發(fā)圣誕禮物。那天晚上很冷，我們十幾個人騎著三輪車將禮物拉到小劍橋?？粗瑢W(xué)們交上來的奇奇怪怪的禮物，我們會忍不住偷笑；提著禮物在宿舍走廊中穿行，我們小心翼翼，不發(fā)出半點(diǎn)兒聲音。雖然學(xué)生會的工作有時很辛苦，但大家從來沒有怨言，全心全意地為劍橋國際中心每個學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，與這樣的伙伴共事，收獲了很多快樂。

推開小劍橋的門，也許我不會再有機(jī)會以劍橋?qū)W生的身份回到這里，但是我會記得這里的每一間屋子、每一條走廊、每一面墻，還有作為劍橋?qū)W子那段美好而充實(shí)的時光。

拋棄虛榮，做自己喜歡的事

關(guān)鍵詞：做自己喜歡的事

每個人都應(yīng)該知道自己為什么努力，為什么上進(jìn)。還記得當(dāng)年，我曾為自己的虛榮心努力，后來我發(fā)現(xiàn)自己錯了。這就如在急水中，只有跳出水面的魚才能看到前進(jìn)的方向。我不愿意當(dāng)一個隨波逐流的人，我希望做出一點(diǎn)點(diǎn)改變，希望能通過我的努力去改變身邊的環(huán)境，哪怕只是一絲一毫。所以，我努力讓自己變得與眾不同，不再被所謂的自尊心控制，真真正正去做自己喜歡做的事情。

高三整整一年，我為了走進(jìn)心儀的美國大學(xué)考了很多次SAT，可即使我付出的努力換來了不俗的成績，但這個成績依然不足以支撐我實(shí)現(xiàn)進(jìn)入最頂尖大學(xué)的夢想。但我仍不后悔，因?yàn)樵谧分饓粝氲穆飞?，我得到了來自新英才這個大家庭的愛和幫助；也因?yàn)檫@努力的過程，我點(diǎn)燃了激情，更看到了別樣的風(fēng)景！這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更是難得的財(cái)富！

劍橋國際中心是個溫暖的地方

關(guān)鍵詞：難忘的祝福

高三申請劍橋大學(xué)時，由于我一直在外參加各項(xiàng)考試，疲于奔波，導(dǎo)致不能前往英國參加劍橋大學(xué)的面試，于是劍橋國際中心為我申請了遠(yuǎn)程視頻面試，地點(diǎn)就在李博士的辦公室。面試過程中，李博士、王老師、信息中心的朱老師都在門外焦急地等候。因?yàn)樗麄儞?dān)心電腦遠(yuǎn)程連接會出問題，同時也維持著整個劍橋大廳的紀(jì)律。面試結(jié)束剛好趕上下課時間，高三的同學(xué)們倚在欄桿上，看到我走出辦公室，所有人都不約而同地鼓起掌來。那一瞬間，我心里有種難以言說的感動。他們知道我剛剛參加完面試，所以這掌聲里有鼓勵、有祝福，更有他們對自己同學(xué)的那一份無條件的支持！

總之，在劍橋國際中心獨(dú)特的環(huán)境里，我學(xué)會了珍惜和拼搏。3年的高中學(xué)習(xí)，我全情投入，全心全意向著自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。感謝身邊為我盡心付出、默默陪伴的恩師；感謝3年的劍橋生活讓我盡情體驗(yàn)并收獲了最難能可貴的兄弟情誼。

那個認(rèn)真可愛的班主任毛小娟老師，那個可以討論任何問題的詹巧巧段長，還有我的導(dǎo)師“老外”博士Gerald和認(rèn)真而又專業(yè)地幫我申請大學(xué)的王老師，你們現(xiàn)在好嗎？雖然在劍橋國際中心的一切都已成過往，但它已經(jīng)成為我生命中的一部分——不可分割、不可替換！

這里是一個懂孩子、懂教育的地方——父母的話

為什么選擇新英才劍橋國際中心？

關(guān)鍵詞：尊重孩子的選擇

記得當(dāng)初第一次陪兒子艾侖來新英才時，我們一家三口在校門口等待著與李博士見面。不久，只見一位頭發(fā)花白的先生一路笑著從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方向我們小跑而來，見面第一句就說：“抱歉，讓你們久等了！”這個場景讓我們頓時感到李放大博士——這位劍橋國際中心校長的敬業(yè)和親切。當(dāng)艾侖入學(xué)測試完成等成績時，李博士馬上和我們說，雖然還不知道艾侖的成績，但艾侖的考試試卷是把白紙折成了整齊的格紙之后再作答的，這樣一絲不茍的做法是他這么多年來第一次看到。艾侖英文作文的書寫也是難得的干凈和漂亮，這些都給他留下了深刻的印象。他還提到艾侖考完試自覺地把紙杯和廢紙都拿走，把坐過的椅子放回原處，夸獎艾侖非常有素質(zhì)、有教養(yǎng)?？吹嚼畈┦磕軌蜻@么仔細(xì)地去觀察一個孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們立刻覺得如果把艾侖交給這樣懂孩子、懂教育的人，我們肯定是完全放心的。記得李博士當(dāng)時還告訴我們：“我們夫婦把劍橋國際中心的孩子當(dāng)作我們自己的孩子，我們每天都跟孩子、老師們在一起，我們的家就在學(xué)校，我們只專注做孩子的教育?！本瓦@樣，在接觸了李博士、王桂嵐老師、詹巧巧段長之后，我們一家三口一致決定，就選新英才劍橋國際中心了！他們是專業(yè)、認(rèn)真做教育的人，把孩子托付給他們，我們放心！

再說說艾侖申請大學(xué)的故事。高三一開學(xué)，艾侖就說除了申請英國的學(xué)校，還想同時申請美國的學(xué)校。當(dāng)時我們和學(xué)校都想做他工作，希望他能全力以赴申請英國的學(xué)校，因?yàn)樯暾埫绹膶W(xué)校要去香港或者韓國考SAT，還要準(zhǔn)備美國學(xué)校的面試，這會使他時間和精力上不能兩全。但艾侖還是堅(jiān)持自己的想法，最后我們和學(xué)校都選擇尊重他個人的決定。事后想想，或許如果他當(dāng)時只專注申請英國的大學(xué)，那么劍橋大學(xué)的成功率會更高一些，他也不會在那段時間那么辛苦。但劍橋國際中心在這樣冒險的情況下卻只是多次提出建議，并沒有強(qiáng)制孩子做出改變?？梢?，在保證升學(xué)率和放手讓孩子自主選擇、自由成長之間，劍橋國際中心選擇了后者。不是每個學(xué)校都有這樣的勇氣放棄功利心對她的學(xué)子說一句：“我支持你的選擇！”

艾侖在新英才劍橋國際中心的蛻變

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動中的成長

高中3年，艾侖找到了自己的目標(biāo)和方向，他真正做到了為自己學(xué)習(xí)。在新英才劍橋國際中心，他收獲了友誼和師生之情，結(jié)交了許多摯友，與自己的導(dǎo)師以及班主任無話不談。他積極參加學(xué)生會競選，并最終當(dāng)選學(xué)生會主席，心甘情愿地在忙碌的學(xué)習(xí)生活以外花費(fèi)大量時間和精力為同學(xué)服務(wù)。他加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，快樂地為自己的興趣付出汗水。他還和同學(xué)們一起為斯坦福數(shù)學(xué)競賽服務(wù)，參加各項(xiàng)英文講演比賽和辯論賽，甚至完成了人生中的第一部英文小說……這一切的一切，都讓我們欣喜地看到艾侖在劍橋國際中心成長為一個有熱情、有責(zé)任、有夢想的上進(jìn)青年。作為家長，我們感謝劍橋國際中心為孩子們營造的寬松、互助、友愛的成長環(huán)境，也感謝對艾侖無私付出的李放大博士、王桂嵐老師、詹巧巧老師、毛小娟老師、安博士Gerald Anthony等所有老師！

（來自艾侖的媽媽）

優(yōu)秀的他綻放了無數(shù)精彩——老師的話

他有一雙溫暖的眼睛

關(guān)鍵詞：多才多藝 全面發(fā)展

在同齡的男孩子里面，他個子不算高，班里同學(xué)拿這個打趣了3年；他笑起來眼睛彎彎的，仿佛有無限的能量；他上課總是那么專注，每一次作業(yè)都是那么干凈工整……每當(dāng)我回憶起這個男孩時，腦海里浮現(xiàn)的都是他的笑容。如果一定要問我應(yīng)該怎樣形容他的話，那么我的答案是樂觀、積極、陽光……

記得高一剛開學(xué)的時候，是艾侖的爸爸、媽媽一起領(lǐng)著他進(jìn)到了我的班。艾侖笑起來那彎彎的眼睛像極了他的媽媽詹女士。都說孩子就是父母的一面鏡子，艾侖身上那溫潤如玉的君子之風(fēng)，無疑印證了他的父母在家庭教育方面的成功。從高一開始，艾侖就是班里學(xué)習(xí)最踏實(shí)的孩子之一，但他絕不是所謂的“書呆子”。他酷愛籃球，只要是課外活動時間，他一定會放下手中的筆，和球友們一起奔赴運(yùn)動場，他矯健的身影在每場籃球賽上都能大放異彩。

不僅如此，這個溫暖的大男孩也曾擔(dān)任過學(xué)生會主席。當(dāng)年的學(xué)生會競選上，他以自己精湛流暢的演講和切實(shí)可行的方案成功超越了競選對手。擔(dān)任學(xué)生會主席之后，他既要兼顧學(xué)生會的種種事宜，又要做好自己的學(xué)習(xí)工作，種種全方位的優(yōu)秀表現(xiàn)，使學(xué)弟學(xué)妹們都將他當(dāng)成“小男神”一樣膜拜，紛紛立志要向他學(xué)習(xí)。

艾侖給我印象最深刻的要數(shù)他在一場英語辯論賽上的表現(xiàn)。他的英文一直都很棒，屬于年級的佼佼者，高一結(jié)束的時候雅思就考出了7分的好成績。那次辯論賽是艾侖讀高三時學(xué)生會組織的。當(dāng)時全年級同學(xué)都是抽簽分組、隨機(jī)搭配的。艾侖以他清晰的論點(diǎn)和激昂的辯詞，一次次把對方同學(xué)說得啞口無言，因此給在場的老師和同學(xué)們留下了極其深刻的印象。辯論賽結(jié)束后，他毫無懸念地又“收服”了一批低年級小粉絲，可見這小子有多成功了！

當(dāng)然，精彩的人生未必就是一帆風(fēng)順的。在高三申請大學(xué)的時候，艾侖也曾遭遇過一次“滑鐵盧”。各方面都很優(yōu)異的他在英國與美國的頂尖大學(xué)之間難以取舍，因此索性順其自然，兩方都做了準(zhǔn)備。但無論是哪所大學(xué)，都需要同時備戰(zhàn)筆試和面試。所以在高三開學(xué)的兩個月里，他既要兼顧A2的學(xué)習(xí)，又要奔波到中國香港考SAT，還要根據(jù)每所大學(xué)的不同需求準(zhǔn)備面試。精力畢竟是有限的，最終他錯失了美國心儀的大學(xué)——計(jì)算機(jī)專業(yè)堪稱頂尖的美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)；由于精力的分散，他在劍橋大學(xué)的遠(yuǎn)程面試中也有些發(fā)揮失常。但優(yōu)秀的他并沒有氣餒，即使連番遭受挫敗，也沒有被失敗的陰影籠罩，反而一頭扎進(jìn)之前耽誤的課程補(bǔ)習(xí)之中，最終成功收到英國帝國理工學(xué)院的offer，為自己的高中生活畫上圓滿的句號。

今天，這個溫暖的大男孩正用他的熱情和執(zhí)著在大學(xué)里書寫著新的人生篇章，祝福他越來越好。

（來自艾侖的高一班主任毛小娟）

學(xué)好純數(shù)學(xué)，從寫好平時作業(yè)開始

關(guān)鍵詞：認(rèn)真

艾侖是在開學(xué)差不多小半個月轉(zhuǎn)進(jìn)劍橋國際中心，成為高一B班的插班生。第一堂數(shù)學(xué)課上，他聽得十分認(rèn)真。下了課，他立刻追上我，向我詢問應(yīng)該如何把之前丟掉的課補(bǔ)上來，如何把這門學(xué)科學(xué)好。聽他嚴(yán)肅地問了這兩個問題，我反問他：“雖然只聽了一節(jié)課，但你覺得IGCSE純數(shù)學(xué)這門課怎么樣？”艾侖想了想，告訴我：“這門課看著很簡單，知識點(diǎn)好像都是初中學(xué)過的，但稍不注意就容易丟分?！蔽覍λ幕卮鸷軡M意，但又沒有急著肯定他，而是給他提了一個要求，那就是寫好平時作業(yè)。

第二天，課代表將作業(yè)送來辦公室，批改到艾侖的作業(yè)時，我滿是期待。果然，他沒有讓我失望，作業(yè)字跡清晰、工整干凈，100％的正確率，我在最后寫了一個大大的A＋。從這一份作業(yè)起，我對艾侖的超高要求就開始了。無論是批改作業(yè)，還是平時考試，只要有錯誤，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，我都會給他扣分。就這樣，學(xué)習(xí)尺規(guī)作圖的時候，艾侖的作業(yè)第一次沒能拿到A＋，只拿到了一個A，原因是他的作圖軌跡里少了一個圓弧。當(dāng)天下課，艾侖拿著兩本作業(yè)來找我，一本是他自己的，一本是課代表的。他問我，為什么課代表的作業(yè)少了兩個圓弧都是A＋，而他只少了一個圓弧就是A。我看了看他，沒有回答，他站在我面前沉默了片刻后，轉(zhuǎn)身離開了。第二天，我在他的作業(yè)下留言：“在學(xué)習(xí)中能夠?qū)⑵匠Ｐ∈伦龅綐O致，是一種令人敬佩的追求。我在這樣要求你，但愿你也能這樣要求自己?！睆拇艘院?，艾侖再沒有拿他的作業(yè)或卷子跟別人的比較過，他學(xué)會了只和他自己較勁。

就這樣，艾侖平時作業(yè)嚴(yán)格要求自己，將每一處細(xì)節(jié)都處理得當(dāng)，錯過一次的題保證不會錯第二次。整整一年，他的純數(shù)學(xué)作業(yè)從沒有下過A的等級。一年后，在IGCSE純數(shù)學(xué)的國際大考中，艾侖取得了99％A＋的好成績。成績公布的當(dāng)天，艾侖聯(lián)系我，向我致歉，我很詫異。他說，他應(yīng)該是100％的A＋，沒有拿到很是遺憾。我告訴他，你現(xiàn)在收獲的成績我很滿意，這1％的不足，我期待你能在高二和高三的學(xué)習(xí)中好好努力，成長為更好的艾侖。

教艾侖的那一年，是我任教的第一年，我將這個認(rèn)真寫作業(yè)的故事記在日記里，這是2012年的故事。2015年6月，艾侖畢業(yè)，拍完畢業(yè)照，我將這一頁日記從日記本里撕下來作為畢業(yè)禮物送給了他，艾侖很激動，而看著已經(jīng)成才的他，我亦很欣慰。

一層教室，第一盞亮起的燈

關(guān)鍵詞：時間管理

2012年，艾侖讀高一的時候，我不僅是他所在的高一B班的數(shù)學(xué)老師，也是初三D班的班主任，為了能夠幫助班上幾個英語比較弱的學(xué)生，我為他們制訂了將近兩個月的“早讀計(jì)劃”，也正是因?yàn)檫@個計(jì)劃，我知道了一個關(guān)于堅(jiān)持的故事。

艾侖是從國外高中轉(zhuǎn)回來的，但他從未放松過英語的學(xué)習(xí)，每天早上六點(diǎn)半，他都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室里。聽BBC的廣播，看各種各樣的英文報刊，下載各種各樣的廣播音頻……就這樣，無論是怎樣的天氣，劍橋國際中心一層教室第一盞亮起的燈總是屬于艾侖。

從6：30到吃早飯，他每天早上都會給自己留下至少40分鐘學(xué)習(xí)英語的時間，而這個習(xí)慣不是任何人要求他的，是他自己給自己制訂的“規(guī)矩”。那個時候，知道這件事的我，對于艾侖的時間管理能力和自控能力贊賞不已。在高中每天9節(jié)課、全年8大科的學(xué)習(xí)任務(wù)中，能夠很好地將日常的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，又能堅(jiān)持每天早起額外學(xué)習(xí)英語40分鐘，我想這就是艾侖如此優(yōu)秀的原因之一吧。

嚴(yán)于律己，立正自我

關(guān)鍵詞：嚴(yán)于律己

私下里，艾侖喜歡把我當(dāng)作一個可以談心的朋友，從他的話里我知道，他對自己的要求非常高，他有一根繃得緊緊的弦。他說，他不能讓他的父母對他失望。這根弦繃緊的程度在一次周考中顯現(xiàn)了出來。在劍橋國際中心很少有同學(xué)認(rèn)真對待過周考，總覺得那不過是每周一次的例行班測，可艾侖卻不這樣想。那一次周考，我的數(shù)學(xué)題出了一張IGCSE純數(shù)學(xué)Paper 2和Paper 4混搭的卷子，因?yàn)檫€沒有系統(tǒng)地練習(xí)過Paper4的題目，班里同學(xué)多多少少都有些失利。這也是一個學(xué)年以來，艾侖在大大小小的數(shù)學(xué)考試中拿的唯一一個A。

周考后，艾侖拿著他的卷子找到了我，情緒十分低落，向我分析了這次考試中自己丟分的原因，分析了錯誤題目為何沒有做對，并且表明他十分不滿意自己的成績。我接過卷子，看到他用紅筆將所有的錯題都在空白處改正了過來，又聽他對自己的分析很到位、很全面，就問他為何會如此在意這個A。他第一次告訴我，因?yàn)樗幌胱屗母改笇λ?，哪怕一次都不可以。?jīng)過和艾侖交談和我對他的觀察，后來我明白了那是艾侖尚不自知卻在做的答案——負(fù)起為人子女的責(zé)任，嚴(yán)于律己，立正自我。這真的是十分難能可貴的品格！

每一件事追求做到更好的孩子，背后都有一個早早形成的寶貴的價值觀，它會潛移默化地影響著孩子的品質(zhì)和行為，比任何管束和教導(dǎo)都有用。在劍橋國際中心的3年里，艾侖一步步踐行著他身上的這份優(yōu)秀品格，用不斷的成長和進(jìn)步兌現(xiàn)了“不讓父母失望”的諾言。從堅(jiān)持早讀到每一科每一份認(rèn)真完成的作業(yè)，從班委到學(xué)生會主席，他用高中3年的努力敲開了帝國理工學(xué)院的大門。2015年畢業(yè)的時候，我給艾侖和他的媽媽拍了一張合影，鏡頭里，母子倆的笑容陽光美好，滿溢著幸福。

（來自艾侖的數(shù)學(xué)老師劉慧）

他是班級的風(fēng)向標(biāo)

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)力

在艾倫高二的時候我接手了艾侖所在班的化學(xué)課。之前就對他有所耳聞，知道他學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，在IGCSE的國際大考中獲得中文的全國最高分，是當(dāng)時的風(fēng)云人物。我本以為他會是那種很內(nèi)向、很孤傲、不善于溝通的孩子，但接觸下來卻發(fā)現(xiàn)并非如此。他不僅在學(xué)習(xí)方面是班級的風(fēng)向標(biāo)，而且還是運(yùn)動小達(dá)人，更是能與同學(xué)和諧相處的開心果。

進(jìn)入高二，各個學(xué)科難度均有所提升，來自英語學(xué)習(xí)的壓力也是陡然上升，同時升學(xué)指導(dǎo)工作也陸續(xù)啟動。但很多同學(xué)都沒有意識到這些，覺得升學(xué)還是很遙遠(yuǎn)的事情。艾侖卻非常敏銳，積極跟老師溝通升學(xué)問題，在了解了申請大學(xué)所需的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后，他絲毫沒有對原有的成績沾沾自喜，而是馬不停蹄地著手做各項(xiàng)準(zhǔn)備。身邊的同學(xué)們看到如此優(yōu)秀的他還在努力，也都不由自主地行動起來，一時間整個班級的學(xué)習(xí)氛圍驟然火熱起來。

還記得高二的時候?qū)W生會換屆選舉，已經(jīng)在各項(xiàng)活動中嶄露頭角的他最終不負(fù)眾望，在臺上淡定自如，風(fēng)度翩翩，最終成功當(dāng)選學(xué)生會主席，并大刀闊斧地展開各項(xiàng)工作。他大力推廣體育運(yùn)動，充分利用上午的大課間時間，在常規(guī)運(yùn)動的基礎(chǔ)上，拓展躲避球、踢毽子、跳大繩、抓人游戲等新鮮有趣的活動，豐富了全體同學(xué)的運(yùn)動項(xiàng)目，也充分調(diào)動了大家的運(yùn)動熱情。另外，他還成功組織了第一屆劍橋音樂節(jié)，并十分貼心地將音樂節(jié)的活動時間定在大考結(jié)束后，讓全體師生得以釋放情緒，放松身心，充分展示自己的音樂才華。

只要還能向前走一步，絕不選擇后退半步

關(guān)鍵詞：堅(jiān)持

對艾侖印象最深的就是當(dāng)大學(xué)offer陸續(xù)傳來的時候，部分學(xué)生會針對大學(xué)提出的要求，在學(xué)科上做取舍。很多學(xué)數(shù)學(xué)、金融或者計(jì)算機(jī)方向的學(xué)生會很自然地選擇放棄化學(xué)。對于艾侖來說，即使放棄化學(xué)，他其他學(xué)科的成績也足夠申請帝國理工學(xué)院的計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是他沒有選擇放棄。他的觀點(diǎn)是，即便很艱難，但只要還可以走下去，那就不能向后退！何況有能力多學(xué)一門知識，畢竟不是一件壞事情。正是在這樣的信念支持下，他始終保持著一顆平常心，堅(jiān)持學(xué)完了A2化學(xué)的所有內(nèi)容，并取得A＋的好成績。

（來自艾侖的化學(xué)老師鐘華）

攀巖模型，見證了他活學(xué)活用的精彩

關(guān)鍵詞：實(shí)踐

如果讓我用一個詞來形容艾侖，那一定是“動靜皆宜”?！皠印笔且?yàn)樗w育體格均衡，是一個好打籃球的陽光大男孩，籃球在他手上，就像是有了生命。看，運(yùn)動場上的他，左閃、右閃、切入、轉(zhuǎn)身上籃、得分！真是帥氣！“靜”則是因?yàn)樗Ｖ乔谒伎迹绕鋵δ切┧信d趣的科目，一定會全心投入，最終取得相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績。動靜之余，他還有幾分幽默感，無論是在球場上，還是在課堂上，他總是充滿活力與熱情，為班上增添了無數(shù)歡樂。總之，艾侖的樂觀和熱情，是我最欣賞的。

令我印象深刻的一件事是艾倫完成的那個攀巖模型的設(shè)計(jì)。為了制作仿真攀巖金字塔模型，他在我的指導(dǎo)下，利用Sketchpad軟件和計(jì)算機(jī)Latex命令形象地呈現(xiàn)了三維空間模型，并且通過反復(fù)論證演算，最終按照特定比例，科學(xué)地驗(yàn)證并完成我們的數(shù)學(xué)理論計(jì)算。之后，他領(lǐng)導(dǎo)工程小組社團(tuán)將計(jì)算機(jī)制作的模型打印出來，同時綜合考慮了同學(xué)們安全攀巖和經(jīng)濟(jì)環(huán)保兩大因素，最終選定復(fù)合型木板為原材料，并用鉚釘加固整體框架的穩(wěn)定性，特別是金字塔的三條棱，他更是使用一些金屬鐵架連接各個側(cè)面，以此進(jìn)一步保證安全。在安裝各個攀巖面的攀巖石時，為了體現(xiàn)競技體育的樂趣，他提議采用“蛇形”曲線。此外，他還建議在金字塔底端安裝6組定滑輪以方便它的可移動性。

在研究這個項(xiàng)目的過程中，涉及調(diào)研、計(jì)算、藝術(shù)設(shè)計(jì)、寫作、工程等各個領(lǐng)域的知識。艾侖通過縝密的思考，對所學(xué)知識活學(xué)活用，并融合自身生活經(jīng)驗(yàn)與想法，使整個活動過程十分高效。同時，他更展示出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，以積極熱情、活潑愉快的態(tài)度與伙伴分工合作，帶領(lǐng)整個團(tuán)隊(duì)出色完成任務(wù)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最大效能。

三毛曾經(jīng)說過：“路是由‘足’和‘各’組成的?！薄白恪北硎韭肥怯媚_走出來的，“各”表示各人有各人不同的道路。艾侖在劍橋國際中心的優(yōu)異表現(xiàn)，注定他能走出一條不一樣的成功之路！

（來自艾侖的數(shù)學(xué)老師王洪）