上講臺精神百倍，下講臺滿身“白粉”

在陳建功看來，“培養(yǎng)人比寫論文意義更大更重要”。這一理念貫穿他整個教學和科研生涯。1931年，陳建功先生與蘇步青先生決定在高年級學生和青年助教中開設“數(shù)學研究”討論班，分為甲、乙兩類，前者精讀一本最新數(shù)學專著，后者讀懂一篇國際數(shù)學雜志最新發(fā)表的前沿論文。然后，師生輪流登臺講解，陳、蘇兩位教授和其他師生可隨時提問。沒有提前做好充分準備的話，還有“掛黑板”的可能，這讓大家絲毫不敢懈怠，更加專心地投入學術(shù)研究中。通過這種不斷鞭策的方式，陳、蘇兩位教授把青年教師、研究生、高年級學生迅速推進到世界數(shù)學發(fā)展的前沿，這不僅是現(xiàn)今浙大數(shù)學專業(yè)的討論班制度之濫觴，更培養(yǎng)出了程民德、谷超豪、夏道行、王元、胡和生、石鐘慈、沈昌祥院士等一批杰出的數(shù)學人才。

陳建功先生不拘一格培養(yǎng)人才，尤其鼓勵創(chuàng)新，他力主在實力較強的方向招收更多的研究生，通過討論班等特色培養(yǎng)制度的歷練，形成獨立科研攻關(guān)能力后，鼓勵學生結(jié)合國家發(fā)展需要，立足世界前沿開辟新的研究領域。他提出了“老母雞孵小鴨”的理念，他說：“現(xiàn)在國家需要扁嘴巴的，我卻是個尖嘴巴的，但尖嘴巴也可以孵扁嘴巴的嘛！”在該理念指導下，他的學生盧慶駿從數(shù)學專業(yè)畢業(yè)后，成為著名的導彈質(zhì)量控制和精度分析專家，曾任國家航天部總工程師，以國家戰(zhàn)略需求為第一導向，成功地將基礎數(shù)學理論應用于國家發(fā)展建設中。陳先生培養(yǎng)出的優(yōu)秀學生全面開花，不斷開創(chuàng)新的方向，并在不同領域做出卓越的貢獻。

陳建功先生與學生在一起

課堂上的陳建功先生更像是一名戰(zhàn)士。他曾說，上課像打仗一樣，要充分準備，每講一個新內(nèi)容，應講清問題之來龍去脈。蘇步青先生曾這樣描述他，“上講臺精神百倍，下講臺滿身白粉”。因為陳先生上課從不帶課本講義，唯一需要的，就是讓學生多準備幾支粉筆。學生回憶說：“陳先生上課不帶講義，但不是沒有。我親眼看到，他每年都要新編，老的刪掉，補充新內(nèi)容?！痹谧跃幗滩纳?，陳建功先生可謂傾盡心血。他編寫的《級數(shù)概論》《復變函數(shù)》等教材講義數(shù)十年后仍然是浙大數(shù)學系教師的進修參考書。面對當時國內(nèi)數(shù)學教學多采用外文原版教材、以英文授課的狀況，通曉六門外語的陳建功先生堅持編寫中文教材，堅持使用中文講解，并且為許多現(xiàn)代數(shù)學名詞術(shù)語進行中文定名，以此培養(yǎng)和樹立學生的民族文化意識和愛國主義情感。陳先生的課堂除了講授公式定理，更是充滿了前人研究問題的曲折歷程和數(shù)學故事。在生動鮮活的講述中，以數(shù)學家們的經(jīng)歷激發(fā)學生刻苦鉆研的學術(shù)熱情和勇攀高峰的科研斗志，可以說是最原始的課程思政優(yōu)秀案例。

作者簡介

李萌，浙江大學外國語言學及應用語言學專業(yè)2016屆碩士研究生，現(xiàn)為浙江大學數(shù)學科學學院專職組織員。

韓揚眉．陳建功：中國現(xiàn)代數(shù)學的拓荒人［N］．中國科學報，2019-10-18(4).

范明，曹沅．紀念陳建功先生逝世50周年［J］．數(shù)學文化，2021(2):3-20.

韓揚眉．陳建功：中國現(xiàn)代數(shù)學的拓荒人［N］．中國科學報，2019-10-18(4).