跟書學(xué)藝

能把書拆開讀，倒著讀，打亂讀，邊讀邊請人考核的人，定是學(xué)必見效的牛人。

初識傅德銀時，他只是坐在我們編采部對面辦公室的技術(shù)員。美其名曰電視股股長，其實就是個為城鄉(xiāng)各地轉(zhuǎn)播電視而立桿、架線與安裝、維護差轉(zhuǎn)臺等基礎(chǔ)設(shè)施的技術(shù)工，而坐在我們這邊的廣播電臺編輯、記者、播音員，基本上不太主動與他們來往。因他夫人郭老師當(dāng)播音員，他不得不時?？邕^那一米五寬的樓道走過來。但我們這邊的幾位老先生常在他背后做捂鼻狀的小動作，有的還開玩笑說他身上機油味兒重，小心著火。

就這么個成天爬電桿、架電線的干活兒人，忽一日卻向局長立了個軍令狀：辦電視！

時在20世紀(jì)80年代晚期，電視剛興起，山城安康居民只能收看中央電視臺和省電視臺各一個頻道的節(jié)目，農(nóng)村無此福利。地區(qū)廣電局辦了個電視臺，也只是用電影膠片機拍些素材，請在此承修安康水電站的水電部第三工程局電視臺協(xié)助編輯，于本地轉(zhuǎn)播的省臺節(jié)目中間每周插播十分鐘《安康新聞》。他提出由我們當(dāng)時的縣級安康市廣電局承辦有線電視臺的想法，的確有點超前。為此，局長發(fā)問：“咱行嗎，你會嗎？”他肯定而又自信地說：“不會就學(xué)，邊學(xué)邊干！誰也不是不學(xué)成才、天生就會的！”局長問他咋個干法，他說先辦插播新聞，每周一、三、五出節(jié)目，讓市上領(lǐng)導(dǎo)和干部群眾感興趣，咱就能上手建臺！局長問這事誰來干，他說：“我們電視股！”

處事果斷的局長，不知用了什么法子要來了錢，很快就給電視股買來了一應(yīng)俱全的拍攝、剪輯設(shè)備，還特配了一臺吉普車。

我們這邊的窮文人，當(dāng)下眼紅了，紛紛找借口溜過去看。自己看不懂，卻要問人家：弄這么洋氣的洋玩意兒，會玩嗎？傅德銀任你咋問，只是搖頭。于是，窮文人竊笑著回來，關(guān)上門大笑著說：“等著看笑話吧！”

那邊也關(guān)上了門，響聲很脆。這門，一關(guān)就是一周。

星期天傍晚，那邊來人，把我們幾個年輕人喊過去，協(xié)助他們做記錄，名曰“協(xié)考”，考核他們這段時間以書本對照設(shè)備的自學(xué)效果。他們辦公室的地面上鋪滿白底，傅師(大家都這樣喊他)盤腿坐在地上，把攝像機放在腿上，一件一件拆解。他拆一件，讓我們照著書上的名稱寫名字、寫編號，按順序放置。拆完了，由我隨意報號，由他介紹該零件的名稱與用途，由另一人對照書本看他是否回答正確。最后，我們?nèi)∽呔幪?、放亂零件，由他自己負責(zé)安裝。他一步到位，很快就考核完畢。接著，是考張師、劉師等人(那時，我們這邊互稱老師，他們那邊興稱師傅)。

把所有設(shè)備如此這般地折騰完畢、盤弄順手之后，他便開始折騰書本。

一個月后的一天晚上，我們幾個又被他們請去，協(xié)助監(jiān)考。

他把一本工具書拆成單頁，讓我們將帶有圖表的書頁隨意組合，用來考他。我先上，不知咋考，就順手揀了三張有圖的書頁給他，他接過去就說頭一張與哪幾頁連接起來是講光線的，第二張與哪幾頁連接起來是講角度的，第三張與哪幾頁連接起來是講電路的。另有拿著書頁的二人負責(zé)對題，結(jié)果是無一差錯。然后，由他再去考張師、劉師等人。

他們的特殊“自考”告一段落，便開始籌辦插播性質(zhì)的《金州新聞》。兩周后，節(jié)目播出，全城轟動。

局長讓我們電臺的人從各自角度寫新聞、寫文學(xué)作品，把新興的電視寵兒宣傳一下。我依據(jù)親眼所見，寫了篇反映傅德銀他們讀書學(xué)習(xí)的新聞特寫，還在文中發(fā)了通感慨：如此苦讀書、苦用書、苦鉆研、苦拼命的一群“開拓?！?，咋會干不出新事、新業(yè)、新成就呢？

文章在省、地報刊發(fā)出后，引起強烈反響。最觸動我心靈的反響有兩例：一是縣級安康市委書記主動找到我們局長，暢談興辦電視臺的構(gòu)想；二是地區(qū)電視臺的領(lǐng)導(dǎo)私下問我：銀娃子(傅德銀乳名)他們真的這么厲害？我只點了下頭，他就敲起桌子贊嘆起來：“如此苦讀苦干、邊學(xué)邊干的一群‘?！Ａ?！這種人，才可敬、可怕！”

不久，安康有線電視臺辦起來了，傅德銀擔(dān)任了分管技術(shù)、制作、播出、發(fā)射及安裝工程的副臺長，成天還是離不開各類設(shè)備與書報刊。

一天，他把我喊進辦公室，讓我和他們臺的另一記者一同寫個材料，完成《中國有線電視》雜志的約稿。情況談完后，他取了幾本業(yè)務(wù)書借我翻閱，以便我把稿子寫得專業(yè)一些。

那天晚上，我翻著那些書，又被他的讀書風(fēng)格震驚了。凡不認(rèn)識的英文，他都標(biāo)記了中文；凡不懂的術(shù)語，他都寫上了注解；凡不認(rèn)識的生字，他都附上了熟悉的別字。有些句子、有些意思不明白，他就查閱資料，夾上卡片。這功夫，的確深。

次日，我去還書時，順便請教他是如何讀書的，他說：“我讀的書本不多，但每本必須吃透。”他自我介紹說，論文化程度，他根本不適應(yīng)電視技術(shù)的發(fā)展需求，為此，他堅持讀書，每天必讀。他每讀一本書，通常要把漢語字典、英漢詞典及專業(yè)報刊放在旁邊，配合著、對比著、查閱著細讀。他說：“只有這樣，才能讀懂、讀深。”聽了他的介紹，我深感慚愧。自己雖然喜歡看書，一年要翻閱上百本，但沒有一本能像他那樣讀精、讀細、讀深的，也沒有一本能讀到像他這樣管用的程度！對照他的讀書方法，我汗顏，我這不叫讀書，只是翻閱而已。

或許因為敬重他及他的團隊，不久我便告別三樓的廣播電臺，加盟了四樓的有線電視臺，由李老師變成了李師，在傅師的手下由新聞部、總編室主任干到副總編，讀書習(xí)慣也有了變化，在文史哲的基礎(chǔ)上增加了電視技術(shù)與政治、經(jīng)濟圖書。

再后來，有線臺被無線臺合并，我去了安康電視臺新聞部，后又創(chuàng)辦文藝部、領(lǐng)辦廣電報。傅師一直在總工辦，是本臺及全市電視技術(shù)的權(quán)威人士。那時的他，仍在看書，書仍不多，但能看爛。

后來，我轉(zhuǎn)行到文化系統(tǒng)，他退休了。他退休后竟然也轉(zhuǎn)行從文——收藏瓷器。

這可是個文化含量相當(dāng)高的技術(shù)活兒呀，他跟誰學(xué)的、咋學(xué)會的呢？我十分驚奇地問他夫人。郭老師見怪不怪地回答：“跟書學(xué)的！”