杏村先生：

中國(guó)的學(xué)校，簡(jiǎn)直是害人坑，是黑暗牢獄；請(qǐng)看有名的清華學(xué)校和北洋大學(xué)還是這樣，別的不用說(shuō)了。我也曾經(jīng)害過(guò)人，現(xiàn)在想起來(lái)真是汗流浹背呵！這件事不但不必責(zé)備政府，并不必只望什么教育家，誰(shuí)配當(dāng)教育家？只有學(xué)生自己起來(lái)解決。

獨(dú)秀1920年2月1日

附：虞杏村致記者

記者足下：

今年夏天我從商業(yè)學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，在銀行里謀了位置，有一位年老的同事問(wèn)我：“商業(yè)學(xué)校教些什么東西？”我一時(shí)說(shuō)了幾句大話(huà)，后來(lái)想想汗流滿(mǎn)面；雖則我在學(xué)堂的時(shí)候，成績(jī)亦不算惡，終覺(jué)得成了一個(gè)不倫不類(lèi)的商人，現(xiàn)在把原因說(shuō)些出來(lái)：

（一）學(xué)校里好尚虛名；辦學(xué)的請(qǐng)了幾位留學(xué)生，同不得意的政客，教學(xué)生讀了幾本似通非通的講義，就說(shuō)得天花亂墮，不是夸造就人才，就是說(shuō)改良商業(yè)；其實(shí)造成的人才極少，并且何曾把商業(yè)改良。

（二）講義來(lái)歷不明；外國(guó)留學(xué)生，把外國(guó)書(shū)譯了幾本；或者把編成的書(shū)，東拉西扯成了一本講義，只要名目的同，不管能否適用。

（三）教員不適宜；請(qǐng)一位師范學(xué)校畢業(yè)生教經(jīng)濟(jì)學(xué)，請(qǐng)一位工科大學(xué)的工學(xué)士教銀行學(xué)，只要能照講義讀一篇，亦不管學(xué)生明白不明白。

名詞不統(tǒng)一；譬如“Current Account”有的譯為往來(lái)存款，有的譯做活期存款，還有用東文“當(dāng)座預(yù)金”的，弄到學(xué)者摸不著頭腦。

我記得以前有位蔣夢(mèng)麟先生，他在時(shí)報(bào)上投了一篇稿（與某銀行經(jīng)理談話(huà)），說(shuō)的實(shí)在不錯(cuò)；因?yàn)樯虡I(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，真是沒(méi)有用處；雖然學(xué)生自己亦有不好的，但一半是受學(xué)校的害。還請(qǐng)幾位教育家和實(shí)業(yè)家，快些想個(gè)法子，救我們可憐的青年！