到了北克來翰姆的汽車站，與東勃勒司頓火車站，這所學(xué)校很容易找到?？茨莻€(gè)鐵柵門并不堂皇偉大，里面可包括了將近一百個(gè)課堂與實(shí)習(xí)的廠子，占了好大的面積。

你如果不到課堂中去，那么你會覺得到了一所完全的大建筑工廠。石工，鐵工，木工，塑造工，磚工，各種機(jī)械與各種材料，滿屋滿地堆積起來，機(jī)輪的飛轉(zhuǎn)，電火的閃耀，無論是教師與學(xué)生，都穿著工人的衣服，手指上沾有各樣的色彩，臉上的汗珠時(shí)時(shí)下滴，而他們卻興高采烈地去做各人應(yīng)做的工作。

這便是倫敦市政府創(chuàng)辦了三十年的建筑學(xué)校，School of Building。

一個(gè)人的生活過于平板，便容易感到枯燥無味。學(xué)校是社會生活之一，在其中的全是青年人，如果只是刻板式的教導(dǎo)功課，即使教員怎樣熱心善誘，而學(xué)生除去記憶冥想外少有活動的余地，他們活潑的精力絕不是幾本書本可以范圍得住的，這樣易生出種種弊端，而同時(shí)也減少了他們工作的效率。常見我們的中學(xué)生不是被功課累得頭痛，眼昏，便是終日如跑野馬似的“張脈僨興”，把應(yīng)學(xué)習(xí)的知識丟在一邊，自去尋青年興趣的滿足?！斑^猶不及”是中國一切事最普遍的情形，在學(xué)校中尤甚。

這所倫敦市立的建筑學(xué)校不必論其設(shè)備與課程之完善，即就工作與知識打成一片這一點(diǎn)上看，已可使人贊美。

建筑學(xué)校在一九○四年開辦。現(xiàn)在已成為規(guī)模很大的專門學(xué)校了。內(nèi)分初中班、高中班，與夜班的構(gòu)造工程學(xué)班，鐵筋混凝土班?，F(xiàn)有學(xué)生二千余人。其學(xué)?；窘M織有董事會，有顧問會，（專為學(xué)?？荚嚩O(shè)。）市政府的教育委員會的正副主席俱為該校董事。校長之下有營造科的教務(wù)長，建筑學(xué)校的教務(wù)長，木作工藝科的教務(wù)長。其教員則分屬以下各部：營造部與測量部；營造技術(shù)部；衛(wèi)生科學(xué)與工程學(xué)部；構(gòu)造工程學(xué)與鐵筋混凝土部；建筑學(xué)與藝術(shù)部。

他們分類很詳，譬如營造與建筑學(xué)，技術(shù)與藝術(shù)，都有各別的意義與其目的。

該校創(chuàng)辦之目的在訓(xùn)練青年人，使有建筑師，測量師，構(gòu)造工程師，鐵筋混凝土工程師，與衛(wèi)生工程師之資格。對于成人則授以各種工程大意，使易于就營造實(shí)業(yè)的各種職業(yè)。

初中部招收十三至十四歲的學(xué)童，限制頗嚴(yán)，如過此年齡請求入校，須經(jīng)校長特為許可。第一年并不分科，其課程為英文——語法，文學(xué)，作文，——實(shí)業(yè)與社會史，經(jīng)濟(jì)地理，算術(shù)與營造推算，幾何，科學(xué)（實(shí)驗(yàn)機(jī)器，物理化學(xué)，與營造材料技術(shù)的特別參考），營造的結(jié)構(gòu)（與工廠實(shí)習(xí)），建筑學(xué)與營造史。

初中第二三年除去繼續(xù)學(xué)習(xí)一年級原有功課外，卻分為兩個(gè)主要部分：

（一）技術(shù)課程，分為磚匠，木匠，石匠，畫工與裝飾工，塑工，鉛匠，與切木機(jī)工的各種規(guī)定。

（二）預(yù)備愿到建筑師，營造師，構(gòu)造工程師，測量師等的事務(wù)所中去作事的普通訓(xùn)練的課程。

學(xué)生打算將來愿就哪種事，須先自決定。學(xué)技術(shù)課程須多費(fèi)時(shí)間往選定的技術(shù)工廠中實(shí)習(xí)，學(xué)普通課程的學(xué)生須在各種職業(yè)中受相當(dāng)訓(xùn)練，建筑學(xué)的繪畫與地面測量亦包括在內(nèi)。

上課時(shí)間，每天上午九點(diǎn)半到十二點(diǎn)半，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)。

住倫敦市的學(xué)生一學(xué)期付學(xué)費(fèi)一鎊半，一年四鎊半。

對學(xué)生無故缺課限制甚嚴(yán)，一天以外的缺課，第二天即予以警告。

高中部則課程較深，更專門化，預(yù)備學(xué)生由此出身可有建筑師，測量師等等的資格。因?yàn)榻ㄖ沼羞M(jìn)步，有種種新材料的利用，如果青年人要從這種學(xué)科里求得職業(yè)，非有完全的研究與實(shí)地經(jīng)驗(yàn)不為功。所以他們的高中學(xué)生要學(xué)習(xí)普通營造學(xué)的?？?，與實(shí)習(xí)營造工廠的行政法，營造技術(shù)的原理與實(shí)習(xí)。諸種課目有相當(dāng)?shù)难芯亢螅接凶鹘ㄖ煖y量師的可能。

學(xué)生年齡以滿十六歲，有相當(dāng)?shù)牡谝患墝W(xué)校試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)者方可。

學(xué)生在這三年中很不容易度過，說是高中，比起我們的專門土木工程學(xué)校。程度上也許高出。

高中三年的基本課程如下。

第一年

會計(jì)與簿記。建筑學(xué)的繪畫。（包括自由畫與裝飾畫）建筑與營造史。營造結(jié)構(gòu)學(xué)。營造科學(xué)（物理與化學(xué)。）營造科學(xué)（機(jī)器）。營造幾何學(xué)。地面測量（應(yīng)用算術(shù)與野外工作）。算術(shù)。工廠授業(yè)。

第二年　本年各種課程學(xué)生可依其選擇職業(yè)之標(biāo)準(zhǔn)選修。

會計(jì)與簿記（營造師用的）建筑學(xué)的繪畫與圖案（建筑師用的）。建筑學(xué)史。營造結(jié)構(gòu)學(xué)。營造科學(xué)。（材料）營造科學(xué)（機(jī)器）。營造幾何學(xué)。地面測量。算術(shù)。透視學(xué)。結(jié)構(gòu)圖案的原理。定量測量。鐵筋混凝土。結(jié)構(gòu)圖案與精細(xì)繪圖。工廠授業(yè)。

第三年　學(xué)生由下列課程選修。

建筑畫與精細(xì)繪圖（建筑師用）。營造師的估價(jià)（費(fèi)用與分析）。營造結(jié)構(gòu)學(xué)。營造的準(zhǔn)備組織與管理。營造規(guī)則。營造科學(xué)（算術(shù)）。營造科學(xué)（機(jī)器）。營造幾何學(xué)。增氣法與換氣法。算術(shù)。透視學(xué)。定量測量（詳密計(jì)算與估價(jià)）。鐵筋混凝土（圖案與結(jié)構(gòu)）。衛(wèi)生工程學(xué)。結(jié)構(gòu)圖案與精細(xì)繪圖（鋼骨）。工廠授業(yè)。

上課時(shí)間與初中部同。

學(xué)費(fèi)是全年十五鎊，每學(xué)期五鎊。

每個(gè)學(xué)生于早上上課十分鐘以前必須到校，準(zhǔn)備這一天工作的各種事。因?yàn)樵谶@所學(xué)校中不止是拿一本書入課堂便算完事。

以上將初高中的課程敘述得較為詳細(xì)，因這里全是知識的訓(xùn)練，故學(xué)科要一一列出，方能使我們知道他們怎樣養(yǎng)成建筑上的實(shí)用人材。

我隨著他們的一位主任先到兩部的課堂去看，每位教師都很樂意地將學(xué)生的成績拿出來。但可惜我這門外漢對于營造圖畫與機(jī)械繪圖一點(diǎn)不懂，看見人家的精密比例的線條，填色，投影等制作品，只有瞠目而已。不但是結(jié)構(gòu)上的繪畫，其更精密的部分將什么式的屋子的內(nèi)形，完全畫出，如墻壁的色彩，布置的條理，窗子是什么樣，穹門是什么樣，十分精細(xì)，如中國的青綠山水畫似的使人一目了然。有幾個(gè)課堂全在學(xué)幾何，算術(shù)，可見他們對于建筑的基本科學(xué)的重視。

各個(gè)小工廠很多，有修鉛管的，修鐵器的，鋸木的，一概利用機(jī)器。大塊木頭，很粗糙的平面，放在磨光的機(jī)器中一分鐘便旋成光滑。接鉛管則利用電力，學(xué)生著圍裙，戴皮手套，在鉛管上細(xì)看電火的燒度。他們一面勞力，一面用心，汗珠滿臉，卻不感疲乏。最有趣的是塑形工廠，將近代建筑的種種裝飾品，如柱頭，窗上，墻角等的石灰石膏質(zhì)的有各種花樣的模型都分類用模子造出，加以修正。許多立體建筑的小型，如高而直的窗子，圓的墻壁，如玩具似的排列在大木案上。教師是滿手泥污，與學(xué)生共同工作。還有專作練習(xí)疊磚的房子，全是初中一年級的學(xué)生，如同泥瓦匠一樣，拿了斫刀，涂上泥灰，將磚頭一一疊成若干式樣。石工的一部則將石頭用化學(xué)的方法變上各種明麗的色彩，這并非是容易的事。

校中有幾個(gè)木棚，天花板，石壁，與許多木器，全由學(xué)生造成。

學(xué)生不是用手工作，便是用腦思索，沒有時(shí)間白消費(fèi)。而且有各別興趣引誘著，也自然閑不住。

總之，這里是體力與心力的勞動合一，工人與建筑師也看不出一點(diǎn)分別。

除工廠與課堂外有圖書館，化驗(yàn)室，休息室等，應(yīng)有盡有。一切材料全由校中供給。學(xué)生在高中時(shí)各依其興趣擇課修習(xí)，除學(xué)費(fèi)外一概不另交費(fèi)。

沒有過二十歲的青年，然而他們比起我們來是已經(jīng)嘗試到實(shí)在科學(xué)的興趣，與獲得有用的知識。他們能熟練地轉(zhuǎn)運(yùn)各種機(jī)器，他們能分析建筑上的各種材料的性質(zhì)，他們有適用的數(shù)理的練習(xí)，與理化的實(shí)驗(yàn)，——他們能了解物質(zhì)與人生的重要關(guān)系，他們的腦與手能為人類造出安適的居室，而合乎科學(xué)的精神與衛(wèi)生的方法。

我們談文化，談科學(xué)的方法，卻只能“袖手旁觀”，豈不慚愧！

我們的青年讀死書，記些歷史上的陳舊事，以及什么什么的人生，主義，腦子中裝滿了名詞，卻少有人作科學(xué)上的實(shí)地工作，比較起來，我們不還是在那老圈子中實(shí)行科舉式的教育，與新八股的課程？

（此校亦有夜班與各種獎(jiǎng)學(xué)金的辦法，茲不詳記）