我們對(duì)于教育的主張，以為在根本上，須將不適合于中國(guó)的現(xiàn)有的教育制度根本改造（本刊第五卷第三十期《現(xiàn)有教育制度的罪惡》一文及同卷第三十一期《教育革命的徹底主張》一文略具端倪），在此根本改造未實(shí)現(xiàn)以前，欲求得徹底的普遍的功效，是不可能的。但無(wú)論何事，都有治本治標(biāo)兩途，且在實(shí)行方面說(shuō)，只得就各人所處的地位及可能范圍內(nèi)努力。所以我們一方面主張非根本改造得不到徹底的普遍的功效，一方面對(duì)于各就地位及可能范圍內(nèi)為社會(huì)福利作得寸進(jìn)寸的努力，也愿表示同情。我們對(duì)于吳達(dá)銓先生最近在南開(kāi)大學(xué)所發(fā)起的以培植寒士為宗旨的“特種獎(jiǎng)學(xué)金”，便用這個(gè)的態(tài)度看去而樂(lè)觀厥成（已決于本年暑假后實(shí)行）。

南開(kāi)大學(xué)曾在本刊本卷第三十期上面登有征募此項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金及招考此項(xiàng)學(xué)生的啟事，其內(nèi)容可參看，茲不贅述。此項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)起人吳先生并以詳章見(jiàn)寄，囑記者貢其管見(jiàn)。我細(xì)閱一遍，對(duì)于他的提攜后進(jìn)和鼓勵(lì)寒士求學(xué)的熱誠(chéng)，敬致欽佩，惟對(duì)于第十五條“凡領(lǐng)受本獎(jiǎng)學(xué)金者，對(duì)于其捐款者須執(zhí)弟子之禮”，認(rèn)為寓意雖善，而頗疑于師弟的結(jié)合，除經(jīng)濟(jì)關(guān)系外，似尚有道德學(xué)問(wèn)的關(guān)系。必其道德學(xué)問(wèn)之足以令我心悅誠(chéng)服而為我所愿師者，始有師弟感情之可言，否則貌合神離，無(wú)補(bǔ)實(shí)際。故愚意以為學(xué)校盡可介紹受獎(jiǎng)?wù)吲c捐款者相見(jiàn)，使得互相認(rèn)識(shí)，或進(jìn)而互通情愫，為師為友，聽(tīng)其聲應(yīng)氣求的自然結(jié)果，似比強(qiáng)為師弟者為合理。